《愛(ài)的教育》課件

1、比賽規(guī)則：比賽規(guī)則：（1） 誰(shuí)先舉手誰(shuí)回答誰(shuí)先舉手誰(shuí)回答（2） 回答正確，可以得一個(gè)蘋果，回答得特回答正確，可以得一個(gè)蘋果，回答得特別精彩可以加蝴蝶（等于兩個(gè)蘋果）！別精彩可以加蝴蝶（等于兩個(gè)蘋果）！ 一、填空題一、填空題1、愛(ài)的教育愛(ài)的教育原名（原名（ ）。）。2、愛(ài)的教育愛(ài)的教育的主要體裁為（的主要體裁為（ ）。）。3、愛(ài)的教育愛(ài)的教育的作者是的作者是_，他，他是是_(國(guó)家）人。國(guó)家）人。 二、判斷題（正確打二、判斷題（正確打“”，錯(cuò)誤打，錯(cuò)誤打“”,并改正）。并改正）。1愛(ài)的教育愛(ài)的教育的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)生。的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)生。 （ ）2我的朋友卡隆因?yàn)樯∵t入學(xué)兩年，他為

2、人正直、厚道，常斥我的朋友卡隆因?yàn)樯∵t入學(xué)兩年，他為人正直、厚道，常斥罵欺負(fù)別人的人。（罵欺負(fù)別人的人。（ ）3“從小尊敬軍旗的人，長(zhǎng)大就一定會(huì)捍衛(wèi)軍旗！從小尊敬軍旗的人，長(zhǎng)大就一定會(huì)捍衛(wèi)軍旗！”這句話是校這句話是校長(zhǎng)說(shuō)的。（長(zhǎng)說(shuō)的。（ ）4“你的書(shū)本就是武器，班級(jí)就是一個(gè)分隊(duì)，課堂就是你的戰(zhàn)你的書(shū)本就是武器，班級(jí)就是一個(gè)分隊(duì)，課堂就是你的戰(zhàn)場(chǎng)！場(chǎng)！”這句話是老師對(duì)安利柯說(shuō)的。（這句話是老師對(duì)安利柯說(shuō)的。（ ）5書(shū)中的小石匠特別愛(ài)扮鬼臉，他對(duì)建塔和架橋的積木游戲特別書(shū)中的小石匠特別愛(ài)扮鬼臉，他對(duì)建塔和架橋的積木游戲特別在行。（在行。（ ）6一名少年因?yàn)橛戮嚷渌瑢W(xué)而被市長(zhǎng)授予公民勛章。（一名

3、少年因?yàn)橛戮嚷渌瑢W(xué)而被市長(zhǎng)授予公民勛章。（ ） 三、選擇題（寫序號(hào)）三、選擇題（寫序號(hào)）1那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子是班長(zhǎng)，他的名字叫（那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子是班長(zhǎng)，他的名字叫（ ） A.克洛西克洛西 B.代洛西代洛西 C.弗蘭蒂弗蘭蒂2為了救一個(gè)小孩被車子扎傷的人物是（為了救一個(gè)小孩被車子扎傷的人物是（ ） A羅伯特羅伯特B.安利柯安利柯 C.鐵匠的兒子鐵匠的兒子3克洛西是個(gè)殘胳膊的孩子，他曾把墨水瓶打在老師的胸部，老師的處理方法是（克洛西是個(gè)殘胳膊的孩子，他曾把墨水瓶打在老師的胸部，老師的處理方法是（ ） A.嚴(yán)厲批評(píng)了四個(gè)欺負(fù)克洛西的孩子，并饒恕了那四個(gè)孩子。嚴(yán)厲批評(píng)了四個(gè)欺負(fù)克洛西的孩子

4、，并饒恕了那四個(gè)孩子。 B.嚴(yán)厲批評(píng)了克洛西。嚴(yán)厲批評(píng)了克洛西。4掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，發(fā)生了什么事？（掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，發(fā)生了什么事？（ ） A.被師傅狠狠打了一頓被師傅狠狠打了一頓 B.很多學(xué)生幫他湊足了多余他原來(lái)的錢。很多學(xué)生幫他湊足了多余他原來(lái)的錢。5敘利亞的成績(jī)退步了，身體也越來(lái)越差，原因是（敘利亞的成績(jī)退步了，身體也越來(lái)越差，原因是（ ） A.他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。 B.他厭惡學(xué)習(xí)，越來(lái)越不用功，故意熬夜拖跨身體。他厭惡學(xué)習(xí)，越來(lái)越不用功，故意熬夜拖跨身體。7當(dāng)潑來(lái)可西獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，他的父親十分懺悔，是因?yàn)椋?/p>

5、當(dāng)潑來(lái)可西獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，他的父親十分懺悔，是因?yàn)椋?） A.他沒(méi)有文化，從來(lái)不給孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。他沒(méi)有文化，從來(lái)不給孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。 B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護(hù)他。他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護(hù)他。 在在愛(ài)的教育愛(ài)的教育中，作者描寫中，作者描寫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。在他們中，你最喜歡誰(shuí)？請(qǐng)你結(jié)在他們中，你最喜歡誰(shuí)？請(qǐng)你結(jié)合相應(yīng)的故事，談?wù)勀銥槭裁聪埠舷鄳?yīng)的故事，談?wù)勀銥槭裁聪矚g他？其他同學(xué)可就同一角色不歡他？其他同學(xué)可就同一角色不同故事進(jìn)行補(bǔ)充。同故事進(jìn)行補(bǔ)充。 “凡是讀這部書(shū)的人都將無(wú)法凡是讀這部書(shū)的人都將無(wú)法抗拒它的魅力抗拒

6、它的魅力它所飽含的它所飽含的教益和激蕩的情愫無(wú)不使所有教益和激蕩的情愫無(wú)不使所有的人流下動(dòng)情的眼淚。的人流下動(dòng)情的眼淚?！?亞米契斯亞米契斯 愛(ài)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金愛(ài)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它使你微笑地面對(duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一分耕耘它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一分耕耘一分收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間一分收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。 （朱

7、詠芊）（朱詠芊） 人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的恕的，愛(ài)又是包容的 。愛(ài)是教育的源泉，。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài) ，就多一，就多一份快樂(lè)。份快樂(lè)。（林靖雯）林靖雯） 愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的的生活不能缺少它。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看旅行，一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松，每天就會(huì)

8、很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。來(lái)。（郭曉晴）（郭曉晴） 愛(ài)，無(wú)處不在。愛(ài)，無(wú)處不在。愛(ài)的教育愛(ài)的教育中的安利中的安利柯，經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的感人故事柯，經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的感人故事我也我也要向書(shū)中的人物學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有愛(ài)心、有要向書(shū)中的人物學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有愛(ài)心、有同情心的好孩子。也讓愛(ài)永駐在人們的心！同情心的好孩子。也讓愛(ài)永駐在人們的心！ （李苑貞）（李苑貞） 愛(ài)的教育，愛(ài)的教育，那是一把愛(ài)的鑰匙，那是一把愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉。打開(kāi)了人們的心扉。 真情，真情，讓你我心靈相通；讓你我心靈相通；真情，真情，使世界不再孤單。使世界不再孤單。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，留給自己一個(gè)春天。留給自己一個(gè)春天。愛(ài)是寬恕的