人教部編版六年級語文下冊第12課《為人民服務(wù)》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、1212 為人民服為人民服務(wù)務(wù)人教部編版 六年級語文下冊抗日戰(zhàn)爭時期，有許多困難需要克服抗日戰(zhàn)爭時期，有許多困難需要克服。 毛主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)毛主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的的 道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹徹 底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗敗日本侵略者日本侵略者。為人民服為人民服務(wù)務(wù)初步了解議論文初步了解議論文。什么是什么是議論文議論文？像本文這種圍繞一個中心來寫幾方像本文這種圍繞一個中心來寫幾方面面 內(nèi)容的文章叫作議論文內(nèi)容的文章叫作議論文。你對議論文了解多少你對議論文了解多少？議論文沒有精

2、彩的故事情節(jié)，沒有議論文沒有精彩的故事情節(jié)，沒有細(xì)細(xì) 致的描寫，沒有華麗的詞藻，但它講道理致的描寫，沒有華麗的詞藻，但它講道理， 分析問題，它有的是深刻的思想分析問題，它有的是深刻的思想。你還記得哪些關(guān)于生死的名言你還記得哪些關(guān)于生死的名言？ 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。名言效果：表達(dá)了一種英雄氣概、民名言效果：表達(dá)了一種英雄氣概、民族族 氣節(jié)，讀來可歌可泣、可敬可佩氣節(jié)，讀來可歌可泣、可敬可佩。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯為人民利益而死，

3、就比泰山還重；替法西斯賣賣 力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻鴻毛還輕毛還輕。這里用了什么樣的方法這里用了什么樣的方法？“比泰山還重比泰山還重” ” “比鴻毛還輕比鴻毛還輕”對對比比哪些人的死哪些人的死“比泰山還重比泰山還重”, ,哪些人哪些人的的 死死“比鴻毛還輕比鴻毛還輕”？為人民的利益而死的人，例如雷鋒、為人民的利益而死的人，例如雷鋒、董董 存瑞、郝副營長等人的犧牲是重于泰山的存瑞、郝副營長等人的犧牲是重于泰山的； 出賣人民的利益，比如那些漢奸，他們死了出賣人民的利益，比如那些漢奸，他們死了， 就比鴻毛還輕就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他張思德同志是為人民利益而死的，他的的 死是比泰山還要重的死是比泰山還要重的。這里用了什么樣的方法這里用了什么樣的方法？舉例舉例子子齊讀課文，想想這篇課文的語言有齊讀課文，想想這篇課文的語言有什什 么特點么特點。議論文除了要講清楚、寫明白外，議論文除了要講清楚、寫明白外，還還 要注重語言的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性要注重語言的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性。拓展延拓展延伸伸你知道張思德紀(jì)念館嗎？在網(wǎng)絡(luò)上，你知道張思德紀(jì)念館嗎？在網(wǎng)絡(luò)上，人人 們?yōu)閺埶嫉陆⒘嗽S許多多的紀(jì)念館，成們?yōu)閺埶嫉陆⒘嗽S許多多的紀(jì)念館，成千千 上萬的人被他為人民服務(wù)的精神所感動，上萬的人被他為人民服務(wù)的精神所感動，寫寫 下了自己的