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文檔簡(jiǎn)介
1、2014年行政部一體化體系管理工作總結(jié)范文行政部一體化體系管理工作總結(jié) 行政部在質(zhì)量管理及一體化管 理方面,主要配合企管部做好體系運(yùn)行過(guò)程中的各項(xiàng)工作, 做好體系 文件的宣貫及體系文件的打印、發(fā)放、保管等事項(xiàng)。一、參與編制和修訂一體化管理體系文件的編寫:1、參與編制和修訂了一體化管理手冊(cè)、程序文件,負(fù)責(zé)修訂管理標(biāo)準(zhǔn)中人事管 理制度、行政管理制度;制訂了本部門及各崗位的工作標(biāo)準(zhǔn);編制了 公司各崗位任職要求及其他相關(guān)制度。2、根據(jù)環(huán)境識(shí)別的要求對(duì)辦公環(huán)境方面的環(huán)境影響因素進(jìn)行了 識(shí)別,共識(shí)別了15項(xiàng),全部屬于輕微環(huán)境影響因素。二、做好一體化體系文件的打印、發(fā)放、保管工作: 負(fù)責(zé)一體 化體系文件的打
2、印,并按企管部的分發(fā)名單發(fā)及時(shí)將有關(guān)文件發(fā)放至 各相關(guān)持有者手中。及時(shí)回收過(guò)期的作廢文件,到相關(guān)部門進(jìn)行檢查,共發(fā)放手冊(cè)、 程序文件等7個(gè)文件,發(fā)放人員28人,全部處于受控狀態(tài)。三、 做好體系文件的宣貫工作:1、通過(guò)發(fā)放手冊(cè)和程序文件 以部門形式組織學(xué)習(xí)進(jìn)行宣貫。2、6月1213日,組織全公司中層以上干部及后勤機(jī)關(guān)人員參 加的一體化體系貫標(biāo)培訓(xùn);3、9月 日又在長(zhǎng)城賓館四樓會(huì)議室, 組 織全公司中層以上干部、內(nèi)審員及后勤機(jī)關(guān)人員參加的一體化體系貫 標(biāo)培訓(xùn);4、在辦公樓公告欄張貼體系宣貫材料,在公告欄上方張貼大幅一體化方針進(jìn)行宣貫;在辦公樓二樓貼掛新的組織機(jī)構(gòu)圖,在生產(chǎn)技術(shù)科對(duì)面原料車間外墻貼掛
3、一體化方針進(jìn)行宣貫;5、二次印發(fā)企管部編制的一體化體系貫標(biāo)宣傳資料每人一份,發(fā)至所有員工手中 進(jìn)行學(xué)習(xí),并分別組織考試。四、組織應(yīng)急預(yù)案的演練:10月13日,組織模擬油庫(kù)火災(zāi)的 應(yīng)急預(yù)案演練;10月19日,組織進(jìn)行了模擬紙袋倉(cāng)庫(kù)火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案 演練; 五、按綠化管理方案對(duì)合豐廠進(jìn)行綠化美化。3月份植樹節(jié)期間, 對(duì)原料車間區(qū)域及廠區(qū)道路兩側(cè)植樹260多株 進(jìn)行綠化;8月份對(duì)原料車間及水泥磨周圍可綠化空地種植花、 樹、草 坪進(jìn)行綠化美化;9月份對(duì)化驗(yàn)室外廠區(qū)道路修建花池,種植滿天星、 鐵樹等進(jìn)行綠化美化;10月份又抽調(diào)了一名閩西大學(xué)畢業(yè)生到行政部 為專職綠化管理員,專職養(yǎng)護(hù)公司的花草、樹木;購(gòu)買了
4、40多盒綠化 花卉,在辦公樓樓道及辦公室、會(huì)議室擺放, 美化辦公環(huán)境; 兩廠可 綠化面積為12846平方米, 已綠化面積達(dá)11532平方米(其中綠化草坪11020平方米, 種植各類樹859株面積約512平方米),綠化率達(dá)89.77%。其中可綠化面積3300平方米,已綠化面積3100平方米(其中綠化 草坪2935平方米,種植各類樹165株面積約165平方米),未綠化面 積200平方米; 可綠化面積9546平方米, 已綠化面積8432平方米(其 中綠化草坪8085平方米,種植各類樹694余株面積約347平方米)。六、垃圾處理進(jìn)行分類處理。制作了30多個(gè)油桶改制的垃圾桶,放置于各車間顯眼位置,要求將垃圾裝入不同顏色的垃圾桶中進(jìn)行分類處理對(duì)廢舊電池即實(shí)行以舊換新,舊電池統(tǒng)一裝于專門的塑料桶收集 回收,集中處理。七、內(nèi)審不合格項(xiàng)的改進(jìn):組織人員對(duì)辦公樓邊的衛(wèi)生進(jìn)行清理; 對(duì)培訓(xùn)的有關(guān)材料的培訓(xùn)的證件等進(jìn)行收集,規(guī)范培訓(xùn)管理。八、建議:一是建議各部門領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心本部門的員工,了解他們的工作狀態(tài),及時(shí)掌握他們
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