裝飾造價工程預(yù)算論文(共2篇)

1、裝飾造價工程預(yù)算論文(共2篇) 一、創(chuàng)設(shè)工作情境，引導(dǎo)小組合作探索 在實(shí)際造價工作中，工程量一般通過施工方、建設(shè)方、審計方三方核對，由此，可以把這個真切的工作場景滲透到教學(xué)過程中。老師可以把年級同學(xué)分為若干小組，每組人數(shù)控制在5到6人，每組成員男女混合、良莠搭配，組間飾演造價工作中的三方角色，模擬真切的工程招投標(biāo)過程。如A組作為施工方提交工程量和報價，B組作為建設(shè)方托付審計方C組舉行審核，A、C雙方產(chǎn)生異議時，由建設(shè)方B組仲裁。同時，老師應(yīng)設(shè)立基本規(guī)章，舉行小組內(nèi)角色分工，組內(nèi)每位學(xué)生輪番擔(dān)任不同工作角色，如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、算量員、記錄員、檢查員等。審查的內(nèi)容有：工程量的計算是否正確，定額套用是否

2、合理等，在審核過程中，三方所處立場不同，思索問題的動身點(diǎn)不同，導(dǎo)致終于結(jié)果有差異。 通過模擬真切的工作場景，讓每位學(xué)生都參加到實(shí)踐模擬教育中，這樣同學(xué)在小組合作過程中就有了呈現(xiàn)自己的機(jī)會，并在親身經(jīng)受的探索活動中增加了小組團(tuán)結(jié)配合能力，培養(yǎng)和教育了綜合分析能力與學(xué)問運(yùn)用能力。在角色飾演的小組合作過程中，老師應(yīng)預(yù)先充分估量到同學(xué)在探索過程中可能碰到的問題和障礙環(huán)節(jié)，并賜予適當(dāng)?shù)奶嵝押瓦m時引導(dǎo)。同時老師應(yīng)深化到小組當(dāng)中，了解同學(xué)合作進(jìn)程，把控囫圇模擬情境的時光。因?yàn)橥瑢W(xué)認(rèn)知程度參差不齊，在小組合作過程中免不了會產(chǎn)生某個問題的討論和看法的分歧，老師應(yīng)激勵同學(xué)舉行集體爭論溝通，讓同學(xué)呈現(xiàn)自己的認(rèn)識過程

3、，并與其他學(xué)生舉行比較甚至爭吵，在思維的碰撞中對重難點(diǎn)的認(rèn)識會越發(fā)深刻，老師能掌握好同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地舉行強(qiáng)化或補(bǔ)漏。 二、激勵質(zhì)疑，引導(dǎo)同學(xué)自主參加學(xué)問建構(gòu) 同學(xué)有疑問，才會產(chǎn)生主動探索的欲望。課上老師應(yīng)留意觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激勵質(zhì)疑，正確而巧妙地引導(dǎo)同學(xué)采用合適的方法解疑。以樓地面工程為例，“地面工程量在計算時門洞口的面積是否包括在內(nèi)？不同材料踢腳線的長度如何計算？不同材料踢腳線套定額時高度換算怎么處理？鋪地磚時的水泥砂漿黏結(jié)層是否需要單獨(dú)列項(xiàng)？”這些問題在實(shí)際審核預(yù)算時是最簡單產(chǎn)生爭議的地方，同學(xué)簡單混淆工程量計算規(guī)章的應(yīng)用。老師在設(shè)計案例時，應(yīng)充分估量同學(xué)可能產(chǎn)生疑問的環(huán)節(jié)，有

4、目的地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境引導(dǎo)同學(xué)深化思索，并用已有學(xué)問發(fā)覺問題。同學(xué)在項(xiàng)目教育或角色分工中發(fā)覺了上述問題，老師應(yīng)先賜予足夠的時光讓同學(xué)自立思索，然后舉行小組爭論，激勵每個人暢敘己見。 三、充分利用現(xiàn)有訓(xùn)練資源，指導(dǎo)同學(xué)開展調(diào)查型探索 裝點(diǎn)工程預(yù)算課程中涉及許多專業(yè)術(shù)語和構(gòu)造做法，傳統(tǒng)教學(xué)方法主要是老師在臺上講授，老師即使使出渾身解數(shù)，同學(xué)仍舊愛好索然。可見，被動獵取學(xué)問使同學(xué)喪失了學(xué)習(xí)激情和活力。我們可以轉(zhuǎn)變以往教學(xué)方法，在課前布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，激勵同學(xué)通過查閱資料、互聯(lián)網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查完成這些專業(yè)術(shù)語和裝點(diǎn)構(gòu)造的理解，并通過利用圖表、文字等形式自覺收拾、加工搜尋到的信息。如案例中消失“鏡面同質(zhì)地磚

5、面層舉行酸洗打蠟”的條件，同學(xué)會質(zhì)疑“酸洗打蠟”是做什么，老師可以把案例題目先提前布置給同學(xué)作為預(yù)習(xí)作業(yè)，并對其中感到生疏的“酸洗打蠟”工藝通過網(wǎng)絡(luò)資源自行查找，同學(xué)在生活中習(xí)慣凡有疑問就“百度”，在學(xué)習(xí)上老師可以引導(dǎo)同學(xué)利用現(xiàn)有資源自主獲得專業(yè)術(shù)語的解釋，并用圖畫、網(wǎng)頁形式在課堂上藏匿與學(xué)生溝通共享。在課程設(shè)計時，老師可以選取部分主材如瓷磚、木地板、涂料等決定型號和規(guī)格，要求同學(xué)分組利用課外時光裝點(diǎn)建材市場詢價，通過市場調(diào)研的方式了解主材的市場價格。同學(xué)深化社會生活實(shí)際通過調(diào)查獵取第一手的造價信息和材料價格，在課堂上與他人溝通，發(fā)覺新問題。 四、結(jié)語 施教之術(shù)，貴在引導(dǎo)。老師應(yīng)一直以同學(xué)為主

6、體，立足學(xué)科就業(yè)特點(diǎn)，改善教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)工作情境、開展小組合作、巧妙設(shè)疑、激勵市場調(diào)研，為同學(xué)供應(yīng)自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)同學(xué)自主探索能力，使同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用。 1裝點(diǎn)單位對工程的收費(fèi)難以控制 首先，客戶在和裝點(diǎn)單位簽訂裝點(diǎn)工程合同時，因?yàn)檠b點(diǎn)單位的信譽(yù)差別、裝點(diǎn)工程的差別、所用裝點(diǎn)材料和裝點(diǎn)工藝的差別等，都會造成裝點(diǎn)單位收取費(fèi)用的不同。當(dāng)前，國家在裝點(diǎn)單位工程收取費(fèi)用上仍舊沒有一個統(tǒng)一的定額標(biāo)準(zhǔn)，造成終于客戶付出的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出最初預(yù)算的費(fèi)用，也給客戶的工程造價管理帶來棘手。 2解決措施 2.1抉擇合理的預(yù)算方法 抉擇合理的預(yù)算方法，得出合理的預(yù)算方案是應(yīng)對當(dāng)前裝點(diǎn)工程預(yù)算造價過程中諸多

7、問題的第一步。在簽訂裝點(diǎn)合同之前，客戶應(yīng)當(dāng)對裝點(diǎn)單位收取的費(fèi)用有一個清楚的了解，其費(fèi)用包括裝點(diǎn)單位的人工費(fèi)用、材料涉及耗損費(fèi)用、機(jī)械涉及耗損費(fèi)用、設(shè)施費(fèi)用和綜合費(fèi)用。其中，裝點(diǎn)單位的人工費(fèi)用是指裝點(diǎn)單位在工程中消耗的人力，材料涉及耗損費(fèi)用是指在施工過程中使用的材料以及材料耗損造成的費(fèi)用，機(jī)械及損耗費(fèi)用是指在施工過程中使用機(jī)械以及機(jī)械耗損造成的費(fèi)用，設(shè)施費(fèi)用是指為建造物添置相關(guān)設(shè)施的購買費(fèi)用，綜合費(fèi)用是指裝點(diǎn)單位的綜合管理費(fèi)用以及其他的利潤和稅金等?？蛻粼谠靸r管理中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注裝點(diǎn)單位的材料費(fèi)用、設(shè)施費(fèi)用和相關(guān)的耗損費(fèi)用。 2.2加強(qiáng)對裝點(diǎn)工程使用材料的控制 裝點(diǎn)工程使用材料的質(zhì)量和價格的變化，

8、是造成預(yù)算工作消失失誤，造價管理不符合客戶要求的主要緣由之一?？蛻粼诓榭囱b點(diǎn)單位的材料價格報單時，應(yīng)當(dāng)盡量加強(qiáng)對裝點(diǎn)材料價格的控制，按照自身的實(shí)際狀況抉擇適宜工程的裝點(diǎn)材料，用戶可以盡量抉擇新型的綠色環(huán)保材料，既庇護(hù)了建造居住環(huán)境，也合理控制了裝點(diǎn)工程材料的費(fèi)用。 2.3加強(qiáng)交流和監(jiān)控 客戶加強(qiáng)與裝點(diǎn)單位在工程施工期間的交流，確保裝點(diǎn)單位在工程中的施工費(fèi)用符合工程和客戶的要求。監(jiān)督裝點(diǎn)單位在工程施工過程中的材料購買和消耗、勞動力分配、機(jī)械使用以及其他資金的使用狀況，保證裝點(diǎn)單位不存在虛報或者高報材料價格等問題，終于實(shí)現(xiàn)對裝點(diǎn)工程的成本控制。 3結(jié)語 客戶應(yīng)當(dāng)實(shí)行合適的預(yù)算方式，包括對定額法、包工包料綜合報價法以及包工不包料報價法的綜合抉擇和使用。其中，定額法是指合同雙方根據(jù)當(dāng)前行業(yè)的定額標(biāo)準(zhǔn)以及工程施工面積來綜合爭論預(yù)算金額的多少，但這種方法受到行業(yè)價格變動以及新技術(shù)新設(shè)備的沖擊，工程施工過程中變化較大；包工包料綜合報價法是指裝點(diǎn)單位負(fù)責(zé)工程整體的人工費(fèi)用、機(jī)械費(fèi)用、材料費(fèi)用以及綜合費(fèi)用等，預(yù)算工作也所有交由裝點(diǎn)單位全權(quán)處理；包工不包料報價法是指裝點(diǎn)單位按照設(shè)計圖紙的裝點(diǎn)材料做法，僅僅報人工費(fèi)用和機(jī)械費(fèi)用，裝點(diǎn)材料由客戶自行購買，對材料