一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1《找規(guī)律》人教新課標(biāo)(秋)[007]

1、1 / 6人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)驪山中心小學(xué)李莎莎教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七單元第一節(jié) 找規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：基本技能：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡(jiǎn)單的排列 規(guī)律，通2 / 6過(guò)比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生 初步的觀察、操作、推理能力。數(shù)學(xué)思考：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)展合理推理能力，并合 理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。解決問(wèn)題：合作中逐步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一年級(jí)學(xué)生形象思維較強(qiáng)，對(duì)單層次規(guī)律找容易掌握，因此可以通過(guò)課件引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單層次規(guī)律的過(guò)程進(jìn)行探索， 利用圖形形狀、 顏色的視覺(jué)刺激和形象來(lái)實(shí)現(xiàn)“多層觀察找

2、規(guī) 律”的模型，解決含多層次規(guī)律認(rèn)識(shí)的難點(diǎn)。 最終發(fā)揮學(xué)生對(duì) 知識(shí)的遷移能力、 想象力和渴望加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果， 最終達(dá)到“形 象模型運(yùn)用模型體驗(yàn)生活”目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、水彩筆 、練習(xí)卡 教學(xué)過(guò)程：一、游戲引入，感知規(guī)律.師：這節(jié)課，老師想帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，我們 看看是誰(shuí)？（出示大頭兒子的圖片）.師：今天大頭兒子過(guò)生日， 我們一起去為他慶祝生日吧！3 / 6二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識(shí)規(guī)律.觀察場(chǎng)景，探究規(guī)律師：爸爸媽媽為他準(zhǔn)備了水果，我們來(lái)看看都有什么（出示課件）生：有西瓜、菠蘿。師：大家發(fā)現(xiàn)這些水果的排列有什么

3、特點(diǎn)嗎？如果繼續(xù) 擺下去怎么擺？ （學(xué)生回答， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種水果是一組， 按這樣的規(guī)律一直重復(fù)。 ）師：同學(xué)們也把過(guò)生日的場(chǎng)地布置好了，我們一起來(lái)看看吧！大家看到了什么？生：有花、彩旗、燈籠。師：你們還能發(fā)現(xiàn)什么？它們是亂擺亂放的嗎？ 生：有紅旗和黃旗，有紅燈籠、藍(lán)燈籠，還有紅花和紫 花。生：它們排列的也有規(guī)律。 師：那好，我們就來(lái)研究都有怎樣的規(guī)律。彩旗有怎樣 的規(guī)律？（彩旗課件）看誰(shuí)找的最快。 生：彩旗是一個(gè)黃旗一個(gè)紅旗為一組排列的。師： 那我們?cè)倏纯?（出示花朵圖片） 花是按怎樣的規(guī)律 排列的?把你看到的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 （學(xué)生同桌合作）師：把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。生：紅花、紫花、紅

4、花、紫花。4 / 6師：能完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？ 生：我發(fā)現(xiàn)花在排列時(shí)是一盆紅花一盆紫花，再一盆紅 花一盆紫花，再一盆紅花一盆紫花這樣重復(fù)地排列下去的。生：花是按紅紫為一組重復(fù)地排列的。 師：大家同意嗎？ 生：同意。師：是?。』ㄊ前催@樣的規(guī)律排列的，再看看燈籠呢？(課件出示燈籠的排列,留給思考的時(shí)間)生：燈籠是按一個(gè)紅、一個(gè)藍(lán)、一個(gè)藍(lán)，又一個(gè)紅、一 個(gè)藍(lán)、一個(gè)藍(lán)這樣排列的。師：同學(xué)們還能發(fā)現(xiàn)什么是按規(guī)律排列的？(鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)：學(xué)生是按男女為一組排列的)師：是的，彩旗是一黃一紅，花是按紅紫一組重復(fù)排列 的，燈籠是紅藍(lán)藍(lán)為一組重復(fù)排列的，同學(xué)們是按男女為一 組重復(fù)排列的。從這里找到了這么多的規(guī)律，棒極了！.圖形的規(guī)律師：看到大家已經(jīng)布置好了，大頭兒子迫不及待的想?yún)?加他的生日聚會(huì)。同學(xué)們給他出了個(gè)小小的難題，要按規(guī)律 把入場(chǎng)券上缺少的顏色涂出來(lái)，才能進(jìn)入生日聚會(huì)。我們一 起來(lái)幫幫他吧！(出示入場(chǎng)券，學(xué)生先觀察，再指名上臺(tái)涂色)三、實(shí)踐運(yùn)用，體會(huì)規(guī)律5