《蘇幕遮》導學案

1、蘇幕遮導學案中國古代詩歌散文欣賞第三單元自主欣賞篇編寫：楊建萍審訂：石永昌教學目標：誦讀詩歌，把握詩歌基本內(nèi)容。探究詞人是如何將愁思和所詠之物巧妙結(jié)合的。背誦詩歌。教學重點、教學難點：理解作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。體味情景交融、含蓄委婉的抒情特點。課時安排：一課時課前預(yù)習篇一、文學文化常識積累蘇幕遮，名。原為西域傳入唐教坊曲?！疤K幕遮”是當 時高昌國語之音譯宋代詞家用此調(diào)是另度新曲。 又名 云霧 斂 鬢云松令 。雙調(diào)，六十二字，上下篇各五句四仄韻 C C周邦彥，字，號，錢塘人。妙解音律，善于作詞，宋徽 宗時曾任大晟樂府提舉官，進一步完善了詞的體制形式。他 的詞富艷精工，自成一家，有“”“”之稱，但在

2、內(nèi)容上有 明顯不足，多為泛詠旅思、綺情之作。二、初讀詩歌，準確朗讀，識字正音。給下列加點字注音。燎沉香消溽暑芙蓉浦瞭望繁文縟節(jié)果脯干宿雨窺視通緝小楫輕舟根據(jù)拼音填詞語。消 r r tshtsh u u 舟 j j 部 shsh tjtj 錄解釋下列加點字的意思。燎沉香消溽暑干宿雨芙蓉浦相憶否侵曉窺言語熟讀詩歌。讀出平仄。蘇幕遮雙調(diào) 6262 字，押仄韻到底。注意“否”“浦”兩字古音有別，在當時與此詞前面的韻字同屬上聲“語”韻。理解詩歌字面意思。課內(nèi)研讀篇一、再讀詩歌。理解詩意。整體感知。整首詞按結(jié)構(gòu)分為幾層？所寫內(nèi)容如何理解？詩歌抒發(fā)了什么樣的思想感情？用原句回答。二、反復(fù)誦讀，品味鑒賞。選取

3、了怎樣的意象，營造了怎樣的意境？在上片中，詞人調(diào)動了那些感覺器官？試用散文化的語言描述詩意下片中，詞人把空間的現(xiàn)象落實在兩個點上：一是“吳 門”，一是“長安”。他們是用什么聯(lián)系起來的？課后問題_ O賞析。王國維認為這首詞中“水面清圓，一一風荷舉” 兩句，“真能得荷之神理者”。你如何理解王國維德這個評 價？三、背誦作品蘇幕遮課后拓展篇抓住意象，概括意境，理解詩人在詞作中抒發(fā)的思想感 情。蘇幕遮宋范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天 接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月高樓休 獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。閱讀下面一首詞，完成詞后題目。浣溪沙宋周邦彥樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯。勸君莫上最高梯。新筍已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍聽林表杜鵑啼。、 明明思鄉(xiāng)望眼欲穿， 作者為什么卻