中小學(xué)體育教師晉升高級職稱考精彩試題

1、實用文案中小學(xué)體育教師晉升高級職稱考試題一一、填空（4分X5）1 、學(xué)校教育要貫徹（健康）第一的指導(dǎo)思想。2 、新課程理念要以（學(xué)生）發(fā)展為中心。3 、體育教學(xué)中要重視和激發(fā)學(xué)生的（運動興趣），培養(yǎng)終身體育的意識。4 、 新課程要求教師關(guān)注學(xué)生個體差異與不同需求，確保 （每一個學(xué)生）受益。5 、新課程實行（國家、地方、學(xué)校）三級管理。二、問答題（10分X 4）1、新課程價值主要有哪四個方面。增進身體健康；提高心理健康水平；增強社會適應(yīng)能力；獲得體育與健康知識技能。2、新課程的性質(zhì)是什么？體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)生健康為主要目的必修課，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，

2、是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人材不可缺少的重要途徑。是對原有體育課進行重大改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。3、新課程劃分五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分別是什么？運動參與；運動技能；身體健康；心理健康；社會適應(yīng)。4、學(xué)習(xí)領(lǐng)域三，發(fā)展體能水平目標(biāo)之四，學(xué)生達到該水平時，將能夠起什么作用？通過多種練習(xí)（ 如短跑、反復(fù)跑等）發(fā)展位移速度。通過多種練習(xí)（ 如定時跑、定距跑、跳繩等） 發(fā)展有氧耐力。通過多種練習(xí)（ 如球類運動） 發(fā)展反應(yīng)速度和靈敏性。三、判斷題（5分X 4）1 、形成良好的生活方式與體育鍛煉無關(guān)。（X）2 、體育與健康課就是體育課+健康教育課。（X）3 、學(xué)生要盡量避免在不利于健康的環(huán)境中運動。（，）4

3、 、三維健康觀指胸圍、腰圍、臀圍。（X）四、簡單談?wù)勀阃ㄟ^通識性培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)后的體會。（20分X1）中小學(xué)體育教師晉升高級職稱考試題二一、 填空題（20分）1、體育與健康是一門以身體練習(xí) 為主要手段,以增進中小學(xué)學(xué)生 健康 為主要目的的必修課程，是實施 素質(zhì)教育 和培養(yǎng) 德智體美 全面發(fā)展人才 不可缺少的重要途徑。2、身體健康指人的身體、心理、社會的狀態(tài)。3、體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法。4、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、 運動技能、身體健康 、心理健康 、和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)

4、構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。5、體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、 教學(xué)能力 和教育科研能力三方面的考核評價。6、教育科研能力主要包括 和。二、選擇題（20分）1、影響課堂教學(xué)設(shè)計最重要的因素是（A ）A、教學(xué)目標(biāo)的確定B 、教材內(nèi)容的分析G教學(xué)方案的形成D 、教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)2、關(guān)于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)理解錯誤的一項是（）A、學(xué)生通過閱讀課本，知道體能發(fā)展敏感期不少于三個B、學(xué)生能根據(jù)個人的體測結(jié)果與各項體能指標(biāo)進行對照比較，找出低于平均值的項目G學(xué)生通過“運動愉快感”產(chǎn)生的原因激發(fā)鍛煉動因，達到課后主動去體驗一次的目的D通過教學(xué)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地說出與運動有關(guān)的體能要素3、在跳遠技術(shù)的教學(xué)中，教

5、師經(jīng)常會運用掛圖、照片及人體動作模型等方法進行教學(xué)，此種教學(xué)方法屬于（）A練習(xí)法 B 、示范法 C 、演示法 D 、直觀法4、體育教學(xué)中常采用的“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”、“技能傳授式教學(xué)”和“快樂式教學(xué)”屬于（A ）A、體育教學(xué)模式 B、體育教學(xué)方式 C、體育教學(xué)策略 D、體育教學(xué) 組織5、下列幾種體育課能算是好課的一種是（D ）A、體育教學(xué)中教師唱主角的課B 、以運動技術(shù)的傳授為主的體育教學(xué)課G通過體育教學(xué)達到了運動技能目標(biāo)的課D學(xué)生積極，主動參與，使各方面受益并達到了教學(xué)目標(biāo)的課6、對于運動技能領(lǐng)域評價說法不正確的一項是（）A、能對安全和不安全的運動行為作出區(qū)分和評價R能觀看并討論體育比賽和表演G能

6、合理安排鍛煉時間并能用脈搏測定等常用方法測量運動負荷D能完成一兩套技巧項目動作或器械體操動作7、體育與健康課程強調(diào)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，對健康的理解正確的一項是（ D ）A、沒有疾病和不虛弱，心情愉快B 、身體素質(zhì)好，能與人很好地合作C能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處、身體好、心W俞快、能很好地與他人 相處8、對于體育設(shè)施資源的開發(fā)說法錯誤的一項是（ C ）A、發(fā)揮體育器材的多種功能B 、改造場地器材，提高場地利用價值C民族、民間傳統(tǒng)體育項目的開發(fā)D、制作簡易器材9 、 新 課程 改 革 強調(diào)教 師 的 主導(dǎo) 作 用 和學(xué)生 的 主 體地 位 ， 關(guān)鍵是 教 師 如 何 （）A、營造

7、良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍B 、促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)C處理教材和組織教學(xué)D 、使學(xué)生能夠自己去探究、研討10、新課程將評價看作與教學(xué)過程同等重要是突出了評價的（）A、反饋調(diào)節(jié)功能B、反思總結(jié)功能 C、積極導(dǎo)向功能 D、展示激勵功能三、簡答題（20 分）課程基本理念包括哪些內(nèi)容？（一）堅持" 健康第一" 的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長（二）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位（四）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益四 論述題（ 40 分）1、在制定教學(xué)方案時，應(yīng)該注意哪幾點？在制定教學(xué)方案時，應(yīng)該注意以下幾點：1、在確定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)時，要具

8、備五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)要求2、根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想以及學(xué)校場地、器械的條件來確定每個學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及各項教學(xué)內(nèi)容時數(shù)的比例。3、根據(jù)年級教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的安排制訂年度教學(xué)計劃，以及制訂學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃及課時教學(xué)計劃。2、選擇教學(xué)內(nèi)容有哪些基本要求？1） 、符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；2） 、運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；3） 、具有健身性、知識性和科學(xué)性；4） 、對增強體能、增進健康有較強的實效性；5） 、簡單易行。文案大全實用文案中小學(xué)體育教師晉升高級職稱考試題三一、判斷與選擇題（5 小題，每小題2 分，共 10 分）1 、新課程體育與健康體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和

9、時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（V ）2 、體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（X ）3、課程中的體育與健康內(nèi)容，就是體育加上健康知識的內(nèi)容。（x ）4、科學(xué)的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強（V ）5 、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期A 89歲B10 13歲C1415歲D1617（ B ）二、填空題（10 小題，每小題2 分，共 20 分）1 、體育教學(xué)應(yīng)遵循（認(rèn)識規(guī)律）、 （技能形成規(guī)律）和（運動負荷規(guī)律）。2 、體育教學(xué)體系包括四個要素，即（

10、教師）、 （學(xué)生） 、 （教學(xué)內(nèi)容）和（教學(xué)條件） 。3 、田徑比賽鉛球投擲區(qū)的夾角為（ 34.92 度） ，圓圈直徑為（ 2.135） m。4、400mK 4每接力區(qū)的距離為（20 m）, 100 mX 4每接力區(qū)距離為（20 ） mr5 、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級為（每周四 節(jié)體育課），五至九年級為（每周 三節(jié)體育課），我省高、初中目前暫定（每周二 節(jié)）體育課。6 、新課程中，體育學(xué)科是（目標(biāo) 統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容）。7 、 課標(biāo)中將課程學(xué)習(xí)劃分為（運動參與）、 （ 運動技能）、 （身體健康） 、 （ 心理健康）、 （ 社會適應(yīng)）五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。8 、 傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為（ 開始部分、 準(zhǔn)

11、備部分、 基本部分、 結(jié)束部分 或 準(zhǔn)備部分、 基本部分、 結(jié)束部分）。9 、學(xué)校業(yè)余田徑運動隊的訓(xùn)練，上半年（春夏季）以發(fā)展（速度與爆發(fā)力等素質(zhì)為主），下半年（秋冬季）以發(fā)展（耐力與力量素質(zhì)）為主。10 、健康一般是指（身體健康、 心理健康、 社會適應(yīng)）三個方面，并稱健康三要素。三、名詞解釋（10 小題，每小題1 分，共 10 分）1 、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。2 、力量：指肌肉緊張或收縮時所表現(xiàn)出來的一種能力。3 、體育教學(xué)模式：體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。4 、誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動中正確

12、掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。5 、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力，或身體承受外界負荷的能力。6 、學(xué)習(xí)方式：學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時基本的行為和認(rèn)知的取向。7 、運動指數(shù)：體育課中平均每分鐘心跳數(shù)除以安靜時的每分鐘的心跳數(shù)（或脈搏數(shù)） ，得出的數(shù)為運動指數(shù)。8 、中長跑中的“第二次呼吸”：運動時人體反應(yīng)的一種機能狀態(tài)，繼極點出現(xiàn)后，運動中出現(xiàn)的自動化程度的提高，稱為“第二次呼吸”。9 、整理運動：用以提高和恢復(fù)人體工作能力的一種調(diào)節(jié)性措施。10 、運動訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運動員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運動訓(xùn)練。四、簡答題（5 小題，每小題4 分，共 20 分）1 、體育課

13、的密度是怎樣產(chǎn)生的？目前體育課的密度應(yīng)是多少？答：在體育課中有目的的活動時間與課的總時間之比，即體育課的密度=課內(nèi)有目的的活動時間+體育課的總時間根據(jù)目前學(xué)校體育改革與發(fā)展來看，體育課應(yīng)提倡大密度，一般在35%以上。（但應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容來確定密度）2、在課程改革中，體育與健康課程教學(xué)強調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?（要求答四個方面）答：他們之間有七個方面的不同，教學(xué)指導(dǎo)思想；教學(xué)計劃設(shè)計（目的、內(nèi) 容、要求、過程等）；教師作用；教學(xué)組織形式與方法；教學(xué)反饋與調(diào)控； 教學(xué)評價；安全因素。3 、初中籃球運球的練習(xí)方法有哪幾種？（要求答四種以上）答：初中籃

14、球運球常有以下幾種練習(xí)方法：熟悉球性練習(xí)；原地高運球、左 右手交替進行；原地低運球，左右手交替進行；原地體前左右手變向運球； 行進間高運球；行進問低運球。4、運動訓(xùn)練中，側(cè)向滑步推鉛球的教學(xué)重點、難點是什么？一般的出手夾角為多少？答：根據(jù)側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)要求，鉛球的出手，最后用力是教學(xué)的重點； “蹬、轉(zhuǎn)、送” ，投的協(xié)調(diào)配合是難點。較理想的出手角度為40 度左右。5、學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？答：1990年國家教委、國家體委頒發(fā)的學(xué)校體育工作條例。五、選答題（4 小題，前3 小題任選2 題作答，每小題10 分，第 4 小題為必答，20 分，共40 分）1、田徑比賽項目中，徑賽 40

15、0m欄、100 m欄、110 m欄等各項目的全程跑，每道有多少個欄架？答：徑賽400 m 欄、 100 m 欄、 110 m 欄，每道有10 個欄架。2、在學(xué)校業(yè)余田徑代表隊的訓(xùn)練中，分述短跑、中長跑、投擲項目的訓(xùn)練中的共同點和不同點。答：作為優(yōu)秀的田徑運動員，在強調(diào)訓(xùn)練他們的專業(yè)素質(zhì)的同時，對所有運動員來說，身體素質(zhì)的全面提高是各項成績提高的基礎(chǔ)。因此，所有隊員必須對速度、力量、耐久力、靈敏、柔韌五項素質(zhì)進行訓(xùn)練。短跑項目的專業(yè)訓(xùn)練應(yīng)注重速度方面訓(xùn)練，即以無氧練習(xí)為主。中長跑應(yīng)注重耐久力方面的訓(xùn)練，即以有氧訓(xùn)練為主。投擲應(yīng)注重力量與爆發(fā)力的訓(xùn)練等。3、對體育課進行簡單而概括性的評價，傳統(tǒng)的一

16、般要求達到八個字。新課程要求四句（八字）。請你分別進行闡述。（要求回答八個字為滿分）答：傳統(tǒng)的八字為：大、中、小、多、汗、會、樂、美。大為大密度；中為中等強度；小為小場地或小群體；多為練習(xí)方法、手段多；汗為小汗；會為所教內(nèi)容基本會做；樂為心情快樂、高興；美為動作美、形態(tài)美等。新課程的八字為：自主、合作、探究、展示（交流）。自主為自覺積極的活動；合作為學(xué)習(xí)中相互關(guān)心、互幫互學(xué)；探究為獨立思考、勇于創(chuàng)新；展示為自我表現(xiàn)，向他人匯報。4、寫一份水平四階段發(fā)展學(xué)生彈跳能力的課堂設(shè)計。（要求答三個方面，但不是課的教案）答：課堂設(shè)計應(yīng)從以下幾方面闡述：指導(dǎo)思想；選材依據(jù)；教學(xué)形式與組織方法；預(yù)計效果。文案

17、大全實用文案中小學(xué)體育教師晉升高級職稱考試題四一、填空題（每空1分、共40分）1、體育課的三個組成部分準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分 。2體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中水平一是指- 、水平二是指、水平三是指、水平四是指-3、“健康第一”的指導(dǎo)思想是體育與健康課程的基本理念之一，而這里所指 的健康包括（身體健康）、（心理健康）、（社會適應(yīng)）三個方面4、 行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié) 助跑 、 起跳 、 騰空 、 落地 。5、 決定投擲項目遠度的因素為 出手初速度 、出手角度、出手高度。6體育與健康課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為（ 運動參與）、（運動技能）、（身體健康）、（心理健康）、（社會

18、適應(yīng)）。五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 7、為提高 學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通常可以采用 學(xué)習(xí)，- 學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)的方法來實現(xiàn)課程目標(biāo)。8 影 響體育教學(xué)有效性的主要因素：第一，能否激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、笫二、學(xué)生是否理解自己所要達到的目標(biāo)和所學(xué)的盧容、第三、教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解的教學(xué)技能、第四，教師所運用的教學(xué)策略是否得當(dāng)9運動技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的運動知識 、運動技能的掌提和應(yīng)用。不過分追求 運動技能的傳授的系統(tǒng)及用 整，不苛求 技術(shù) 動作的細節(jié)。10 課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從 人力資源的開發(fā)，體育設(shè)施資源的開發(fā) ，課程內(nèi)容資源的開發(fā) ，課外和校外體育資源

19、的開發(fā) ,自然地理課程資源的開發(fā) ， 體育信息資源的開 發(fā) 六個方面著手。 二是非題（每題2分，共20分）1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).（ X文案大全2、體育運動本身的特征之一就是團結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。（x ）3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（ V ） 4、強調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時間參與活動，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（X ）5、關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。（，）6、排球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（X ）7 、小學(xué) 16 年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗參加體

20、育活動的同時，還應(yīng)加強對運動技能的學(xué)習(xí)。（X ）8 、口令是體驗教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動。（X ）9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（ X ）10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識 。（ X ） 三、 簡答題 （每題 10 分，共 20 分）1、簡述體育與健康課程的基本理念？（一）堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長二）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位（四）關(guān)

21、注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益2、如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時計劃？首先，要確立本次課明確而又具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，內(nèi)容的選擇和組織教學(xué)能有效的促進學(xué)生達成本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；第三，重視通過多種手段和方法激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)和活動的興趣，活躍課堂氣氛，從而使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能；第四，各項活動的時間不要安排得過死，要有一定的靈活性；第五，教案力求簡單明了，使教師有更多的時間考慮創(chuàng)造性教學(xué)；第六，要給學(xué)生布置課外體育活動的作業(yè)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣；第七，教案可以采用電腦備課的方式，這不僅便于修改，更便于網(wǎng)上交流?？傊?， 新的教案應(yīng)該具有開放性、靈活性、個性化。教案

22、的好壞主要不是體現(xiàn)在格式上，而是體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上。中小學(xué)體育教師晉升高級職稱考試題五150 分鐘）1 .新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。（x ）2 .為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。（X ）3 .學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。4 .體育與健康體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程 以身體鍛煉為主要手段，增進學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（5 .體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（X6 .科學(xué)的

23、身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。（V7 .人體下肢長有幾個長度（DA. 1 個B. 2 個C.8 .人體在運動過程中能量的供給有幾種A. 1 種B. 2 種C.9 .人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期A. 89 歲B. 10- 13 歲C.10 .從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定A. 1 年B. 2 年C.3個D. 4個(C )3種D. 4種(B )14- 15 歲 D. 1617 歲一般歷時(D)、填空題（15小題，每小題1分，共15分）1 .課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)2 .把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對教

24、學(xué)過程的正本清源。3 .教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和生 命化教學(xué)理念。4 .體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運動負荷 規(guī)律。實用文案5 .體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。6 .科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是主要 的,后天訓(xùn)練是 重要 的。7 .有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練成功一半?！? .力量是指人體克服阻力的能力。9 .速度素質(zhì)包括 反應(yīng)速度、動作速度、位移速度 。10 .沒有疲勞的訓(xùn)練是無效的訓(xùn)練,而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是危險 的訓(xùn)練。11 .新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級為每周4節(jié)體育課,五至九年級為每周衛(wèi)節(jié)

25、 體育課。12 .課標(biāo)中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分 運動參與、運動技能、身體健康 、 心理健康、 社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。13 .培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為引導(dǎo)提示、明確目標(biāo)方案 、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。14 .在田徑比賽中， 鉛球 、 鏈球 的投擲圓圈直徑均為2.135m。15 .在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達到汗、會、樂、美、_大_、 中、 小、 多 八字標(biāo)準(zhǔn)。三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）1 .學(xué)習(xí)方式-學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時基本的行為和認(rèn)知的 取向。2 .體育教學(xué)模式-體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建 立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)

26、活動結(jié)構(gòu)和活動程序。3 .快樂三要素-簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4 .生物年齡-指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它 反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。5 .運動訓(xùn)練-凡是培養(yǎng)運動員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運動訓(xùn)練。6健康 指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。7運動指數(shù) 課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。8誘導(dǎo)性練習(xí) 體育活動中正確掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。9體適能（體能） 指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。10練習(xí)軌跡 指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。四、簡答題（5 小題，每小題4 分，

27、共 20 分）1在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者？積極地旁觀；給學(xué)生以心理上的支持；培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。2教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實施中的作用？橋梁和通道；大舞臺；大課堂；大平臺；切入點。3什么是乳酸能？人體如以最快速度持續(xù)運動數(shù)秒后 ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件 下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)一一乳酸。4體育課程改革的基本思路是什么？談化競技運動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高

28、學(xué)生的社會適應(yīng)能力；以人為本，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益；改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。5近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面？身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。五、問答題（5 小題，每小題8 分，共 40 分）文案大全實用文案1 在課程改革中，體育與健康課程教學(xué)強調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與 “放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶?。教學(xué)指導(dǎo)思想；教學(xué)計劃設(shè)計（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；教師作用；教學(xué)組織形式與

29、方法；教學(xué)反饋與調(diào)控；教學(xué)評價；安全因素。2課程改革后的體育與健康課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設(shè)計的決策者；從單一關(guān)注運動水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；在教學(xué)方法上，從強調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；對學(xué)生的評價，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例某運動員百米成績11，全程跑49步，則有

30、：A 全程平均步幅=距離/步數(shù)=100MT 49=2.04MB 全程平均步頻=步數(shù)/時間=49/11=4.45步/秒C 全程平均速度=距離/時間=100M 11 = 9.09米/秒4在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）5“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進作用，因此，在體育教學(xué)過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計劃地對身體、心理進行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。要求：制訂好學(xué)習(xí)水平段的計劃，全年教學(xué)計劃與學(xué)期教