家鄉(xiāng)教案上冊一年級

1、第1課：我愛我家教學目標：1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。2、通過講述日常家庭生活活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。3、了解過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。 教學重點：讓學生體會家庭成員的之間的關愛，享受家庭生活的溫馨。教學難點：增進對家庭的熱愛之情。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、課前參與準備讓學生家庭調查問卷是學生自學學習的方式之一，對學生而言，從課前的參與過程中就開始有了情感體驗。二、課始創(chuàng)設情境：通過提問：“同學們，你們知道什么是家嗎？”“你們都有家嗎？”“你家有幾口人？”“你愛你家嗎？”三、出示課件，“同學們知道這

2、是一幅什么畫嗎？”學生“這是一幅家庭畫。”四、班討論1、請問你家有幾口人？ 2、你什么時候最想家？3、爸媽什么時候想家？（為了照顧家人、做家務等）小組討論4、你能為家做些啥？5、大家寫出愛家的廣告語。五、鞏固學習成果。（從簡單的認識家到感知家庭的溫暖再到激發(fā)學生熱愛家，從而達到感情的升華。）板書設計：我愛我家我 爸 媽 長輩（爺爺 奶奶）第2課：家在吉林教學目標：1、通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡，認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展。2、通過平時的觀察和親身經歷，能夠說出家鄉(xiāng)的美景。3、進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。教學重點：認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)

3、境。教學難點：能夠說出家鄉(xiāng)的美景。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導入我們的家在中國。中國很大。我們的家在中國的吉林省。吉林省也很大。二、新授1、試一試試著向同學們介紹自己家住在哪里。2、試一試用不超過6句話讓警察叔叔猜出你家住在哪里？3、讀一讀我們居住的地方三、作業(yè)收集關于家鄉(xiāng)的照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。板書設計：家在吉林美景 人第3課：家里的人教學目標：1、用普通話當眾大膽地夸自己家里人，感受家庭的溫暖。 2、能認真聽別人講話，了解講話的大致內容，樂于與同伴交流。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題。 教學重點：感受家庭的溫

4、暖。教學難點：積極參加討論。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一引出話題 家庭成員是用親情聯(lián)系在一起的。沒有親情不叫家。1、向同學們介紹一下你家里的人吧。2、向別人介紹自己家里人時要注意的問題。 二、分組自由交談 1（你想夸誰，為什么要夸她（他）向自己的同桌和小組內成員夸夸自己家里人 。2指名學生上臺（要求學生大膽說，仔細聽，問一問，夸一夸）。 3、家庭成員的血緣關系和稱謂。三評選好家長活動 1今天我們班將選出一批好家長，進行表揚，該選哪些父母呢？同學們小組討論一下。 2全班交流，評選，要求說出道理。 3選出的同學代表父母向大家表示感謝，其他同學學習向別人祝賀。 四、講一講家庭成員間的

5、聚會總會有各種各樣的故事。五課堂小結 1回到家里，你想怎么給自己家里人講評選好家長這件事。 2交流，誰的談話更有意思，夸夸會與家里人溝通的孩子 。 板書設計：家里的人家人第4課：房子的故事教學目標：1、通過學習，使學生了解房子的變遷。2、知道家鄉(xiāng)人住房的過去和現(xiàn)在3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題。 教學重點：了解房子的變遷。教學難點：積極參加討論。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一引出話題 每家都要住房子。每棟房子都有很多的故事。房子的故事，就是家的故事。二、分組自由交談 1講一個你聽說的房子的故事，在講一個和你家房子有關的故事吧!2指名學生上臺（要求學生大

6、膽說，仔細聽，問一問，夸一夸） 3、家鄉(xiāng)住房的過去和現(xiàn)在。三、講一講你心目中最好的房子是什么樣的？和同學們說說，再畫一畫。四課堂小結 通過這節(jié)課的學習，我們知道了，幸福的家不一定要有很多的財富，但是卻不能缺少愛護，謙讓和信任。讓我們用心去呵護我們的家，用愛去守護我們的家，讓家更美好，讓愛永遠住我們的家。 五、家庭作業(yè)聽讓愛住我家，要求會唱的小朋友可以輕輕跟唱。 板書設計：房子的故事土房磚房第5課：家的趣事教學目標：1、通過學習，使學生了解家里的喜和樂。2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題。教學重點：感受家庭的溫暖。教學難點：

7、積極參加討論。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導入師：每個人都有一個家，每個家庭都有許多的故事，今天我們就來講一講“家的趣事”。教師出示課題：家的趣事。二、說一說家庭趣事。1、 教師出示圖片。師：每一幅圖背后都有一個故事，蘊藏著家庭的喜和樂。誰愿意向大家講述你家的趣事？2、 學生配合照片講述家庭的一個有趣的故事。三、贊一贊家人的辛勤勞動。1、 教師請一名學生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌?、 師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的經歷，為社會和家庭作出了不同的貢獻。3、 學生寫一篇小作文，贊一贊家人的辛勤勞動，并以他們?yōu)闃s。四、說說幸福家庭的含義。1、 觀察圖畫，想一想：這

8、幾幅圖畫上的家庭成員在干什么？說一說，你愿意當圖中的小朋友嗎？為什么？2、 說說你的家庭生活。五、討論什么是幸福家庭。1、 學生對“好有趣的事”中的內容做出判斷，并說明理由。2、 說“家庭經濟條件越來越好，吃的、穿的都不用愁，這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎？”組織辯論。3、 教師小結。板書設計：家的趣事好有趣的事第6課：職業(yè)教學目標：1、通過學習，使學生了解家里人的職業(yè)。2、贊美家人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題。 教學重點： 了解家里人的職業(yè)。教學難點：積極參加討論。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導入多數(shù)成年人都要有一份工作來保證收入。

9、這個能賺錢的工作叫“職業(yè)”職業(yè)有很多種。二、說一說你家的人都有誰？分別是做什么工作的？你了解他們的工作嗎？三、贊一贊家人的職業(yè)。多種多樣的職業(yè)。四、說一說你長大后想做什么工作？五、作業(yè)回家和爸爸媽媽聊一聊他們的職業(yè)。板書設計：職業(yè)長大后想做什么工作第7課：貢獻教學目標：1、通過學習，使學生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展。2、贊美家鄉(xiāng)人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題. 教學重點：了解家鄉(xiāng)的發(fā)展。教學難點：培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導入家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開家鄉(xiāng)人的努力。我們應該立志為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻。二、試一試和同學們交流一下家里人的“

10、社會的貢獻“吧。三、贊一贊家鄉(xiāng)的功臣所有為家鄉(xiāng)做出巨大貢獻的人都是家鄉(xiāng)的功臣??！快和大家介紹一下他們吧！四、說一說家鄉(xiāng)人的貢獻說不完。五、作業(yè)回家了解一下家鄉(xiāng)人的貢獻。板書設計：貢獻功臣第8課：小路大路教學目標：1、通過學習，使學生了解家鄉(xiāng)的道路的建設。2、贊美家鄉(xiāng)人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題。 教學重點：感受家鄉(xiāng)道路的發(fā)展。教學難點：培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導入我們家鄉(xiāng)有許多路，有大路，有小路。道路把家鄉(xiāng)和世界聯(lián)系在一起。二、試一試你家附近有哪些道路？它們都通向哪？三、試一試你能把學校和學校門前的路用地圖

11、的形式表現(xiàn)出來嗎？四、說一說讀懂交通標志與標線。五、作業(yè)回家識讀交通標志與標線，了解它們的含義。板書設計：小路大路遵守交通規(guī)則第9課：食為先教學目標：1、通過學習，使學生了解家鄉(xiāng)的美食及歷史。2、贊美家鄉(xiāng)人的聰明才智。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題。 教學重點：了解家鄉(xiāng)的美食及歷史。教學難點：培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導入我們都喜愛美食。家鄉(xiāng)人的聰明才智，在飲食方面表現(xiàn)的很充分。二、試一試1、大家交流一下，我們最喜歡吃的家鄉(xiāng)菜有哪些？最喜愛的主食是什么？2、大家一起評選最喜歡的家鄉(xiāng)主食和菜品的前三名吧！三、試一試1、如果你給

12、外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會介紹什么？為什么？2、給你推薦的吉林菜品做個廣告吧?？凑l的廣告最能打動人！四、說一說吉林的美食非常多，既有地道的農家菜，也有美味的地方小吃。五、作業(yè)回家了解家鄉(xiāng)的農家菜和地方小吃，爭取學會做一道菜。板書設計：食為先第10課：鄰居教學目標：1、通過學習，讓學生了解家附近的鄰居。2、介紹鄰居及其關系，讓學生感受到遠親不如近鄰的含義。3、培養(yǎng)學生與人交往的能力。教學重點：了解家附近的鄰居。教學難點：介紹鄰居及其關系，讓學生感受到遠親不如近鄰的含義。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導入同學們知道什么是鄰居嗎？你家附近有那些鄰居呢？平日里我們會常常遇到鄰居，你們之間

13、也許會有很多的故事，今天我們來說說吧！二、新課1、了解你家的鄰居有哪些。（1）你們家對鄰居有哪些了解？（2）學生自由交流，教師巡視，集體匯報。2、評一評（2）說一說你家都有哪些鄰居？（3）學生先在小組內和同學交流討論，然后全班匯報。3、試一試（1）鄰居之間的關系簡單，故事可不少，和同學們分享你和鄰居家的故事吧！（2）小組內交流，選代表匯報4、讀一讀：好還是壞學生默讀內容，說說你從中了解到了哪些鄰里關系。三、總結：鄰里關系很重要，俗話說“遠親不如近鄰”。五、作業(yè)回家了解鄰里關系。板書設計：鄰居遠親不如近鄰第11課：家鄉(xiāng)代表教學目標：1、通過了解家鄉(xiāng)的名人，進一步加深學生們對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)

14、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。2、了解為家鄉(xiāng)的建設做出貢獻的人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情。3、通過調查活動，培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力。教學重點：通過了解家鄉(xiāng)的名人，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識。教學難點：激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導入（巴金、錢學森、詹天佑、林肯）是的，他們都是在國際上享有盛譽的人。我稱他們?yōu)槊?。在我們的家鄉(xiāng)也有一些有名氣的人物，他們可以是像“錢學森”、“詹天佑”、“巴金”一樣的大人物，也可以是身邊的“技術標兵”、“種田能手”、“養(yǎng)鴨大王”，甚至還可以是我們經常接觸到的有名氣的同學和老師。

15、二、新課1、如果讓你選一位家鄉(xiāng)代表，你會選誰?（1）用“我選，因為”的語句說一說。（2）學生自由交流，教師巡視，集體匯報。2、評一評：（1）總結一下，同學們在選舉“家鄉(xiāng)代表”時最看重什么？（2）學生先在小組內和同學交流討論，然后全班匯報。3、讀一讀：（1）吉林人的特點（2）小組內交流，選代表匯報三、總結：1、同學們，在你們的描述中，我看到了吉林省美麗的現(xiàn)在，從你們的行動卜，我仿佛看到了吉林省輝煌的明天。現(xiàn)在，讓我們走進吉林省，同唱一首歌，歌唱我們美麗的家鄉(xiāng)，好不好？我們的家鄉(xiāng)在吉林省，這里是個好地方，各族人民團結一心，把家鄉(xiāng)建設得更美麗。娃哈哈，娃哈哈，把家鄉(xiāng)建設得更美麗。2、親愛的同學們，此

16、時此刻，我能感受到大家作為吉林省的那種驕傲，是啊，我驕傲，因為我是一一吉林人，我驕傲一一因為我也能為家鄉(xiāng)建設做貢獻。板書設計： 家鄉(xiāng)代表我驕傲，因為我是一一吉林人，我驕傲一一因為我也能為家鄉(xiāng)建設做貢獻。第12課：變化教學目標：1、通過調查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過去，認識家鄉(xiāng)的今昔變化。 2、通過調查、訪問、對比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。3、進一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力。教學重點：通過了解家鄉(xiāng)的變化，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識。教學難點：激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一

17、、歌曲導入。 今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學習，心情特別好，特別高興，像陽光一樣燦爛，老師還為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧。課件出示歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好。二、說一說自己聽到了什么？（指名學生說）同學們說我們的家鄉(xiāng)好不好？我們的家鄉(xiāng)美不美？三、今天我們來學習第十二課家鄉(xiāng)的變化板書課題。同學們老師昨天給大家布置了一個作業(yè)，讓同學們向自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨調查了解我們的家鄉(xiāng)有什么樣的變化，同學們調查了解了么？ 四、由學生暢談自己了解的家鄉(xiāng)變化情況五、教師引導；（多媒體出示） (從衣、食、住、行、水、電、暖、路、訊方面) 六、同學們，除了上面所說的，你還有

18、哪些方面需要說的么？七、通過同學們課下調查，剛才聽了同學們的交流，同學們切實親身體驗到了家鄉(xiāng)的變化，我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也帶來了一些圖片，我們一起來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的變化吧。（出示圖片）八、我們的家鄉(xiāng)變化的這么美麗，我們要為家鄉(xiāng)做些什么呢？九、小結同學們，你們都是家鄉(xiāng)的好公民，只要我們每個人都獻出一份愛心，一分責任心，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，相信不久的將來，我們的家鄉(xiāng)定會更加美麗，更加富饒。板書設計：變化我們要熱愛家鄉(xiāng)第13課：很久以前教學目標：1、通過讓學生了解自己家鄉(xiāng)的歷史。2、感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3、使學生具有民族自豪感和愛

19、國主義情感。教學重點：熱愛自己生活的家鄉(xiāng)。教學難點：對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導入很久以前的家鄉(xiāng)是歷史上的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的歷史可以更好地認識家鄉(xiāng)的現(xiàn)在和未來，今天就讓我們一起走進我們的家鄉(xiāng)吧！二、新課1、教師提問：同學們你們對家鄉(xiāng)了解嗎？提到“家鄉(xiāng)”，你會想到什么？（1）學生小組討論，自由回答。（2）教師給予學生肯定，幫助學生說完整話，適當補充語言。2、向同學們描述一下你所知道的很久以前的家鄉(xiāng)吧！給學生充分的思考時間，然后教師指名讓學生介紹自己的家，其他同學要做到認真傾聽。3、學生間評價，教師評價。4、在你眼里，家里或家鄉(xiāng)的什么“有歷史了”？你

20、知道一些東西的歷史嗎？三、讀一讀要了解家鄉(xiāng)的歷史。四、總結：家鄉(xiāng)是溫馨的港灣，是我們的依靠，我們一定要愛我們的家鄉(xiāng)。板書設計：很久以前家鄉(xiāng)是溫馨的港灣，是我們的依靠，我們一定要愛我們的家鄉(xiāng)。第14課：兄弟姐妹教學目標：1、通過學習，使學生知道自己的成長離不開家庭。2、知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩。3、知道感激父母與長輩，懂得怎樣去關愛家人。教學重點：引導學生體驗父母與長輩對自己的疼愛，并學會去感激。教學難點：在生活中感激父母與長輩對自己的疼愛。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導入是呀，家里有深愛著我們的親人。家是媽媽溫暖的手和爸爸寬闊的肩膀，家是避風的港灣，家是當你醒來時早已

21、有人為你做好了早餐的地方今天就讓我們一起走進家的親情，感受家人之間那份暖暖的愛吧！二、新課1、教師提問：和大家說一說家庭成員的兄弟姐妹吧！比如爺爺奶奶的兄弟姐妹。（1）學生小組討論，自由回答。（2）教師給予學生肯定，幫助學生說完整話，適當補充語言。2、向同學們說一說自己的家里人吧！給學生充分的思考時間，然后教師指名讓學生介紹自己的家，其他同學要做到認真傾聽。3、學生間評價，教師評價。4、試一試：獨生子女是什么意思？能說一說想找同伴玩的時候遇到的事情嗎？三、讀一讀家庭人口的變化。四、總結孩子，咱們趕緊打開回憶的大門，在腦子里搜索一下我們的家人過去對我們的愛的故事吧。相信有很多感人的故事，選一個讓

22、你記憶最深刻的家人的愛的故事說來聽聽吧！五、結束語是呀，在愛的小屋里，家人那么地愛著我們，我們也是多么的愛他們。讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中吧?。ㄍ瓿砂鍟┖⒆觽?，一起來大聲的表達出我們對家人的愛吧！ 板書設計： 兄弟姐妹讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中吧！第15課：樂此不彼教學目標：1、通過性學習，使學生了解家鄉(xiāng)的游戲名稱及規(guī)則。2、掌握一些簡單的游戲方法。3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：通過對家鄉(xiāng)游戲的了解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學難點：親身經歷游戲的過程，體驗游戲的真正含義。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：一、談話導入。 在你的童年生活中，你都玩過哪些有趣的游戲？二、探究新知。（一）請學生自己說一說你與小伙伴最愛玩那些游戲？（講、想、聽）1、小組成員內交流。2、每組選一名代表，班上匯報，3、小結。（二