人教版初中語文總復習七年級上冊字詞

1、七年級上冊中考復習七年級上冊中考復習九年級1.散步散步 作者莫懷戚作者莫懷戚。文章主旨：散步一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 信服信服xnf嫩芽嫩芽nny分歧分歧q取決取決qju拆散拆散chisn委屈委屈wiq 一霎時一霎時shsh水波粼粼水波粼粼shublnln各各得得其其所所gdqsu 水波粼粼：形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。水波粼粼：形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。 各得其所：指每一個人或事物都得到合適的安頓；各得其所：指每一個人或事物都得到合適的安頓；每個人都得到他自己所需要的東西。所，位置。每個人都得到

2、他自己所需要的東西。所，位置。2.秋天的懷念秋天的懷念 作者史鐵生。作者史鐵生。這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我；為了讓“我”散心，母親想法設法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關懷今生已無法報答，只有無盡的思念纏繞心中。歌頌了偉大而無私的母愛。 癱瘓癱瘓tnhun暴怒暴怒bon沉寂沉寂chnj捶打捶打chud憔悴憔悴qiocu央求央求yngqi神神色色shns敏感敏感mngn訣別訣別jubi淡雅淡雅dny深沉深沉shnchn爛漫爛漫lnmn 喜出望外喜出望外xchwngw

3、i：由于沒有想到的：由于沒有想到的好事而非常高興。好事而非常高興。 絮絮叨叨絮絮叨叨xxdodo：形容說話羅嗦，：形容說話羅嗦，嘮叨。嘮叨。3.羚羊木雕羚羊木雕選自選自東方少年東方少年 作者張之路。文章主作者張之路。文章主旨：本文以羚羊木雕旨：本文以羚羊木雕為線索，記敘了為線索，記敘了“我我”和爸爸媽媽之間發(fā)生和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場矛盾，贊美了的一場矛盾，贊美了小朋友們真誠無私的小朋友們真誠無私的友愛，含蓄地批評了友愛，含蓄地批評了父母輕義重財的行為，父母輕義重財的行為，告誡父母要理解孩子告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的心，尊重他們純真的感情。的感情。 抹抹m眼淚眼淚攥攥zun著著逮逮

4、di怦怦怦怦pngpng仗義仗義zhngy樹杈樹杈shch 臉頰臉頰linji寒戰(zhàn)寒戰(zhàn)hnzhn 自作主張自作主張zzuzhzhng：指沒有經過上級或有關方面指沒有經過上級或有關方面同意，就擅自處置。同意，就擅自處置。 不可抗拒不可抗拒bkkngj：無：無法抵制，任何力量都不能阻法抵制，任何力量都不能阻擋。擋。 形影不離形影不離xngyngbl：像：像形體和它的影子那樣分不開。形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在形容彼此關系親密，經常在一起。一起。4.散文詩兩首散文詩兩首 金色花金色花選自選自泰戈爾詩選泰戈爾詩選。作者泰戈爾。作者泰戈爾。印度作家、詩人、社會活動家。文章主旨：乍看

5、印度作家、詩人、社會活動家。文章主旨：乍看之下，這是一首寫兒童與母親嬉戲的詩歌，所表之下，這是一首寫兒童與母親嬉戲的詩歌，所表達的是兒童對母親的愛，并無奇特之處。但泰戈達的是兒童對母親的愛，并無奇特之處。但泰戈爾之所以是大文豪，就在于他的詩作能夠在普通爾之所以是大文豪，就在于他的詩作能夠在普通詩人的感覺和思路止步之處繼續(xù)向前，朝更深處詩人的感覺和思路止步之處繼續(xù)向前，朝更深處邁進，進入邁進，進入“入神入神”的境界。早期作品有詩集的境界。早期作品有詩集暮歌暮歌、晨歌晨歌、國王和王后國王和王后，長篇小，長篇小說說小沙子小沙子、沉船沉船、戈拉戈拉，劇本，劇本摩摩吉多塔拉吉多塔拉、郵局郵局、紅夾竹桃紅

6、夾竹桃，詩集，詩集吉檀迦利吉檀迦利新月集新月集園丁集園丁集、飛鳥集飛鳥集等。等。4.散文詩兩首散文詩兩首 荷葉荷葉母親母親、作者冰心。這是一篇借景寫人，托荷、作者冰心。這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)現荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，的蓮花，在雨中作者發(fā)現荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，于是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情于是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長的感情。這景，于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長的感情。這樣寫荷花是

7、為了寫樣寫荷花是為了寫“我我”，寫荷葉是為了寫母親，達到，寫荷葉是為了寫母親，達到“我我”是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。于是在結尾處寫道：親愛護自己的子女。于是在結尾處寫道：“母親??！你是母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？遮攔天空下的蔭蔽？”簡單幾筆點明了主旨，深化了中心。簡單幾筆點明了主旨，深化了中心?！靶闹械挠晷闹械挠辍卑?/p>

8、指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。4.散文詩兩首散文詩兩首 匿匿n蒂蒂d梗梗gng搖擺搖擺yobi沐沐浴浴my禱告禱告dogo 陰影陰影ynyng姊妹姊妹zmi繁雜繁雜fnz煩悶煩悶fnmn徘徊徘徊pihui 遮蔽遮蔽zhb覆蓋覆蓋fgi心緒心緒xnx蔭蔽蔭蔽ynb5.世說新語世說新語兩則兩則 選自余嘉錫選自余嘉錫世說新語箋疏世說新語箋疏，作者劉義，作者劉義慶。慶。6.我的老師我的老師 作者魏巍，現代著名作家、作者魏巍，現代著名作家、散文家散文家、詩人、小說、詩人、小說家

9、，原名魏鴻杰，主作品有：詩集家，原名魏鴻杰，主作品有：詩集黎明風景黎明風景。通訊通訊誰是最可愛的人誰是最可愛的人、戰(zhàn)士和祖國戰(zhàn)士和祖國、年輕人，讓你的青春更美麗吧年輕人，讓你的青春更美麗吧。幸福的花幸福的花兒為勇士而開兒為勇士而開和和春天漫筆春天漫筆抒情散文抒情散文依依依依惜別的深情惜別的深情、在凱歌聲里在凱歌聲里，文藝隨筆，文藝隨筆路路標標。長篇小說。長篇小說東方東方，地球上的紅飄帶地球上的紅飄帶。本課作者回憶了本課作者回憶了兒童時代兒童時代在老師身邊的七件小事，在老師身邊的七件小事，抒發(fā)了對老師的熱愛，感激之情，表現了老師溫抒發(fā)了對老師的熱愛，感激之情，表現了老師溫柔，熱愛學生及熱愛教育事

10、業(yè)的美好品質柔，熱愛學生及熱愛教育事業(yè)的美好品質6.我的老師我的老師 巍巍wi蕓蕓yn痣痣zh褪褪tu焚焚fn磕磕k頭頭啰啰lu榆錢榆錢yqin狡猾狡猾jiohu 存心存心cnxn背誦背誦bisng海鷗海鷗hiu占據占據zhnj牽掛牽掛qingu 援助援助yunzh勸慰勸慰qunwi權威權威qunwi糾紛糾紛jifn慈愛慈愛ci依戀依戀ylin 珍寶珍寶zhnbo純真純真chnzhn時辰時辰shchn迷迷糊糊迷迷糊糊mmhuh：使人混亂煩：使人混亂煩躁迷惑不清，躁迷惑不清，使渾濁不清的意思。使渾濁不清的意思。 模模糊糊模模糊糊mmhuh：指思想上不清晰。：指思想上不清晰。7.再塑生命的人再塑生

11、命的人 作者海倫作者海倫凱勒，美國女作家、教育家。一歲半就失聰失明。凱勒，美國女作家、教育家。一歲半就失聰失明。后就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學校，又進入劍橋的拉德克后就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學校，又進入劍橋的拉德克利夫學院，利夫學院，1904年以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間寫了第一年以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間寫了第一本書本書我生命的故事我生命的故事，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人還給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。還寫了幾部自傳性人還給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。還寫了幾部自傳性小說，如小說，如我所生活的世界我所生活的世界從黑暗中出來從黑暗中出來我的信我的信仰仰中流中流我以

12、后的生活我以后的生活和和愿我們充滿信心愿我們充滿信心。被美國被美國時代周刊時代周刊評選為評選為20世紀美國十大英雄偶像。世紀美國十大英雄偶像。 莎莉文老師，生于美國馬薩諸塞州。莎莉文老師，生于美國馬薩諸塞州。5歲時因一場眼疾失去歲時因一場眼疾失去大部分視力。大部分視力。1880年年10月進入帕金斯盲人學校。此間經過月進入帕金斯盲人學校。此間經過兩次眼部手術，安妮的視力得到部分恢復。兩次眼部手術，安妮的視力得到部分恢復。從帕金斯盲人從帕金斯盲人學校畢業(yè)后，學校畢業(yè)后，1887年年3月，安妮來到海倫月，安妮來到海倫凱勒家做家庭教凱勒家做家庭教師。師。安妮用極大的愛心、耐心和毅力，在沒有任何教育經安

13、妮用極大的愛心、耐心和毅力，在沒有任何教育經驗可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導孩子的興驗可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導孩子的興趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從一個心智未開、任性無趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從一個心智未開、任性無知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達理、才華橫溢的少女，知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達理、才華橫溢的少女，直至進入大學。直至進入大學。7.再塑生命的人再塑生命的人 這篇課文選編自這篇課文選編自假如給我三天光明假如給我三天光明一書，由一書，由“再塑生再塑生命命”、“關于關于愛愛的含義的含義”兩部分組成。課文敘述了莎兩部分組成。課文敘述了莎莉文老師教莉文老師教海倫

14、海倫識字，認識事物的過程，贊揚了莎莉文老識字，認識事物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育藝術以及師高超的教育藝術以及“對我啟示世間真理，給我深切的對我啟示世間真理，給我深切的愛愛”，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。 “再塑生命再塑生命”從字面意思看，是從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲重新塑造生命、重新獲得生命得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）“愛的光明照到了我的身上愛的光明照到了我的身上”，本來，本來，“

15、我在那個寂靜而我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡?，在但是，在莎莉文老師的教育下，莎莉文老師的教育下，“我我”的靈魂被喚醒，再次擁有的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由光明、希望、快樂和自由”（這里的（這里的“光明光明”一詞是用一詞是用其喻義）。其喻義）。（2）是莎莉文老師讓）是莎莉文老師讓“我我”又回到自然，了又回到自然，了解自然。（解自然。（3）莎莉文老師還教）莎莉文老師還教“我我”懂得懂得“什么是愛什么是愛”。正如作者自己所言：正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、她就是那個來對我啟示世間的真理、給我

16、深切的愛的人。給我深切的愛的人?！睆倪@個意義上說，莎莉文老師是從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人再塑生命的人”，用中國通俗的話說，就是，用中國通俗的話說，就是“再生父再生父母母”?！霸偎苌偎苌币辉~表達了作者對莎莉文老師的無比一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。敬愛和感激之情。7.再塑生命的人再塑生命的人 妮妮n莎莎sh撿撿jin截然截然jirn感慨感慨gnki搓捻搓捻cunin 撫弄撫弄fnng綻開綻開zhnki唯恐唯恐wikng爭執(zhí)爭執(zhí)zhngzh 慚愧慚愧cnku激蕩激蕩jdng 疲倦不堪疲倦不堪pjunbkn：形容非常疲乏：形容非常疲乏,身體由于過度勞身體由于

17、過度勞累而無法支撐累而無法支撐 小心翼翼小心翼翼xioxnyy：恭敬謹慎樣子。原形容恭敬嚴肅的：恭敬謹慎樣子。原形容恭敬嚴肅的樣子，后來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。樣子，后來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。 不求甚解不求甚解bqishnji：只求知道個大概，不求徹底了解。：只求知道個大概，不求徹底了解。 常指學習或研究不認真、不深入。常指學習或研究不認真、不深入。 混為一談混為一談hnwiytn：把不同的事物混在一起，當作同：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。樣的事物談論。 恍然大悟恍然大悟hungrndw：形容一下子明白過來。：形容一下子明白過來。 花團錦簇花團錦簇hutunjn

18、c：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。景象。也形容文章辭藻華麗。 美不勝收美不勝收mibshngshu：美好的東西很多，一時看：美好的東西很多，一時看不過來。不過來。8.我的早年生活我的早年生活 作者溫斯頓作者溫斯頓丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，家以及記者，1953年諾貝爾文學獎得主（獲獎作年諾貝爾文學獎得主（獲獎作品品第二次世界大戰(zhàn)回憶錄第二次世界大戰(zhàn)回憶錄），曾于），曾于19401945年及年及19511955年期間兩度任英國首相，被年期間兩度任英國首相，被認為是認為是20世紀最重要的政治領袖之

19、一，帶領英國世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據傳為歷史上掌握獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一。被美國雜志英語單詞詞匯量最多的人之一。被美國雜志展展示示列為近百年來世界最有說服力的八大演說家列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。之一。2002年，年，BBC舉行了一個名為舉行了一個名為“最偉大的最偉大的100名英國人名英國人”的調查，結果丘吉爾獲選為有史以的調查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。來最偉大的英國人。 本文節(jié)選自本文節(jié)選自我的早年生活我的早年生活。我的早年生活我的早年生活是丘吉爾依靠自己的記憶，根據一往的記錄

20、并仔是丘吉爾依靠自己的記憶，根據一往的記錄并仔細核對了事實真相，講述了他從嬰兒、學童、軍細核對了事實真相，講述了他從嬰兒、學童、軍校學員成長為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政校學員成長為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經歷，書中還再現了丘吉爾各年齡階段相治家的經歷，書中還再現了丘吉爾各年齡階段相應的觀點和看法。應的觀點和看法。8.我的早年生活我的早年生活 笨笨bn冷漠冷漠lngm偏愛偏愛pini慘境慘境cnjng仁慈仁慈rnc遺憾遺憾yhn 尷尬尷尬gng輝煌輝煌huhung辛辣辛辣xnl諷刺諷刺fngc謀謀生生mushng 開拓開拓kitu傾向傾向qngxing榮耀榮耀rngyo停滯停滯t

21、ngzh生涯生涯shngy威懾威懾wish聰慧聰慧cnghu螢火蟲螢火蟲ynghuchng 寬宏大量寬宏大量kunhngdling：形容度量大，能容人。：形容度量大，能容人。 獨具慧眼獨具慧眼djhuyn：能看到別人看不到的東西：能看到別人看不到的東西,形容眼形容眼光敏銳光敏銳,見解高超見解高超;能作出精細判斷。能作出精細判斷。 蛛絲馬跡蛛絲馬跡zhsmj：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。和線索。 一字不漏一字不漏yzblu：一個字也不漏掉，沒有偏差，形：一個字也不漏掉，沒有偏差，形容很全面。容很全面。 滾瓜爛熟滾瓜爛熟gngulnsh：形容讀書或背書流利

22、純熟。：形容讀書或背書流利純熟。 整裝待發(fā)整裝待發(fā)zhngzhungdif：整理好行裝，等待出發(fā)。：整理好行裝，等待出發(fā)。9.王幾何王幾何 作者馬及時，筆名小非，兒童文學作家、詩人，作者馬及時，筆名小非，兒童文學作家、詩人，中國作家協(xié)會會員，著有兒童詩集中國作家協(xié)會會員，著有兒童詩集樹杈上的月樹杈上的月亮亮中國孩子中國孩子，散文詩集，散文詩集最后一片樹葉最后一片樹葉金蟬唱晚金蟬唱晚，詩集，詩集泥土與愛情泥土與愛情，小精靈小精靈拼音童話故事拼音童話故事叢書（叢書（4冊），散文集冊），散文集割肉割肉童年舊事童年舊事美女濫市美女濫市當代青年散文詩人當代青年散文詩人15家家（合集），歌詞（合集），歌詞

23、茶山謠茶山謠，主編，主編歷史歷史文化名城都江堰文化名城都江堰廖永德紀念文集廖永德紀念文集等。本文等。本文選自選自馬及時兒童文學作品選（散文卷）馬及時兒童文學作品選（散文卷）童年舊童年舊事事 作者敘術了自己上初一時的第一節(jié)幾何課，刻畫作者敘術了自己上初一時的第一節(jié)幾何課，刻畫了以為與眾不同的幾何老師：王老師的出場與眾了以為與眾不同的幾何老師：王老師的出場與眾不同；王老師的自我介紹與眾不同；幾何老師的不同；王老師的自我介紹與眾不同；幾何老師的教學內容更與眾不同；這節(jié)課產生了與眾不同的教學內容更與眾不同；這節(jié)課產生了與眾不同的教學效果。教學效果。9.王幾何王幾何 聾聾lng翹翹qio琳琳ln須臾須臾

24、xy徒手徒手tshu驚訝驚訝jngy 屏息屏息bngx承蒙承蒙chngmng綽號綽號chuho優(yōu)雅優(yōu)雅yuy幽默幽默yum 呆板呆板dibn教條教條jiotio離譜離譜lp叛逆叛逆pnn丑陋丑陋chulu 嘈雜嘈雜coz輪番輪番lnfn喉嚨喉嚨hulong舒暢舒暢shchng 銘記銘記mngj方頭大耳方頭大耳fngtudr 得意洋洋得意洋洋dyyngyang：形容稱心如意、沾沾自喜的：形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。樣子。 洗耳恭聽洗耳恭聽xrgngtng：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。 持之以恒持之

25、以恒chzhyhng：有恒心，長期堅持下去：有恒心，長期堅持下去 鴉雀無聲鴉雀無聲yquwshng：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。形容非常靜。11.春春 選自選自朱自清全集朱自清全集。作者朱自清、字佩弦，現代。作者朱自清、字佩弦，現代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。文章主旨：著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。文章主旨：春春是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。朱自清先生用是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對春天作了全面、精孩子般的心靈，借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察，抓住春天的特點，準確、生動地描繪出細的觀察，抓住春天的特點，準確、生

26、動地描繪出江南的春天特有的景象，抒發(fā)了對春天的贊美之情，江南的春天特有的景象，抒發(fā)了對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。主要有詩文集感情。主要有詩文集蹤跡蹤跡，散文集，散文集背影背影、歐游雜記歐游雜記、你我你我、倫敦雜記倫敦雜記，文藝論，文藝論著著詩言志辨詩言志辨、論雅俗共賞論雅俗共賞等。散文代表作等。散文代表作有有荷塘月色荷塘月色、背影背影、綠綠等。等。11.春春 蓑（蓑（su）笠笠(l)朗潤（朗潤（lngrn）醞釀）醞釀（ynning）賣弄（）賣弄（minng） 應和（應和（yngh）宛轉（）宛轉（wnzhun）嘹

27、亮嘹亮（lioling）黃黃暈（暈（hungyn）烘托）烘托（hngtu）風箏（）風箏（fngzhng）靜默（靜默（jngm）舒活（舒活（shhu） 抖擻（抖擻（dusu）欣欣然（）欣欣然（xnxnrn） 繁花嫩葉（繁花嫩葉（fnhunny）：花朵繁茂葉子鮮嫩，）：花朵繁茂葉子鮮嫩，形容美好的春色。形容美好的春色。呼朋引伴（呼朋引伴（hpngynbn）：呼喚朋友，招引）：呼喚朋友，招引同伴。同伴。 花枝招展（花枝招展（huzhzhozhn）：比喻姿態(tài)優(yōu)美。）：比喻姿態(tài)優(yōu)美。12濟南的冬天濟南的冬天 選自選自老舍文集老舍文集。作者老舍（。作者老舍（1899年年1966年），原名舒慶春，字舍予，滿

28、族，年），原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，著名作家。主要內容：作者抓住北京人，著名作家。主要內容：作者抓住濟南冬天濟南冬天“溫晴溫晴”的特點，以山、水為主的特點，以山、水為主要描寫對象，用準確、優(yōu)美的文學，從不要描寫對象，用準確、優(yōu)美的文學，從不同角度描寫了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)同角度描寫了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的可貴感情。主要有長篇了熱愛祖國河山的可貴感情。主要有長篇小說小說老張的哲學老張的哲學、駱駝祥子駱駝祥子、四世同堂四世同堂、無名高地有了名無名高地有了名、龍須溝龍須溝、茶館茶館。12濟南的冬天濟南的冬天鑲（鑲（xing）髻髻(j)響晴（響晴（xingqng）溫晴（溫

29、晴（wnqng）安適（）安適（nsh）慈善）慈善（cshn）肌膚）肌膚（jf）秀氣（秀氣（xiqi）寬敞（寬敞（kunchng）綠萍）綠萍（lpng）水藻（）水藻（shuzo）貯蓄）貯蓄（zhx）澄清（澄清（chngqng）空靈（空靈（knglng）地毯（）地毯（dtn）水墨畫（水墨畫（shumhu）藍汪汪（藍汪汪（lnwngwng）13.風雨風雨 作者賈平凹，本文運用了豐富的想象和貼作者賈平凹，本文運用了豐富的想象和貼切的比喻。細致描寫了狂風驟雨中的樹林切的比喻。細致描寫了狂風驟雨中的樹林子、柳條、羊、葡萄蔓、魚兒和室內的老子、柳條、羊、葡萄蔓、魚兒和室內的老人孩子等的形態(tài)和不同表現。作者主

30、要運人孩子等的形態(tài)和不同表現。作者主要運用側面襯托的手法來表現風雨。一幅幅生用側面襯托的手法來表現風雨。一幅幅生動的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方動的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來展現風狂雨猛，形成了面、不同的角度來展現風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術畫面。整體上和諧的藝術畫面。13.風雨風雨 蔓（蔓（mn）撩）撩（lio）偌大偌大（rud）蘆葦（）蘆葦（lwi） 柵欄（柵欄（zhln） 槐樹（槐樹（huish）攀附（攀附（pnf） 蜷曲（蜷曲（qunq）屋檐（屋檐（wyn） 弧形（弧形（hxng）倏忽（）倏忽（shh） 錐形錐形(zhuxng) 蹦跳蹦跳(bngtio)剎

31、那剎那(chn) 14.秋天秋天 選自選自預言預言、作者何其芳，現代散文家、作者何其芳，現代散文家、詩人、文藝評論家。原名：何水芳。文章詩人、文藝評論家。原名：何水芳。文章主旨：在主旨：在秋天秋天里，詩人用最精粹的語里，詩人用最精粹的語言描寫農家生活，按照由遠到近的順序，言描寫農家生活，按照由遠到近的順序，描繪了三幅畫面。每一節(jié)詩就是一幅畫面。描繪了三幅畫面。每一節(jié)詩就是一幅畫面。作品有散文集作品有散文集畫夢錄畫夢錄14.秋天秋天丁?。ǘ《。▃hngzhng）幽谷（幽谷（yug）鐮刀（鐮刀（lindo）背簍（背簍（bilu）竹籬（竹籬（zhl）肥碩（）肥碩（fishu）棲息（棲息（qx）烏桕（

32、烏桕（wji）蟋蟀（蟋蟀（xshui）寥廓（）寥廓（lioku）清洌（清洌（qngli）夢寐（）夢寐（mngmi）15.古代詩歌四首古代詩歌四首 觀滄海觀滄海選自選自樂府詩集樂府詩集，這是樂，這是樂府詩府詩步出夏門行步出夏門行中的第一章。作者曹中的第一章。作者曹操，字孟德，沛國譙郡（今安微毫縣）人。操，字孟德，沛國譙郡（今安微毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。詩人將自東漢末政治家、軍事家、詩人。詩人將自己昂揚奮發(fā)的精神融于詩中：寫山島的盎己昂揚奮發(fā)的精神融于詩中：寫山島的盎然生機，寄托了他的昂揚斗志；寫滄海的然生機，寄托了他的昂揚斗志；寫滄海的波瀾壯闊，表達了他豪邁的進取精神；寫波瀾壯闊，

33、表達了他豪邁的進取精神；寫滄海吞吐日月的景色，顯示了他有博大胸滄海吞吐日月的景色，顯示了他有博大胸襟和氣吞山河的氣概。襟和氣吞山河的氣概。15.古代詩歌四首古代詩歌四首 次北固山下次北固山下選自選自全唐詩全唐詩、作者王灣。第、作者王灣。第三聯點明詩人旅行的時間。這是殘冬將盡，新春伊三聯點明詩人旅行的時間。這是殘冬將盡，新春伊始之際，又是殘夜將盡，黎明來臨之時。始之際，又是殘夜將盡，黎明來臨之時?！昂Ｈ丈Ｈ丈鷼堃箽堃埂保@是一幅多么壯美的江上日出圖，這是一幅多么壯美的江上日出圖!明明是明明是江上日出，詩人卻稱江上日出，詩人卻稱“海日海日”，這并非有意夸張，這并非有意夸張，而是真實的感受。由于江

34、面遼闊，水天一線，朝日而是真實的感受。由于江面遼闊，水天一線，朝日躍升之際，真使人恍如置身于萬頃滄海之中。朝日躍升之際，真使人恍如置身于萬頃滄海之中。朝日的光輝驅走了殘夜，但誰也不會忘記，這一派光明的光輝驅走了殘夜，但誰也不會忘記，這一派光明的景象恰好是孕育在那業(yè)已消逝的寒夜之中。下句的景象恰好是孕育在那業(yè)已消逝的寒夜之中。下句“江春入舊年江春入舊年”寫時序的變換。這種變換是在不知寫時序的變換。這種變換是在不知不覺中進行的。新春與舊年的界限是那樣模糊，以不覺中進行的。新春與舊年的界限是那樣模糊，以至于詩人感到。是至于詩人感到。是“江春江春”闖入了闖入了“舊年舊年”。海日。海日緊接殘夜面生，江春

35、不待舊年之完結而入。時光流緊接殘夜面生，江春不待舊年之完結而入。時光流逝，天運無情，而詩人逝，天運無情，而詩人“猶自音書滯一鄉(xiāng)猶自音書滯一鄉(xiāng)”，怎么，怎么不激起強烈的眷懷故土之情呢不激起強烈的眷懷故土之情呢?15.古代詩歌四首古代詩歌四首 錢塘湖春行錢塘湖春行選自選自白氏長慶集白氏長慶集、作者白、作者白居易。居易?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?；u欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這四句是白這四句是白居易此詩的核心部分，也就是最為搶眼的句子，居易此詩的核心部分，也就是最為搶眼的句子，同時也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點同時也

36、是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。在對天空中的小鳥進行了形象的擬人化睛之筆。在對天空中的小鳥進行了形象的擬人化描寫之后，白居易又把視線轉向了腳下的植被。描寫之后，白居易又把視線轉向了腳下的植被。前用擬人的手法渲染，后用人的感受來襯托，白前用擬人的手法渲染，后用人的感受來襯托，白居易就是因為有著這樣一副難得的美學家的欣賞居易就是因為有著這樣一副難得的美學家的欣賞眼光，獨具慧眼地發(fā)現它的動人之處，才能真正眼光，獨具慧眼地發(fā)現它的動人之處，才能真正享受到大自然賜予人類的這一人間天堂。享受到大自然賜予人類的這一人間天堂。15.古代詩歌四首古代詩歌四首 天凈沙天凈沙秋思秋思選自選自全元散曲全元

37、散曲、作者馬致遠，元代、作者馬致遠，元代杰出的戲劇家、散曲家。頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水杰出的戲劇家、散曲家。頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，點出時間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。點出時間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風瘦馬，詩人個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風瘦馬，詩人描繪了一幅秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又描繪了

38、一幅秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘增加一層荒涼感。夕陽西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人把十種平淡無奇的淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，斷腸人在天涯是點睛之筆，這時在深秋村野圖的畫面句，斷腸人在天涯是點睛之筆，這時在深秋村野圖的畫面上，出現了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，出

39、現了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步滿游，愁腸絞上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，恰當地表現了主題，這首小令是采取寓情于景的涼情懷，恰當地表現了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，顯示主題，完美地表現了漂泊天涯的旅手法來渲染氣氛，顯示主題，完美地表現了漂泊天涯的旅人的愁思。人的愁思。16.紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布 選自選自鐵簫人語鐵簫人語。作者宗璞。宗璞，女，原名。作者宗璞。宗璞，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。著

40、名哲學家馮馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學家馮友蘭之女。主要內容：這是一篇托物抒情的寫景友蘭之女。主要內容：這是一篇托物抒情的寫景散文，作者對如今盛開的紫藤蘿花的描寫，追憶散文，作者對如今盛開的紫藤蘿花的描寫，追憶十多年前（十多年前（“文革文革”時期）紫藤在一種極時期）紫藤在一種極“左左”思想的嫗遣下被砍的遭遇，揭示其象征意義：思想的嫗遣下被砍的遭遇，揭示其象征意義：“花和人都有會遇到各種各樣的不幸，但是生命花和人都有會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。的長河是無止境的?！彼侨f花中的一朵，也正它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。是一朵一朵花，組成

41、了萬花燦爛的流動的瀑布。文中寫花實際上是寫人，寫由人組成的社會。一文中寫花實際上是寫人，寫由人組成的社會。一片繁茂的花象征著當前社會的繁榮昌盛和充滿活片繁茂的花象征著當前社會的繁榮昌盛和充滿活力，同時也是借花來贊美生命的美好與頑強。主力，同時也是借花來贊美生命的美好與頑強。主要作品有短篇小說要作品有短篇小說紅豆紅豆、桃園女兒嫁窩桃園女兒嫁窩谷谷、不沉的湖不沉的湖、后門后門、知音知音等。等。16.紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布 迸迸bng濺濺挑挑tio逗逗du挑挑tio選選沉淀沉淀din花苞花苞bo瀑瀑p布佇布佇zh立立 忍俊不禁忍俊不禁jn禁禁jn止止仙露瓊仙露瓊qing漿漿盤虬盤虬qi臥龍臥龍 忍俊不

42、禁：忍不住笑。忍俊不禁：忍不住笑。 仙露瓊漿：神仙所喝的美酒，比喻酒非常仙露瓊漿：神仙所喝的美酒，比喻酒非常鮮美；后指極少，不多見。鮮美；后指極少，不多見。17.走一步，再走一步走一步，再走一步 選自選自當代少年當代少年。作者莫頓。作者莫頓亨特，美國亨特，美國作家。作者通過作家。作者通過“我我”童年時的一段爬山童年時的一段爬山經歷，感悟到一個具有普遍意義的人生哲經歷，感悟到一個具有普遍意義的人生哲理；在人生的道路上，無論遇到怎樣的危理；在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，一步一步險和困難，只要把它分解開來，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝

43、最大的困難當然，重要的在于走好每一步，要一難當然，重要的在于走好每一步，要一步一步堅持不懈地走下去。步一步堅持不懈地走下去。17.走一步，再走一步走一步，再走一步 凸凸t訓誡訓誡ji峭峭qio壁壁迂迂y回回嘲嘲cho笑笑暮暮m色色啜啜chu泣泣 屢屢l次次高不可攀高不可攀pn瘦骨嶙瘦骨嶙ln峋峋xn頭暈頭暈yn目眩目眩xun灰心喪灰心喪sng氣氣 小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 瘦骨嶙峋：形容人或動物非常瘦。瘦骨嶙峋：形容人或動物非常瘦。 頭暈目眩：頭暈眼花，感到一切都在旋轉。頭暈目眩：頭暈眼花，感到一切都在旋轉。有時也形容被事情繁瑣弄得不知所

44、措。有時也形容被事情繁瑣弄得不知所措。 灰心喪氣：（因遭到困難、失?。┮庵?、消灰心喪氣：（因遭到困難、失?。┮庵?、消沉。沉。18.短文兩篇短文兩篇 蟬蟬選自選自承教小記承教小記。作者小思，。作者小思，原名盧瑋鑾：采用托物言志贊美了生命的原名盧瑋鑾：采用托物言志贊美了生命的珍貴。主旨：人的生命不在長短，而在于珍貴。主旨：人的生命不在長短，而在于好好活著。好好活著。 貝殼貝殼選自選自幻思幻思席慕容散文賞席慕容散文賞析析。作者席慕容。主旨：生命雖然有限。作者席慕容。主旨：生命雖然有限卻應該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像卻應該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗，令人珍惜、驚嘆。貝殼一樣美麗，令

45、人珍惜、驚嘆。18.短文兩篇短文兩篇 蟬蟬chn零零lng落落斷續(xù)斷續(xù)x收斂收斂lin顫顫chn動動寒顫寒顫zhn寬恕寬恕sh 淘淘to洗洗卑卑bi微微把玩把玩wn固執(zhí)固執(zhí)zh杜鵑杜鵑jun花花一絲不茍一絲不茍gu 一絲不茍：指形容辦事認真，連最細微的一絲不茍：指形容辦事認真，連最細微的地方也毫不馬虎。地方也毫不馬虎。19.在山的那邊在山的那邊 選自選自長江文藝長江文藝作者王家新。這首詩表作者王家新。這首詩表達了一種信念，蘊含了一個哲理。詩人以達了一種信念，蘊含了一個哲理。詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，群山比

46、喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。不要企望一蹴而就，理想境界終將實現。不要企望一蹴而就，不要因為多次奮斗不能達目的就灰心喪氣。不要因為多次奮斗不能達目的就灰心喪氣。作品：作品：紀念紀念、游動懸崖游動懸崖19.在山的那邊在山的那邊 隱隱yn秘秘相望相望wng鐵青鐵青qng幻幻hun想想信信xn念念nin凝凝nng成成 誘誘yu惑惑hu喧喧xun騰騰枯枯k干干 一瞬一瞬shn間間21.化石吟化石吟 作者張豐。文章主作者張豐。文章主旨：本文是

47、一首敘旨：本文是一首敘事詩，寫科學家通事詩，寫科學家通過研究化石，展現過研究化石，展現了億萬年前和神奇了億萬年前和神奇景象，從而贊美科景象，從而贊美科學的神奇與人類的學的神奇與人類的偉大。偉大。 重現重現xin蘇醒蘇醒sxng奇幻奇幻hun思緒思緒x骸骸hi骨骨烏烏w有有潛潛qin行行 蔥蔥cng蘢蘢lng逝去萬逝去萬載載zi裝載裝載zi檔檔dng案案卓卓zhu越越 神往神往wng海枯?？輐石爛石爛ln 海枯石爛：形容歷時久?？菔癄€：形容歷時久遠，比喻堅定的意志永遠，比喻堅定的意志永遠不變。遠不變。22.看云識天氣看云識天氣 作者朱泳燚作者朱泳燚這是一篇這是一篇介紹識別天氣的方法介紹識別天氣的

48、方法的說明文作者用生動的說明文作者用生動形象和語言，勾畫出形象和語言，勾畫出千姿百態(tài)的云，使讀千姿百態(tài)的云，使讀者從中得到許多識別者從中得到許多識別陰晴雨雪的天氣知識。陰晴雨雪的天氣知識。專著專著葉圣陶的語言葉圣陶的語言修改藝術修改藝術。 魚鱗魚鱗ln峰巒峰巒lun點綴點綴zhu陰森陰森ynsn預兆預兆zho輕盈輕盈qngyng 綾綾lng紗紗朦朦mng朧朧lng凸凸t起起頃頃qng刻刻冰雹冰雹bo圓弧圓弧h 諺諺yn語語嚴嚴嚴嚴yn實實實實絲絲縷縷絲絲縷縷l 嚴嚴實實：形容非常嚴密嚴嚴實實：形容非常嚴密整齊。整齊。 絲絲縷縷：原形容一根又絲絲縷縷：原形容一根又一根一根,數也數不清數也數不清,

49、現多形現多形容相互之間種種密切而復容相互之間種種密切而復雜的聯系。雜的聯系。23.綠色蟈蟈綠色蟈蟈 選自選自昆蟲的故事昆蟲的故事、作者法布爾，法國、作者法布爾，法國作家、著名昆蟲學家。本文主旨：這是一作家、著名昆蟲學家。本文主旨：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動活潑篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現，具有很強的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現，具有很強的可讀性，字里行間洋益著本人對生命的的可讀性，字里行間洋益著本人對生命的尊重與熱愛。尊重與熱愛。23.綠色蟈蟈綠色蟈蟈 蹦蹦bng啄啄zhu蹬蹬dng吮吮shn吸吸中旬中旬xn篝篝gu火火梧桐梧桐wtng 狩狩shu獵獵

50、喧囂喧囂xio窸窸x窣窣s喑喑yn啞啞y靜謐靜謐m氣氛氣氛fn篡篡cun奪奪吱吱吱吱zh劫劫ji掠掠l逃竄逃竄cun懸殊懸殊xunsh俘虜俘虜fl囚囚qi犯犯 果醬果醬jing盔盔ku甲甲貪婪貪婪ln撇撇pi開開和睦和睦m(xù)妒妒d忌忌j 更勝一籌更勝一籌chu驚慌失措驚慌失措jnghungshcu 開膛破肚開膛破肚kitngpd津津有味津津有味jnjnyuwi 更勝一籌：指技藝或技能超過別人。更勝一籌：指技藝或技能超過別人。 驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。 開膛破肚：把一個事物剖開膛，刮開肚開膛破肚：把一個事物剖開膛，刮開肚(多形容家禽多形容家禽)來看。

51、來看。形容看個究竟，弄個明白。形容看個究竟，弄個明白。 津津有味：形容趣味很濃厚或很有滋味的樣子。也指吃得津津有味：形容趣味很濃厚或很有滋味的樣子。也指吃得很有味道或談得很有興趣，說得很盡興。很有味道或談得很有興趣，說得很盡興。24.月亮上的足跡月亮上的足跡 作者朱長超。文章主旨：本文真實地記錄作者朱長超。文章主旨：本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程，指出登月活動的重大德林登月的全過程，指出登月活動的重大意義。意義。24.月亮上的足跡月亮上的足跡 征程征程zhngchng健健jin步步橢橢tu圓圓鐵鍬鐵鍬tiqio測測c定定濺

52、濺jin落落 暢談暢談chngtn里程碑里程碑lchngbi昂首挺立昂首挺立ngshutngl 一葉孤舟一葉孤舟yygzhu遙遙在望遙遙在望yoyoziwng 昂首挺立：抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神，昂首挺立：抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神，很有氣魄的樣子。很有氣魄的樣子。 一葉孤舟：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形一葉孤舟：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容勢單力薄，很孤獨。容勢單力薄，很孤獨。 遙遙在望：形容距離很遠的東西，已在視線之內，遙遙在望：形容距離很遠的東西，已在視線之內，可以望見?？梢酝?。26.小圣施威降大圣小圣施威降大圣 作者吳承恩，字汝忠，號射陽山人，淮安府山

53、陽作者吳承恩，字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣人，明代杰出的小說家，代表作品縣人，明代杰出的小說家，代表作品西游記西游記是中國古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、孫是中國古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經，歷悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難的故事。本文節(jié)選自經九九八十一難的故事。本文節(jié)選自西游記西游記第六回，原標題為第六回，原標題為“觀音赴會問原因，小圣施威觀音赴會問原因，小圣施威降大圣降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數年一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁

54、戴為王。數年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學得長后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。這里開始。26.小圣施威降大圣小圣施威降大圣 拽拽y引擎引擎qng搗搗do尋覓尋覓xnm吆喝吆喝yoh蹤跡蹤跡zngj 鐵鉗鐵鉗tiqin旗竿旗竿qgn愕愕然然 27.皇帝的新裝皇帝的新裝 選自選自安徒生童話和故事選安徒生童話和故事選。作者安徒生。丹。作者安徒生。丹麥著名童話作家。文章主旨：本文通過一個昏庸麥著名童話作家。文章主旨：本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝成織工的騙子無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝成織工的騙子所騙，光著身子游行的詼諧故事，幽默而辛辣地所騙，光著身子游行的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了封建統(tǒng)治階級的奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢諷刺了封建統(tǒng)治階級的奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。課文具體描寫的是看不見的、和自欺欺人的丑行。課文具體描寫的是看不見的、實際上根本不存在的實際上根本不存在的“美麗的新裝美麗的新裝”，深