愛的教育_從尊重學生開始

1、愛的教育，從尊重學生開始朝陽破中心校 曲超坤主題詞：愛 尊重內(nèi)容摘要：班主任工作是一項與學生打交道的工作，瑣事多，難事多。我們需要與學生建立一種平等關(guān)系，付出我們的關(guān)心和愛，這樣管理將把難度降到最低，愛的教育，從尊重學生開始，尊重他們的人格尊嚴，尊重他們的隱私，尊重他們的情感，尊重他們的獨立意識。走上工作崗位的第二年我擔任了學校計算機專業(yè)的班主任工作，如今班里的學生都有了各自的工作。不時收到學生們的問候，心里不免有一種難以言表的高興?；叵氘敵鮿偨影鄷r的困惑與無奈，現(xiàn)已煙消云散，留給自己的是對學生們的幾分牽掛。近三年的班主任工作，我贏得了學生和家長的愛戴與尊重。這一切，沒有什么經(jīng)驗可談，只是讓我

2、深深體會到了一點：我用我的愛換來了學生的愛，我對學生的尊重贏來了學生對我的尊重。陶行之先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的才能到心的深處?！彪x開了情感，一切教育都無從說起。只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂。他們才會學著去愛別人。金鳳凰愛，丑小鴨也愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個生病的學生看到老師為自己著急流淚，一定倍感溫暖而銘記在心。一個能對學生問寒問暖的老師，必定是一個深受學生喜愛的老師。在我的班主任工作中，每逢過節(jié)我都會給學生一點小禮物。冬至到了，給每個住校生端去熱騰騰的羊肉湯；中秋到了，給學生一個小月餅；端午到了，給學生一個熱粽子。點點的暖意在學生

3、心里流淌，回報我們的也將是無盡的愛。柴科夫說：“當教師必不可少的甚至幾乎最主要的品質(zhì)就是愛學生”。愛的教育，從尊重學生開始！懂得尊重學生才是教育成功的鑰匙，才能使教育過程成為師生情感互動的愉快過程。每個人都有自尊心，每個人都渴望自己被別人尊重，這也是人們情感的內(nèi)在要求，學生也不例外。尤其是高中生自我意識接近成熟，有了一定的獨立性和自覺性，也有了更強的自我意識和獨立意識。他們特別渴望得到別人特別是老師家長的理解 、尊重。我們做老師的何不屈下身子給學生一點尊重，也能換回學生對自己的尊重，只有這樣，教育才能成功。對這一點我深有體會：我?guī)У陌嗉壥锹毟甙?，這些學生曾經(jīng)在老師家長眼中就是“頑固分子”、“調(diào)

4、皮蛋”，自尊心早被打入了十八層地獄。所以一上高中也沒想著會贏得老師的尊重。剛開學時更是肆無忌憚，變本加厲。抽煙、喝酒、打牌、打架事件屢屢發(fā)生，當學校讓我到思政辦領人時，我并沒有對他們動怒，更多的是 理解和情理教育。人心都是肉長的，這些問題學生在我的包容和尊重下，終于被我感化了。行為有所收斂，還懂得了為老師分憂。我想，這就是他們的進步，而今收到問候最多的也是這些同學。正是因為尊重學生才為我取得了好的教育成效。班主任愛學生，首先需尊重學生，尊重學生要以信任學生和理解學生為前提，尊重他們的人格尊嚴，尊重他們的情感，尊重他們的獨立意識，尊重他們的隱私，這才是真正的愛的教育。1、 尊重學生的人格尊嚴韓愈

5、曰：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)來有專攻。”老師和學生是平等的，我們應把學生看作是一個平等的對象看待，不能以老師自居，動輒就訓斥，挖苦諷刺學生。我們要象保護自己孩子一樣保護學生，保護學生的自尊心。對學生公平公正，一視同仁，不因?qū)W生成績好壞，相貌美丑，經(jīng)濟條件好壞而對學生另眼相看。對學生的愛是發(fā)自內(nèi)心對朋友的愛，還要落實到行動上，從小事做起，從點滴做起。上課時，對學生問候深深一鞠躬；天氣變了，對學生虛寒問暖；逢年過節(jié)，給學生一句問候語，買點心送給住校生，讓他們感受到班級家庭的溫暖。課下，和學生打成一片，談論他們感興趣的話題；課上發(fā)揚民主作風，平心靜氣對待有異意的學生，勇于承認

6、自己的錯誤和缺點，對學生提出的問題加以了解分析并改正。當學生犯錯誤時先冷靜，忍讓三分，克制情緒，多給學生一個辯解的機會?！霸紫喽抢锬軗未保瑢捜荽蠖炔攀情L者風范，事后激發(fā)學生奮發(fā)向上；積極進取。相信當你作出讓步之后，學生的人格尊嚴得到我們的尊重之后，學生定會回過頭理解你的心意，并作出相應的回報。因為老師真正的尊嚴不是和學生據(jù)理力爭，而是學生對自己的肯定和情感依戀。相反當我們故作尊嚴，自命清高，對學生漫罵體罰，甚至以犧牲學生的自尊心來換取我們的尊嚴時，將適得其反。不僅學生不買帳，還會投來冷漠的眼光，做出更多對自己不敬的事。只有當我們“無視”自己的尊言，而隨時注意維護學生的自尊，尊重學生的人格時，

7、學生才會把更多的愛和敬給予我們。記得有一次我們班的一個學生由于不假沒有做早操，為了顧及我在學校的臉面，不分青紅皂白就對這位同學一頓訓斥，還罰他跑十圈，他由于不服還頂撞了我，又為了顧及我在學生面前所謂的尊嚴，又臭罵他一番，還作出了停課整頓的處理，最后我們相互對視了很久，都佇立在那，一句話也沒說，只見他受傷的眼神，我心里一陣心疼。我自問自己：也許是我錯了，但為了自己的顏面也沒再理會。此后這個同學幾天都沒上課，后來從其他同學那兒才了解到：這位學生那天早晨是因為送其他班同學到醫(yī)院看病，所以晚了。了解情況后我對此前的言行深表悔意，如果當初我給他解釋的機會，也許他不會如此受傷。于是我找到他，當著全班同學的

8、面致了歉并對其行為進行了表揚。不久中秋節(jié)時我收到了一個禮物還有一張卡片：“尊敬的李老師，首先我祝你中秋快樂，我為我上次的事向你道歉，沒想到我這樣一個調(diào)皮蛋能得到你的尊重，是你讓我又找回了我的自信，謝謝你”這些樸實的語言，讓我久久不能平靜。此后這個學生還獲得了技能大賽的第一名，一個小小的行為竟能帶給他如此大的轉(zhuǎn)變，這就是尊重學生帶來的成功。2、 尊重學生的情感有的學生把情感看的很重，若不尊重情感，就會刺傷他們的心。學生喜歡的是尊重他們感情的老師。青少年時期心理不夠成熟，男女同學之間難免產(chǎn)生朦朧的傾慕之情，隨之而來的就是家長老師頭疼的早戀，若不好好引導，將會影響學習乃至更多。而早戀也是師生之間一個

9、敏感的話題，學生一般不會主動告之老師。為避免事態(tài)的發(fā)展，老師此時不應回避早戀話題，還要召開班會活動，暢談早戀，并對其情感表示理解，是人之常情。這樣一來，學生的心里負擔輕了，遇到這些事都愿意和老師談，讓老師出謀劃策，班主任解決此類問題也更得心應手了。如我班曾經(jīng)有個女孩和其他班一個男孩子談戀愛，一開始我并不知情，在一次坐公交車途中碰到了兩個人手挽手在街上走，他們一看見我便放開了手。對此事我假裝不知道，后來我班以早戀為話題開了一次主題班會，會上我很隱晦的提起此事，這位女同學馬上把頭低了下去，我知道她已經(jīng)意會了。可是沒過多久，我又在街上看到了他們倆手牽手很親密的樣子。下來我沒找她，而她主動找上了我，向

10、我承認了錯誤，頭也不敢抬起來。我此時只是笑了笑，并語重心長的說：“老師對你今天的行為表示贊賞。我不會責怪你，也能理解你，因為我也是從高中時代走過來的，對于異性的吸引這是人之常情，老師尊重你們的情感。但當前你們主要的任務是學習，你應該分清主次，真正純真的感情是經(jīng)得起考驗的。為何不把這份感情珍藏起來，當時機成熟時在談”。因為我的理解和尊重，最后這位女同學心悅誠服的接受了我的意見。由此可見，學生的感情是純潔的、神圣的，不容踐踏，若能尊重他們的情感，加之正確引導，將會收到很好的效果。3、尊重學生獨立、自由意識學生需要我們的關(guān)愛，同時也需要我們對他們獨立意識的尊重。在班級管理中，班主任還應把更多的權(quán)利交

11、給學生，培養(yǎng)他們的獨立能力。由于很多學生如今都是家里的掌上明珠，獨立生活能力在家中得不到體現(xiàn)，在學校尤其喜歡表現(xiàn)自己。此時如果班主任老師讓更多的同學參與到班級管理、組織活動中來，學生的獨立意識也得到了老師的肯定與尊重，他們將會把班級管理得更好，把活動組織的更有聲有色，班主任工作也變的更輕松如意了。我班在高一時搞了一次野炊活動，一開始我并不贊成，怕學生出問題，后來經(jīng)過班委會反復策劃，還把詳細方案交給我看，以證明他們的獨立能力。我看了后非常滿意，同意了此次活動。在學生的組織下，活動非常成功，每個同學都品嘗到了勞動的喜悅。4、尊重學生的隱私每個人都有個人的隱私，只有他十分信任你時，才會把自己的小秘密告訴你。當學生以不同方式傾訴自己的隱私時，老師應該保守秘密，尊重學生的隱私，并且給予他們精神上的幫助，我相信這樣，也將贏得學生的尊重和愛戴。在我班學生中，我成了他們的忠實聽眾，他們的知心朋友。一有苦惱事，煩心事（不管是家庭的還是感情上的），也