初中調(diào)查報告作業(yè)

1、初中調(diào)查報告作業(yè)初中的調(diào)查報告作業(yè)應(yīng)該怎么寫呢下面小編跟帶分享 幾篇初中調(diào)查報告作業(yè)，以供參考 !初中調(diào)查報告作業(yè)一 隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā) 展與普及 ,計算機(jī)絡(luò)已遍及我們生活的每個角落。利用計算 機(jī)方式教學(xué) , 能創(chuàng)造一定的語言環(huán)境 , 給人以直接、具體、真 實(shí)之感 , 從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 計算機(jī)絡(luò)的作用更是不 可小視 , 對于開闊學(xué)生的視野 ,擴(kuò)大學(xué)生的知識面 , 增強(qiáng)學(xué)生 實(shí)際能力等方面都起到了很好地促進(jìn)作用。但據(jù)不完全統(tǒng)計 目前我國上總?cè)藬?shù)已超過 XX 萬 , 其中學(xué)生上人數(shù)日趨增加 , 占上總?cè)藬?shù)的 20%以上。經(jīng)過我們的多次摸底調(diào)查 , 發(fā)現(xiàn)中學(xué) 生的上情況是 :68%的人

2、上是為了玩游戲 ,39%的人上欣賞文 藝、體育 ,35%的人在找朋友聊天 ,26%的人上發(fā)電子郵件 , 只 有 16%的人關(guān)心計算機(jī)軟件 ,6%的人學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識及關(guān)注新 聞。由此可見 , 大部分中學(xué)生上是為了玩游戲、搞娛樂和交 朋友。絡(luò)對中學(xué)生的思維方式、行為模式、身心健康和價值 觀念都將產(chǎn)生重大的影響 , 我們不僅要看到絡(luò)有利的一面 , 也應(yīng)該特別關(guān)注不利的另一面。首先 , 影響新觀念新意識形成。絡(luò)具有信息量大、傳播 速度快、影響范圍廣等特征。大量的上信息確實(shí)能為中學(xué)生 提供良好的學(xué)習(xí)平臺 , 能開闊他們的眼界 , 豐富他們的課外 生活, 但是絡(luò)信息沒有經(jīng)過篩選 , 在任何觀點(diǎn)都可以自由發(fā)表

3、的上 , 自私自利和實(shí)用主義的西方價值觀, 享樂主義和追求享受的腐朽生活方式 , 也會魚目混珠夾雜而來。由于中學(xué) 生時代的觀念意識還沒有形成比較完整的體系 , 不夠成熟 , 這時如果大量地接受這樣的各類上信息 , 勢必會影響中學(xué)生 新觀念新意識的形成 , 使他們逐漸接受西方民主、西方文化 , 從而歪曲我們傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。其次,威脅學(xué)生體質(zhì)心理健康。中學(xué)生如果長時間上, 必然要擠占必要的參加社會活動的時間和體育煅練時間 , 還要 擠占正常的學(xué)習(xí)時間 , 這樣很不利于社會活動能力的提高和 身體的健康 ,也不利于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識 , 而中學(xué)生時代是 人生中身心成長的關(guān)鍵時期 , 養(yǎng)成良好的

4、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對 人的一生至關(guān)重要。如果這時長時間地上 , 極易造成身體的 疲勞及神經(jīng)衰弱 , 從而造成體質(zhì)下降 , 情緒不佳 , 嚴(yán)重影響身 體各方面的成長發(fā)育。另外 ,形象化的絡(luò)內(nèi)容 , 雖然能強(qiáng)化學(xué) 生接受看的能力 , 但同時弱化學(xué)生思維的能力 , 經(jīng)我們調(diào)查 發(fā)現(xiàn): 長期迷戀絡(luò)的中學(xué)生 ,其書法寫作、分析評論等許多方 面的能力 , 明顯要比接受傳統(tǒng)教育方法的學(xué)生降低。再次, 影響現(xiàn)實(shí)社會人際交往。由于絡(luò)具有自由平等、 虛擬間接等特點(diǎn) , 而正處在青春發(fā)育時期的中學(xué)生思維活動 極為活躍 ,他們十分渴望得到與成年人平等交流的機(jī)會, 而上虛擬的平等交流是可以自由選擇對象的 , 這在現(xiàn)實(shí)社會中

5、 對他們來說是不可能的 , 因此中學(xué)生十分樂于在上就許多問 題特別是一些自己關(guān)心的校園和社會熱點(diǎn)問題發(fā)表各自的 觀點(diǎn)、意見 , 進(jìn)行交流、討論 ,流露出他們的真實(shí)思想 , 可以 在此完全發(fā)泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂與痛苦 , 這樣能通過絡(luò)的 虛擬來彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中的缺憾。由于中學(xué)生時代的性格尚未 成型 , 如果長期只在上交友 , 就會大大降低他們與社會自然 人的實(shí)際交往能力 , 因為絡(luò)上的自由會使他們產(chǎn)生一種錯覺 似乎可以不用關(guān)心實(shí)際生活的冷與暖 , 不用關(guān)心別人的苦與 樂 , 只管自己的心理感受 , 而這在現(xiàn)實(shí)社會是絕對不可行的。初中調(diào)查報告作業(yè)二 一、問題的提出隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢

6、越來越多，消 費(fèi)水平也越來越高，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少 年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中學(xué)生不同于其 他的消費(fèi)階層，他們無經(jīng)濟(jì)收入，但因為很多中學(xué)生都是獨(dú) 生子女，被家長視為“小皇帝” ，因而消費(fèi)水平比較高。在 初中階段，初中生作為消費(fèi)者，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的血汗 錢，而初中的資料費(fèi)、生活雜費(fèi)都是一筆很大的開銷，初中 生如何合理消費(fèi)、節(jié)省開銷是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了 解初中生如何消費(fèi)，便知他們?nèi)绾卫碡?。研究目?biāo)：1、通過活動，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念2、通過活動，正確認(rèn)識金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作 用，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。研究

7、內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、來源、用途，以及零花錢使用時的消費(fèi)理念。研究方法：主要采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，問卷設(shè)計注 意科學(xué)性，遵守題目制定的準(zhǔn)則越簡單越好，使題目簡 明扼要，層次分明，為確保信度，問卷采用集中填寫當(dāng)場收 交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結(jié)果不會對各位同學(xué)產(chǎn)生 任何不利影響，請同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答。研究對象：對某中學(xué)初二 (1) 班 43 名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查， 收回有效答卷 42 份。三、調(diào)查結(jié)果表 1. 某中學(xué)初二 (1) 班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計 42 人 調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果1、 你每月的零花錢是： A50 元以下 B 50100 元 C 100150 元 D150 元以上A：

8、18，% B： 16，% C： 3，% D： 5，%2、你每月零花錢的來源 ( 可多項選擇 )A 勤工儉學(xué) B 父母 C 祖父母和外祖父母 D 其他親戚 E 其他來源A： 6，% B： 34，% C： 7，% D： 3，% E： 4，%3、你的零用錢主要用途是 ( 可多項選擇 )A 買書籍 B 儲存起來 C 買零食 D 打游戲 E 體育運(yùn)動 F買衣服 G 朋友聚會 H 其他A：21，% B：23，% C：20，% D：2，% E：5，%F：12，% G：7，% H：12， %4、購買一種商品，你首先考慮的因素是A 商品的用途 B 價格 C 款式及包 D 是否符合時尚潮流A：11，% B：% C

9、2：% D：10，%5、 你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是A 不會因價格貴而放棄 B 在經(jīng)濟(jì)條件允許下 , 可以考 慮 C 沒什么看法 D 不應(yīng)該A：1，% B：28，% C：5，% D：8，%6、 你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來自A 父母，因為他們是過來人 B 兄弟姐妹，因為他們比父 母更了解我需要什么C 同學(xué)或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍D 沒有人，我相信自己的眼光A：10，% B：10，% C：6，% D：16，%7、 你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是A 是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡 B 無所謂C 現(xiàn)在人們生活水平提高了，沒必要 D 反對A：34，% B：3，% C：3，% D

10、：2，%8、 如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決A. 向父母要 B. 借 C. 不正當(dāng)方式 D. 自己賺A：22，% B：5，% C：4，% D：11，%9、如果每月零花錢多了 100 元，你會如何處置A. 用于學(xué)習(xí) B. 用于娛樂 C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他A：6，% B：6，% C：20，% D：9，% 四、調(diào)查結(jié)果分析1. 每月的零花錢學(xué)生每個月的零花錢在 50 以下的占 %，在 50 元 100 元 的占 %，也有少部分學(xué)生的零花錢很多。 順德區(qū)的生活水平、 消費(fèi)水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。2、每月零花錢的來源學(xué)生的零花錢主要來源是父母，占%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，

11、基本上沒什么時間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和 外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母，因此零花 錢的主要來源是父母。3、零用錢主要用途是選擇儲存起來的的占 %，買書的占 %，買零食的 %，還有 少部分同學(xué)選擇買衣服。初二 (1) 班是外宿班，一些生活用 品之類的東西不用自己打理， 因此平時的零花錢都是自己處 理。 平時學(xué)業(yè)忙，沒時間逛街， 于是很多選擇儲存起來。 學(xué) 生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看一篇文章的意識很強(qiáng)，因此選擇買書。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此 總在課余時間去買零食。 在學(xué)校都是穿校服， 因此花在買衣 服的錢比較少。4、購買一種商品首先考慮的因素考慮價格的占 %，考慮商品的用途的占 %，考慮是否符合 時尚潮流的是 %。買商品時， 首先考慮它的價格， 只要喜歡、 買得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會買下。有些學(xué)生考慮的是它的 用途，注重物盡其用，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺，浪 費(fèi)金錢。中學(xué)階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時