一體化翻轉(zhuǎn)課堂記賬憑證填制與審核教學設(shè)計教案

1、精選文檔承德技師學院 承德工業(yè)學校一體化翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計方案課程名稱會計實務學習情境(章)會計憑證學習活動（節(jié)）記賬憑證的填制和審核授課時數(shù)2組長審批授課日期授課班級 系部審批學材分析基礎(chǔ)會計高等教育出版社教材，輔之以老師資料教務審批教學媒體（含教具）投影儀、PPT、記賬憑證教 學目 標學問目標：能把握記賬憑證的基本內(nèi)容、填制要點；記賬憑證審核的相關(guān)要點力量目標：能依據(jù)經(jīng)濟業(yè)務表述或原始憑證正確完整地填制、審核記賬憑證，將所學理論學問運用到實際操作中情感目標：培育同學嚴謹、認真的工作作風，樹立正確的職業(yè)責任感學情分析本次課班級為*會計電算化班，共計29人，其中男生5人，女生24人，本班同學已學

2、習過基礎(chǔ)會計科目的相關(guān)理論學問，具有肯定的理論基礎(chǔ)，但把握程度參差不齊，尚未進行會計實務操作的學習。教學方法小組爭辯法、角色扮演法、頭腦風暴法教學重點及其化解方法重點內(nèi)容：1、 記賬憑證填制的基本內(nèi)容2、 記賬憑證填制與審核的基本方法化解方法：通過“大家來找茬”這一方法檢測同學課前預習狀況，找出憑證中錯誤點，并加以改正以鞏固理論學問點，通過課堂任務實施提升操作技能。學習難點及其化解方法難點內(nèi)容：記賬憑證特殊經(jīng)濟業(yè)務填制的基本方法化解方法：將特殊經(jīng)濟業(yè)務布置到課堂任務中，通過評價知道得到把握提高教學預備PPT、記賬憑證、簽字筆教 學流 程設(shè) 計一、課前任務布置1、課前教學資源供應(1)紙質(zhì)媒介

3、教材、老師資料(2)電子媒介及網(wǎng)絡(luò)資源 微課視頻、手機網(wǎng)絡(luò)2、課前學習任務預習記賬憑證的填制與審核的基本內(nèi)容二、課堂教學流程設(shè)計（資源：微課視頻、教材、手機網(wǎng)絡(luò)）課前 資訊 （預習檢測）（回顧課前任務）（完成任務）（呈現(xiàn)） （評價）預習制定方案 方案呈現(xiàn) 布置任務 任務實施 成果呈現(xiàn) 評價反饋教 學反 思本次課接受一體化翻轉(zhuǎn)課堂的模式教學，課堂中各環(huán)節(jié)設(shè)計相對緊湊，同學學習愛好相對深厚，通過課下的評價表反饋與課后作業(yè)狀況，同學大部分已經(jīng)把握課堂任務學問。限于條件有限，在課堂方案呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，小組呈現(xiàn)的不夠充分，下次課可以提前將同學的方案呈現(xiàn)拍成照片上傳至PPT，同時課下留意多做教學教具以便于課堂使

4、用，便利同學任務完成的呈現(xiàn)。 授課老師： 日期： 年 月 日 課堂授課方案表時間安排教 學 進 程教 師 活 動學 生 活 動教 學 方 法教 學 媒 體晚自習資訊與制定方案供應微課視頻、引導預習查找資料、制定方案頭腦風暴、小組爭辯微課視頻20分鐘方案呈現(xiàn)指導、評價小組爭辯、呈現(xiàn)爭辯PPT、實物憑證5分鐘布置任務提示觀看微課、回顧小組爭辯微課視頻35分鐘任務實施巡回指導完成課堂任務小組爭辯、角色扮演記賬憑證、老師資料15分鐘成果呈現(xiàn)評價、指導呈現(xiàn)任務成果呈現(xiàn)15分鐘評價反饋總結(jié)歸納留意事項記錄、評價、“7S”評價教學資源預備：微課、PPT、記賬憑證板書內(nèi)容： 記賬憑證的填制與審核一、記賬憑證的

5、填制二、記賬憑證的審核作業(yè)及拓展任務：完成手工帳實務中試卷二的經(jīng)濟業(yè)務，填制并審核記賬憑證（分角色）（2課時）教學設(shè)計方案附頁(2課時)課程名稱會計實務學習情境（章）會計憑證學習活動（節(jié)）記賬憑證的填制與審核授課日期 授課老師 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容（學問點、技能點）同學活動老師活動時間安排一、課前任務布置二、課前資源供應（紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡(luò)）通過微課視頻、教材、手機網(wǎng)絡(luò)預習記賬憑證的填制與審核的相關(guān)內(nèi)容，并制定出課堂學習方案紙質(zhì)資源：教材其他：微課視頻、手機網(wǎng)絡(luò)預習、查找資源，歸納總結(jié)要點，制定出學習方案供應微課視頻，引導晚自習教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容（學問點、技能點）同學活動老師活動時間安排三、方案呈現(xiàn)四、布置任務與實施五、成果呈現(xiàn)六、評價反饋 大家來找茬：找出五筆記賬憑證填制的錯誤點方案呈現(xiàn)：呈現(xiàn)本次課的學習方案老師：布置十筆經(jīng)濟業(yè)務同學：分角色在小組內(nèi)完成十筆經(jīng)濟業(yè)務的填制與審核業(yè)務提示：在小組內(nèi)分出會計、出納、主管會計三個角色在小組內(nèi)選出二份業(yè)務，呈現(xiàn)本小組的完成狀況老師歸納出記賬憑證填制與審核的幾點留意事項，然后同學完成手中的小組評價表并上交爭辯、呈現(xiàn)、實操觀看微課、回顧完成課堂任務呈現(xiàn)小組成果記錄