2022年十二生肖大班教案10篇

1、十二生肖大班教案10篇 十二生肖大班教案第1篇 教案包括教材簡析和同學分析、教學目的、重難點、教學預備、教學過程及練習設計等。下面是我為你帶來的大班語言教案：十二生肖 ，歡迎閱讀。 一、活動目標： 1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列挨次和有關的傳奇。 2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。 3、知道自己和父母的屬相。 二、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列挨次。 難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。 三、教學預備： 投影儀及十二種動物圖案 循環(huán)的轉盤(課件) 錄音機及故事磁帶 四、教學過程： 1、出示課件： 師：今日，老師給小伴侶請來了一支動物樂隊，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎? 生：想聽

2、。 師：好，讓我們來一起觀賞。（放課件） 師：小動物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動物為我們演奏了？ 生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。 2、師：老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜愛的小動物挑出來放在黑板上呢？ 生：（讓幼兒提選自己喜愛的小動物） 3、師：小伴侶都把你喜愛的小動物放在了黑板上，那究竟一共有多少種小動物呢？我們一起來數數吧？ 生：1、2、312，一共十二個小動物。 師：老師逛商場的時候，常?？吹皆S多的鑰匙鏈上，還有許多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？ 生：由于這些小動物

3、是十二生肖。 4、師小結：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前創(chuàng)造的，每年都有一種小動物作為標志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。 師：每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的（我是屬雞的），那你們知道你自己是屬什么的嗎？ 生：我屬虎的. 師：那小伴侶你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請小伴侶用聲音或動作表演出來，讓其她的小伴侶猜一猜？ 生：做動作或仿照動物聲音 5、師：剛才，小伴侶說的真棒，我們知道可以用十二生肖來推斷年齡，但是究竟哪種動物在前，那種動物在后呢？請小伴侶聽錄音故事十二生肖 生：聽故事 師：故事聽完了，這十二個動物是按什

4、么挨次排列的？ 生：屬第一、豬最終 師：中間的這些小動物的挨次不知道沒關系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學一學？ 生：學兒歌十二生肖 師：小伴侶們已經學會了這首兒歌，現在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊，看誰排的又對又快。（老師巡察，指明上臺操作） 師提問：1、一個屬相表示多長時間？（一年） 2、今年是什么年？（猴年）那全部今年誕生的人都屬什么？（猴）明年是什么年？（老師依據圖片讓 幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年。） 豬年過完之后又是什么年呢？請小伴侶們想一想？（鼠） 3、那小伴侶再認真觀看一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩

5、邊，誰能想個方法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（老師引導幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能任憑轉變挨次的） 6、老師這里還有一個問題想問小伴侶，老師看看咱們班哪個小伴侶最聰慧，好不好？ 一個鼠年誕生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由） 老師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。 7、小結：（邊演示邊說）一年是一個屬相，同一年誕生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。 十二生肖大班教案第2篇 教案包括教材簡析和同學分析、教學目的、重難點、教學預備、教學過程及練習設計等。下面是我

6、為你帶來的大班語言教案：十二生肖 ，歡迎閱讀。 一、活動目標： 1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列挨次和有關的傳奇。 2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。 3、知道自己和父母的屬相。 二、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列挨次。 難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。 三、教學預備： 投影儀及十二種動物圖案 循環(huán)的轉盤(課件) 錄音機及故事磁帶 四、教學過程： 1、出示課件： 師：今日，老師給小伴侶請來了一支動物樂隊，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎? 生：想聽。 師：好，讓我們來一起觀賞。（放課件） 師：小動物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動物為我們演奏了？ 生

7、：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。 2、師：老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜愛的小動物挑出來放在黑板上呢？ 生：（讓幼兒提選自己喜愛的小動物） 3、師：小伴侶都把你喜愛的小動物放在了黑板上，那究竟一共有多少種小動物呢？我們一起來數數吧？ 生：1、2、312，一共十二個小動物。 師：老師逛商場的時候，常?？吹皆S多的鑰匙鏈上，還有許多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？ 生：由于這些小動物是十二生肖。 4、師小結：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前創(chuàng)造的，每年都有一種小動物作為標志，一共有十二種生肖，

8、生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。 師：每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的（我是屬雞的），那你們知道你自己是屬什么的嗎？ 生：我屬虎的. 師：那小伴侶你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請小伴侶用聲音或動作表演出來，讓其她的小伴侶猜一猜？ 生：做動作或仿照動物聲音 5、師：剛才，小伴侶說的真棒，我們知道可以用十二生肖來推斷年齡，但是究竟哪種動物在前，那種動物在后呢？請小伴侶聽錄音故事十二生肖 生：聽故事 師：故事聽完了，這十二個動物是按什么挨次排列的？ 生：屬第一、豬最終 師：中間的這些小動物的挨次不知道沒關系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學一學

9、？ 生：學兒歌十二生肖 師：小伴侶們已經學會了這首兒歌，現在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊，看誰排的又對又快。（老師巡察，指明上臺操作） 師提問：1、一個屬相表示多長時間？（一年） 2、今年是什么年？（猴年）那全部今年誕生的人都屬什么？（猴）明年是什么年？（老師依據圖片讓 幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年。） 豬年過完之后又是什么年呢？請小伴侶們想一想？（鼠） 3、那小伴侶再認真觀看一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個方法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（老師引導幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能任憑轉變挨次的） 6、老師這里還有一

10、個問題想問小伴侶，老師看看咱們班哪個小伴侶最聰慧，好不好？ 一個鼠年誕生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由） 老師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。 7、小結：（邊演示邊說）一年是一個屬相，同一年誕生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。 十二生肖大班教案第3篇 活動目標： 1、讓兒童了解甲骨文，知道甲骨文是中國最早的文字，它是象形文字。 2、感受十二生肖字體的的演化過程，培育兒童主動探究的意識和力量。 3、在兒童了解殷商文化時，留意激發(fā)兒童對甲骨文的愛好。使兒童知道，安陽是甲骨

11、文之鄉(xiāng)，激發(fā)兒童喜愛文物，喜愛家鄉(xiāng)的情感。增加我是安陽人的本土驕傲感。 活動預備： 1、課前預備：兒童在家長的關心下查找有關殷墟的資料，殷墟、甲骨文、青銅器的各種圖片， 2、設置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對應的象形字，讓兒童觀看、溝通，進一步了解殷商文化。 3、十二生肖字體演化課件。 活動過程： 1、了解十二肖中的12種動物，知道其挨次，理解其含義。鼓舞兒童說出自己寵愛的生肖動物及自己或家長的屬相 2、向兒童講解屬相是我國古代用代推算年齡的一種方法，以及人們是如何創(chuàng)造這些漢字的。 3、探究甲骨文： （1）、什么叫甲骨文：讓兒童自己選擇所喜愛的.十二生肖動物，引導兒童看一看，想一想，相互探討

12、所選擇的十二生肖動物名稱。 （2）、讓兒童詳細感知一下甲骨文的特點，然后老師演示十二生肖甲骨文演化為簡化字的例子，如，“馬”讓兒童感受字體的演化過程， （3）、介紹甲骨文的常識，如制作方法，文化背景（當時還沒有紙和筆，最初是一種占卜用途） （4）、老師小結：在遙遠的過去，安陽是一個富強的都城，甲骨文經過了三千多年的進展，演化，至今仍被世界上的人使用，成為唯一流傳到今日的文字，真的讓我們從內心感到傲慢，我們的祖先直是太了不起了。 4、兒童操作，人手一份十二生肖的象形字，讓兒童按挨次擺出。 十二生肖大班教案第4篇 活動要求： 1.通過活動，知道十二生肖的名稱。 2.知道屬生肖是我國特有的民族風格。

13、 3.培育幼兒用語言大膽與人交往的力量。 活動預備： 1.十二生肖貼絨教具一套。 2.舞龍道具二套。 3.小的玩具十二生肖六套 活動過程： 一、了解十二生肖并引起愛好：你知道自己屬什么？ 你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。 請猜一猜老師是屬什么的？ 在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。 二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。 講"十二生肖"的故事。 知道十二生肖是我國特有的民族風俗。 人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好伴侶）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。） 三、十二生肖的排

14、隊。 問一問："請問您是屬什么的？"（鼓舞幼兒大膽地用語言與四周的客人老師交往） 十二生肖大班教案第5篇 作為一名悄悄奉獻的教育工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班語言兒歌教案十二生肖歌，盼望對大家有所關心。 活動目標： 1、看圖學習兒歌，能正確敘述十二生肖的名稱。 2、通過嬉戲的方式正確感知十二生肖的排列挨次，并嘗試仿編兒歌。 活動預備： 十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。 活動過程： 1、老師提問，引出活動。 （1）老師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小伴侶，你知道你是屬什么的嗎？

15、 （2）老師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？ （3）老師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。 2、引導幼兒看圖閱讀兒歌。 （1）老師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小伴侶說一說，它們是什么動物？ （2）老師在小動物的旁邊添畫簡潔的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？ （3）引導幼兒朗誦兒歌。 3、運用輪番的方式閱讀兒歌。 4、通過嬉戲了解十二生肖的挨次。 （1）老師：十二生肖熬煉完身體，就排起長隊，開頭玩捉迷藏的嬉戲。 （2）老師介紹嬉戲的玩法：請小伴侶閉起眼睛，老師拿走一個動物，然后請小伴侶睜開眼睛，看看第

16、幾個動物藏起來了。 （3）老師帶領幼兒開展嬉戲活動。 5、啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。 （1）老師：十二生肖喜愛熬煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？ （2）老師依據幼兒的敘述，在失而生肖的旁邊畫出簡潔的運動項目。 （3）鼓舞幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。 6、韻律活動。 老師：十二生肖喜愛熬煉身體，小伴侶，你們喜愛熬煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！老師與幼兒一起表演韻律操。 活動反思： 十二生肖歌這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內容的基礎上進行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學習兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些

17、本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內容造成混淆。所以我將整個活動的'環(huán)節(jié)進行了調整和刪減，分為：談話導入學習兒歌兒歌嬉戲創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時目標指向性更加明確，教學活動也更具實效。在本次活動中，我的教學預備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒又?，小伴侶卻特殊的仔細。而我也免去了很多預備的工夫。它讓我覺得，一次勝利的教學活動不需要花里胡哨的課堂預備，有時簡簡潔單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構成一次讓孩子歡樂讓老師輕松的活動。當然，這種輕松并非放松。他必需建立在老師對活動目標的正確定位以及扎實的基本功的基礎之上。 但在本次

18、活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要馬上放下手頭的工作坐好?？墒聦嵤牵河變涸谧约哼M行書面創(chuàng)作時，都特別仔細。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小伴侶在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必需留意的。 十二生肖大班教案第6篇 作為一名優(yōu)秀的教育工，就不得不需要編寫教案，通過教案預備可以更好地依據詳細狀況對教學進程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我收集整理的大班科學公開課

19、教案十二生肖，盼望能夠關心到大家。 活動目標： 1、知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。 2、進展幼兒的觀看力，培育幼兒簡潔的推理力量。 3、感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列挨次，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。 活動預備： 1、教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。 2、學具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片、膠水等。 3、學問預備：幼兒熟悉時鐘。 活動重點： 幼兒知道十二生肖的排列挨次。 活動難點： 知道十二生肖每12年輪回一次。 活動過程： 一、導入 出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒愛好。 二、綻開 1、了解十二生肖的12種動物，簡潔的感知其排列

20、挨次，理解其含義。 （1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數一數，看看是不是12種。從哪開頭數呢？老鼠第一？誰其次？誰第六？小兔第幾？ （2）小伴侶當中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小伴侶還知道有什么屬相？ （3）小伴侶的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒溝通爭論） 小結：同一年誕生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年誕生屬牛一年一個屬相。 （4）結合生肖鐘觀看一共有多少種屬相。 小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。 2、發(fā)覺。感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。 （1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由

21、敘述自己親人的屬相） （2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？ （3）幼兒溝通采訪結果、 （4）結合溝通采訪結果，引導幼兒思索：有的客人老師的屬相和小伴侶的一樣，也有的老爺爺的屬相和小伴侶一樣，這是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結合“生肖鐘”進行思索。鼓舞幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小伴侶的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相） （5）十二屬相輪回一次要多少年？ （6）小結：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。 3、講解故事，關心幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟識其排列挨次。 （1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓舞幼兒按閱歷敘述） （

22、2）介紹一個奇妙的關于體育競賽的故事，引導幼兒熟識故事并復述故事。 三、結束 和幼兒一起制造生肖鐘。 1、小結：今日小伴侶在生肖鐘上發(fā)覺了很多隱秘：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。 2、今日小伴侶自己也來做一個生肖鐘。 附故事： 十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出辦法：大家來競賽，按勝敗打算誰排在第一，誰排在最終，玉皇大帝來做裁叛員。競賽開頭了，參與第一個項目的是鉆山洞競賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎觀察了心理也特別的焦急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不當心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來

23、的時候，牛已經鉆進了山洞，老虎得了最終一名。 緊接著進行的是爬山競賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就樂觀忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出競賽。兔子又蹦有跳特別靈活，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項競賽是跨步競賽，誰的步伐跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴預備好了，馬跨出了一大步，羊的步伐比馬要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最終一個競賽項目是跳高競賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。競賽結束了，根據比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最終，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。 十二生肖大班

24、教案第7篇 活動目標： 1、通過觀賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。 2、學習用語言大膽與人交往和表述的力量，激發(fā)幼兒的嘗試愛好，培育幼兒的嘗試精神。 3、培育幼兒對屬相的愛好，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。 活動預備： 課件十二生肖、十二生肖圖片 活動重點： 十二生肖的名稱、排列挨次。 活動難點： 引導幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。 活動過程： 一、通過戴胸飾，引出主題。 1、-小伴侶們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾？ -由于老師是屬羊的，所以戴上了小羊的頭飾，那你們是屬什么的？ -屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那究竟有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來觀賞故事十

25、二生肖。 2、觀賞故事十二生肖。 師播放課件十二生肖 二、師幼溝通。 1、老師提問：故事的名稱是什么？ 十二生肖包括哪些動物？ 它們是按什么挨次排列的？ -那究竟有哪些動物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動物？（十二） -誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會排在后面呢？ 2、幼兒嘗試敘述十二生肖的挨次。 三、觀賞兒歌十二生肖。 1、師：老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學一學？ 2、老師念兒歌，幼兒聽。 鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山， 馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高 按著次序排好隊，熬煉身體爭第一。 3、師：我們一起來學一

26、學吧。 四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律 師提問：剛剛我們故事也聽過了，兒歌也學會，現在老師有問題想問小伴侶了。 1、-你還知道哪些人的生肖？ -想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態(tài)度懇切，有禮貌） 幼兒采訪，溝通采訪的結果。 -我發(fā)覺一個問題：為什么有的小伴侶屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，確定不是同一年生的，這是怎么回事呢？原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開頭，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小伴侶的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年誕生的，但是他們都屬

27、羊（猴）。 2、今日我們學習了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、牛豬）你喜愛那一種生肖？為什么？ 活動廷伸： -十二生肖之所以我們大家都喜愛，由于它是我們中華民特有的，在我們中國流傳了幾千年，十二生肖還被做成了很多工藝品，在我們生活中就有許多許多這樣的工藝品存在，請小伴侶平常再去留心留意，好嗎？ 十二生肖大班教案第8篇 活動目標： 1、通過活動，知道十二生肖的名稱。 2、知道屬生肖是我國特有的民族風格。 3、培育幼兒用語言大膽與人交往的力量。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動預備： 十二生肖貼絨教具一套 舞龍道具二套 小的玩具十二生肖六套 活動過

28、程： 1.了解十二生肖并引起愛好：你知道自己屬什么？ 你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。 請猜一猜蔣老師是屬什么的？ 在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。 2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。 講“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我國特有的民族風俗。 人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好伴侶） 十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。） 3.十二生肖的排隊。 與客人老師的交往： 問一問：“請問您是屬什么的？”（鼓舞幼兒大膽地用語言與四周的客人老師交往） 活動反思： 本次教學活動之前讓幼兒了解自己的生肖

29、，在老師的提問中引導幼兒思索和回答，將教學活動內容與自己的生活實際結合起來，既增加了幼兒和家人的情感溝通，又能增加幼兒的學習愛好。通過與幼兒的教學互動，提高幼兒的參加樂觀性，避開幼兒消失留意力分散，影響教學效果。 十二生肖大班教案第9篇 作為一名教學工，就不得不需要編寫教案，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的大班社會公開課教案十二生肖，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。 活動目標： 1、熟識十二生肖中十二種動物的名稱及其排列挨次。 2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進行簡潔的推斷。 3、培育幼兒對民族文化的學習愛好和喜愛情感。

30、 重難點： 重點：把握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列挨次； 難點：理解十二生肖的輪回。 活動預備： 1、教具的預備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。 2、學問閱歷預備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。熟悉鐘表。幼兒會唱十二生肖歌。 活動過程： 一、開頭部分 師：“小伴侶們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？” 師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相？ 二、基本部分 師：原來小伴侶們知道這么多的屬相。特別棒

31、！我告知你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們究竟都是什么動物呢？我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧！ 1、播放PPT課件 邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。 師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。 師：十二生肖里的動物有許多我們熟識的，常常觀察的，誰能學一學它們？我們來猜一猜小伴侶學的是什么動物。 2、講故事 師：我們熟悉了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個小故事你就明白了。（觀賞故事） 問： （1）十二生肖有什么用？ （2）十二生肖是怎么選出來的

32、？ （3）渡河競賽誰得了第一名？其次名呢？ 3、猜猜看 師：十二生肖正在玩捉迷藏的嬉戲，小伴侶們，看看誰藏起來了？ （PPT課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物） 4、生肖輪回 師：由于剛才小伴侶們表現得特殊棒，所以十二生肖來和我們一起做嬉戲了，你們看！誰能根據挨次把十二生肖排好隊？（出示生肖鐘） 請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。 （可以在白板上畫誕生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片） 師：小伴侶們，在我們這個奇妙的鐘表中，各種動物依序排列，一個數字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。 a、一年一個屬相，把全部屬相輪番一遍要幾年？ b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？ c、

33、今年誕生的孩子屬什么？ d、今年是什么年，12年后是什么年？屬鼠的小伴侶今年幾歲？屬龍的小伴侶今年幾歲？（請幼兒到前面操作） e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)覺了什么？（請幼兒到前面操作） f、一個小伴侶屬猴，可是他又不是今年誕生的，你猜他今年幾歲？ g、誰的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？ 三、結束部分 師：今日小伴侶們表現特殊棒！所以十二生肖要和大家去草地上做嬉戲！ 可是在動身之前，小動物們有個要求：大家都帶著美麗的頭飾，請小伴侶們根據十二生肖的挨次排好隊我們再動身。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們動身

34、吧！ （伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室） 附故事：十二生肖的故事 你知道自己屬什么嗎？有屬小白兔的，有屬大老虎的有屬貓的嗎？沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。 很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物?！?天下的動物有多少呀？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。 貓和老鼠是鄰居，又是好伴侶，它們都想去報名。 貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢？” 老鼠說：“別焦急，別焦急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。” 貓聽了很興奮，說：“你真是我的好伴

35、侶，感謝你了?！?到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好伴侶給忘了。 老鼠被選上了，高興奮興回到家里，這才想起它的好伴侶，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。 貓沒去報名，當然也就沒被選上，你說它該多生氣呀！打這以后，貓見了老鼠就咬，現在還是這樣。 你知道哪十二生肖嗎？ 對啦！老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。 怎么讓小小的老鼠排在最前面呀？這里也有個故事。 報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大，邁的步伐也大，老鼠個頭小，跨的步伐也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦

36、？它腦子一動，想出個辦法來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。” 牛說：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀？” 老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。” 牛說：“行啰，行啰！” 老鼠就沿著牛腿子始終爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒適了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來： “牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒啰！” 牛一聽，樂了，撒開四條腿用勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，興奮得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名！” 牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠

37、得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。 十二生肖大班教案第10篇 作為一無名無私奉獻的教育工，時常會需要預備好教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是我收集整理的十二生肖操大班體育教案，歡迎閱讀與保藏。 設計意圖： 在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年方法，更與每個人的年齡結合起來，給予它了一種奇妙的性格；大大班的幼兒對生肖屬相較為關注，多數能了解自己及家人的屬相，對此尤感愛好；為了讓幼兒能進一步了解十二生肖的十二種動物，熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調性，我設計了本次教學活動。 活動目標： 1、對&q

38、uot;十二生肖"的學問感愛好，喜愛仿照"十二生肖"的動作，愿意做生肖操。 2、嘗試用動作來表現"十二生肖"的特點，進展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調性。 3、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 4、增加合作精神，提高競爭意識。 活動預備： 十二生肖課件，及操節(jié)音樂，小貼畫。 活動過程： （一）開頭部分出示課件，引導幼兒熟悉"生肖城堡"，請幼兒猜猜里面住的是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖里都有哪幾種動物？（請幼兒按挨次來說，回答正確時屏幕上就能依次消失十二種動物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題，提示幼兒每學會一個操節(jié)就能成功的闖關，上一層樓，到最終就能找到寶藏。 （二）中間部分帶幼兒學習