學(xué)校教科研工作發(fā)展規(guī)劃

1、2017年學(xué)校教學(xué)教研發(fā)展規(guī)劃發(fā)展總目標：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 提高學(xué)?？蒲泄ぷ鞯挠行裕?實現(xiàn)學(xué)?？?研工作管理系列化、規(guī)范化、制度化；加大科研骨干的培養(yǎng)力度，提 高教師的教育科研能力， 通過教育科研實踐的研究， 全方位提高我校 教育發(fā)展水平和教育質(zhì)量。重點工作：1、重視常規(guī)教研工作的指導(dǎo)和管理，加強教育教學(xué)理論與方法 的研究，多個方面多層次地開展教科研活動，推動教育教學(xué)工作，提 升教育教學(xué)質(zhì)量。2、加強課題管理，高度重視課題的申報、立項和研究工作。爭 取做到課題研究校本化，力爭完成一批前瞻性、針對性、實效性較強 的研究課題并上報研究成果。3、通過科學(xué)研究過程，提高我校教育科研隊伍的綜合素質(zhì)

2、和整 體水平，逐步形成一支科研水平高、理論素養(yǎng)好的教科研隊伍，培養(yǎng) 一批教育科研骨干教師，實現(xiàn)教育教學(xué)科學(xué)化。4、形成具有我校教育教學(xué)特色的教育理論書籍（科研課題成果 集）等科研成果。三、工作思路：1、管理建設(shè)與實施服務(wù)并舉：構(gòu)建學(xué)校科研工作網(wǎng)絡(luò)、 完善以核心課題為抓手的科研體系、 實 現(xiàn)有效激勵的系統(tǒng)化管理和相應(yīng)的制度，將管理與服務(wù)有機結(jié)合2、個體研究與團隊合作并舉：從校本科研出發(fā)， 在個體研究的基礎(chǔ)上形成科研團隊， 營造校本 專業(yè)學(xué)術(shù)交流氛圍， 培養(yǎng)一支具有一定理論功底的、 合作共營精神的 開拓型科研骨干隊伍。3、重點課題與問題研究并舉：以承擔的重點課題為抓手，探索新課程背景下的學(xué)科發(fā)展趨

3、勢， 并鼓勵每位教師圍繞重點課題，開展基于學(xué)科教學(xué)的問題研究。4、研究創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化并舉：引導(dǎo)教師以教育科研解決學(xué)校教育教學(xué)的實際問題， 最終創(chuàng)造生 動和諧的辦學(xué)局面，促進學(xué)生健康成長。深化、轉(zhuǎn)化科研成果，避免 低水平重復(fù)，提升學(xué)校整體水平。四、具體措施：1、加強教育科研培訓(xùn)，提升教師教學(xué)科研能力： 根據(jù)“以教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展”的思路，本著“研教、研 訓(xùn)、研修”相結(jié)合的原則，采用“請進來、走出去”的方式，激發(fā)教 師積極主動地投入科研培訓(xùn)。（1）情況調(diào)查。首先要對教師的科研現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解教師 的培訓(xùn)需求，設(shè)計相應(yīng)的培訓(xùn)方案。（2）分層培訓(xùn)。針對教師的研究水平差異，開展有針對性的培 訓(xùn)，

4、對不同層次教師提出不同要求， 力求使每位教師都能在原有基礎(chǔ) 上獲得提高。（3）合作共享。教科處定期組織校內(nèi)學(xué)術(shù)沙龍，請教師暢談學(xué) 習(xí)體會和科研心得，交流思想，反思碰撞，統(tǒng)一認識，共同提高（4）成果匯編。教科處定期編寫教研論壇，讓教師了解學(xué)校科 研工作的現(xiàn)狀和進展； 編輯課題研究個案， 為教師科研提供支持性幫 助；編撰科研論文集，展示教師科研成果。2、開展各級各類課題研究，促進學(xué)生主動和諧發(fā)展：（1）做實校級課題研究。“學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)”和“教學(xué)質(zhì)量提 升”是學(xué)校課題研究的主要內(nèi)容。 教導(dǎo)處和教科處將負責(zé)對課題進行 分解，幫助教師結(jié)合自己的學(xué)科特點與教育教學(xué)實際， 開展基于學(xué)科 教學(xué)的問題研究，

5、通過對總課題下小問題的解決達成課題研究的總目 標，推動課題研究的進程。（2）抓好課題研究。做好各級課題的申報、研究、結(jié)題、推廣 工作，尤其是與學(xué)校教育教學(xué)改革密切相關(guān)的重點課題。 認真落實課 題申報工作，使課題研究在原有基礎(chǔ)上數(shù)量與層次都有明顯提升。 強 化課題研究的過程管理， 重視課題研究的總結(jié)、 鑒定和成果推廣工作， 積極引導(dǎo)教師借鑒各類優(yōu)秀成果，并將已有的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的 生產(chǎn)力，加快學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。3、構(gòu)建科研激勵機制，營造濃厚科研學(xué)術(shù)氛圍： 為培育濃厚的學(xué)術(shù)氛圍， 學(xué)校將進一步完善科研管理制度， 建立 激勵機制，出臺一系列獎勵措施，鼓勵教師積極參與教育科研。（1）加強課題管理力度

6、。建立校級及以上課題的中期檢查與成 果鑒定。重獎對學(xué)校教育教學(xué)改革產(chǎn)生重大影響的研究成果。（3）定期組織學(xué)術(shù)活動。每月開辦一次學(xué)術(shù)講座，每學(xué)期召開 一次學(xué)術(shù)研討會，努力營造學(xué)術(shù)探究的氣氛。4、構(gòu)筑交流研究平臺，提升學(xué)?？蒲兴剑簶?gòu)筑學(xué)校科研展示平臺、科研交流平臺、 教育研究平臺等科研互 動平臺，營造科研氛圍，引導(dǎo)教師積極投身于教育教學(xué)研究。1、科研展示平臺。學(xué)校將校本教材等作為科研成果展示的重要 媒介，構(gòu)筑新課程背景下促進師生共同發(fā)展的科研展示平臺， 使其成 為了解學(xué)生動態(tài)和學(xué)校發(fā)展的窗口， 成為展示教師科研成果、 學(xué)生學(xué) 習(xí)成果的重要平臺。2、科研交流平臺。以科研講座、教研論壇、專題研討會等活動 為內(nèi)容，構(gòu)筑科研交流平臺，在交流