

下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、精選辦公范文大全2020初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文為學(xué)生的升學(xué)打好基礎(chǔ),同時(shí)爭(zhēng)取考得優(yōu)異的成績(jī)。下 面XX給大家分享三篇關(guān)于20XX初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,希 望大家喜歡,歡迎閱讀參考。20 xx初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第一階段課本知識(shí)掃描。這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點(diǎn)和 難點(diǎn)。第二階段是語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡(jiǎn)單句并列句,復(fù)合句等方面,從語(yǔ)法的角度對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。使學(xué) 生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解有更深刻的認(rèn)識(shí)。在這一階段,首先通過(guò)學(xué)生自學(xué)中考總復(fù)習(xí)書中的典型例題和分析,了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。第三階段是進(jìn)行中考題型專練。綜合專項(xiàng)練習(xí)和選用模擬考卷。綜合練習(xí)是一種通
2、過(guò)全 面的復(fù)習(xí),使學(xué)生所掌握的各種知識(shí)更加鞏固和扎實(shí)的手 段。一、精講多練。注重效率。每一環(huán)節(jié)要檢查到位。有布置有檢查。二、要有針對(duì)性,不要面面俱到。精選辦公范文大全時(shí)間有限,我們和兄弟學(xué)校比的就是時(shí)間和效率。三、加大非選擇題的檢查力度。根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)。我們的學(xué)生往往輸在非選擇題做得不好上。四、針對(duì)兩個(gè)班中的破罐破摔的根本不學(xué)習(xí)的相當(dāng)一部分學(xué)生。主要的工作是安撫。不要讓他們亂。五、每星期寫兩篇英語(yǔ)作文,全批全改。每星期有一個(gè)早自習(xí)背誦英語(yǔ)作文范文,積累句子,形 成語(yǔ)感。二、英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法依舊復(fù)習(xí)方法還是采用多年來(lái)慣用的“三輪復(fù)習(xí)法”,即基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)和模擬演練復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知
3、識(shí)的梳理掌控階段。主要是對(duì)課本知識(shí)的一個(gè)回顧總結(jié)、整理歸納和升華。其中對(duì)七年級(jí)的復(fù)習(xí)用兩周時(shí)間、八年級(jí)的利用三周、九年 級(jí)的知識(shí)也利用三周時(shí)間。讓學(xué)生對(duì)三年來(lái)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行 溫故知新,把所有的單詞和課文再過(guò)一遍,做到心中有數(shù)。對(duì) 于日常交際會(huì)話和情景話題要求其爛熟于心。教師做到認(rèn)真 備課,精講精練。要注意基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段不是簡(jiǎn)單的課本 知識(shí)重現(xiàn),而是教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納復(fù)習(xí),以點(diǎn)帶面,讓學(xué)生 做到舉一反三。此階段可以適當(dāng)給學(xué)生布置一些課外作業(yè),精選辦公范文大全讓其對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。但應(yīng)以簡(jiǎn)單易懂且有代 表性的習(xí)題為主。從這一階段的一開始,就可以采用英語(yǔ)“四位一體教學(xué) 法中的“抓中間、促
4、兩頭”的新型關(guān)注視角,即主要關(guān)注中間段的學(xué)生,以促進(jìn)優(yōu)等生和學(xué)困生為輔,這樣以大面積學(xué) 生成績(jī)的提高帶動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)展不失為一種教育教 學(xué)策略。第二輪為專項(xiàng)訓(xùn)練階段。本階段進(jìn)行語(yǔ)法方面和各個(gè)不同題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí),讓學(xué)生明確語(yǔ)法項(xiàng)目和語(yǔ)用規(guī)則,在各個(gè)不同的題型中尋找和總結(jié)答題技巧。第三輪為考前模擬階段。這是一個(gè)模擬演練的集中營(yíng)。讓學(xué)生進(jìn)行考前熱身,在限時(shí)訓(xùn)練中讓其熟悉陜西近年中考中各種題型的答題技巧,提高答題效率和正確率。另外,在此階段還要進(jìn)行聽力的強(qiáng) 化訓(xùn)練。今年中考英語(yǔ)聽力的難度有所增加,第一題不再是聽句子選答語(yǔ),而是直接就來(lái)一段對(duì)話,這可能會(huì)在學(xué)生心 理上造成一定的壓力。另外在聽力訓(xùn)練時(shí)
5、不僅要告訴學(xué)生聽 力答題技巧,更要進(jìn)行心理輔導(dǎo)。20 xx初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃例文、指導(dǎo)思想精選辦公范文大全20 xx年中考在即,我將本著以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn),以教材,指導(dǎo)叢書,復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容,根 據(jù)國(guó)家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,我們備課組經(jīng)過(guò)討論,制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù) 習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭(zhēng)取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)策略1.系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯,語(yǔ)法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)考試。2.以
6、學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感 情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì),多關(guān)注,多表?yè)P(yáng),樹立學(xué)生的 自信心。3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積 累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤,對(duì)癥下藥,逐題突破。要求 學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型 進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三、情況分析人教版英語(yǔ)共有五本書,七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比 較簡(jiǎn)單,主要是詞匯量的積累,簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá),八年級(jí)下冊(cè) 九年級(jí)著重是語(yǔ)法,閱讀。指導(dǎo)叢書中要求,在語(yǔ)言知識(shí)方面精選辦公范文大全學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配;在聽力技能方面,能聽懂有關(guān)日常生
7、活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短 的書面材料;在寫作技能方面,能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),以 語(yǔ)篇為單位,清楚,連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作;在口語(yǔ)技能方面,能使用所學(xué)的語(yǔ)音,語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí),以口 頭的形式清楚,流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和 考試的難易度比例,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很有必 要。四、 資料1.面對(duì)面2.英語(yǔ)中考報(bào)紙復(fù)習(xí)版3.綜合測(cè)試卷五、 復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求從近三年的中考試題來(lái)看,年年有變化,但不是很大,總 之,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來(lái)越高,越來(lái)越靈活,不 僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。我采用“三輪復(fù)
8、習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面 結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí),考出優(yōu)異精選辦公范文大全的成績(jī)。精選辦公范文大全第一輪復(fù)習(xí),依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練基本技能,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎 實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f(wàn)變不離其中,如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材 為主,以報(bào)紙為輔,引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí) 點(diǎn),這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí) 點(diǎn),并與其
9、它知識(shí)做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一 方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽力材料,也可以是練習(xí)冊(cè)中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章,同時(shí)注重詞匯,詞組,句型的過(guò)關(guān),對(duì)學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),課后通過(guò)配套練習(xí),鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中 我還準(zhǔn)備采取一些措施來(lái)激勵(lì)和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),比如,學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,并總結(jié)、分析成績(jī),反省自 己,也讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比、反思;并將成績(jī)通報(bào)給家長(zhǎng),與家長(zhǎng) 一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。20 xx初三英語(yǔ)復(fù)
10、習(xí)計(jì)劃模板一、 掌握基本的詞匯知識(shí)。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞 拼寫、詞精選辦公范文大全語(yǔ)釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知精選辦公范文大全識(shí),又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力,養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記 單詞的拼寫形式的良好習(xí)慣,并用構(gòu)詞法、音形相同相似比 較法、歸類法等記住單詞。二、體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要兼顧句法 和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,還要復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從 句,狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等,在掌握句法的基礎(chǔ)上,分析理 解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn),掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí) 中要注意理清語(yǔ)法知識(shí)脈絡(luò),使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識(shí)的基 礎(chǔ)上歸納語(yǔ)法規(guī)則,再以語(yǔ)法規(guī)則指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐,從而提高 理解
11、語(yǔ)法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。三、正確使用交際用語(yǔ)。學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)的目的,是 使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應(yīng)能 聽懂別人所講的日常交際用語(yǔ),并能做出正確的應(yīng)答,還應(yīng) 在聽別人講英語(yǔ)時(shí),結(jié)合自己所處的場(chǎng)合、情景等,理解對(duì) 方的大意。在復(fù)習(xí)中,要能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表中的 表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀對(duì)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一 種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要 提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知 識(shí), 同時(shí)還要提高思維能力,并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì) 科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí)。這就需要同學(xué)們 保證一定量的課外閱讀,并有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練,如精選辦公范文大全精讀、略讀、選讀、速讀
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 豫北潮土區(qū)耕作對(duì)土壤理化性質(zhì)及小麥-玉米產(chǎn)量的影響
- 呼吸系統(tǒng)康復(fù)輸液企業(yè)制定與實(shí)施新質(zhì)生產(chǎn)力戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 柳編制工藝品企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級(jí)戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 收據(jù)本企業(yè)縣域市場(chǎng)拓展與下沉戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 無(wú)縫內(nèi)衣企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級(jí)戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 拉鏈企業(yè)ESG實(shí)踐與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 醫(yī)用塑料瓶回收企業(yè)制定與實(shí)施新質(zhì)生產(chǎn)力戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 基于檢測(cè)行為的兩類動(dòng)物傳染病模型的分析
- 移動(dòng)邊緣計(jì)算系統(tǒng)分布式任務(wù)卸載與資源管理優(yōu)化
- 橡膠儲(chǔ)罐銷售合同范本
- 《道路建筑材料緒論》課件
- 2025年湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測(cè)試近5年??及鎱⒖碱}庫(kù)含答案解析
- 第二十章手術(shù)減肥及體形塑造美容手術(shù)美容外科學(xué)概論講解
- 2025年蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測(cè)試近5年??及鎱⒖碱}庫(kù)含答案解析
- 履帶式剪叉高空作業(yè)平臺(tái)安全操作規(guī)程
- 《水稻育秧技術(shù)新》課件
- 2024-2025年第一學(xué)期初中德育工作總結(jié)
- 圍手術(shù)期手術(shù)患者護(hù)理要點(diǎn)
- 2025年大連長(zhǎng)興開發(fā)建設(shè)限公司工作人員公開招聘高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 貨物學(xué) 課件1.3貨物的計(jì)量
- 《鈉離子電池用電解液編制說(shuō)明》
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論