幼兒氣質(zhì)的發(fā)展

1、561234第一幕：氣質(zhì)的概念第二幕：氣質(zhì)的類(lèi)型和表現(xiàn)第三幕：探究幼兒氣質(zhì)特點(diǎn)第四幕：幼兒的氣質(zhì)的影響因素序幕-情景表演尾聲教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程你們的時(shí)鐘走快了你們的時(shí)鐘走快了讓我進(jìn)去！讓我進(jìn)去！不能進(jìn)去！不能進(jìn)去！bye bye看看報(bào)紙等看看報(bào)紙等下一場(chǎng)，問(wèn)題也不大下一場(chǎng)，問(wèn)題也不大唉，真倒霉唉，真倒霉要是你，你會(huì)怎么辦呢？要是你，你會(huì)怎么辦呢？ABCD 在這個(gè)世界上沒(méi)有兩片在這個(gè)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每個(gè)人都個(gè)完全相同的人，每個(gè)人都是獨(dú)特的，具有不同的個(gè)性是獨(dú)特的，具有不同的個(gè)性特征。有的心急，有的性子特征。有的心急，有的性子慢，有的嬌柔

2、有的強(qiáng)悍風(fēng)行。慢，有的嬌柔有的強(qiáng)悍風(fēng)行。這就是這就是氣質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的區(qū)別。類(lèi)型的區(qū)別。-那么什么是氣質(zhì)呢？那么什么是氣質(zhì)呢？一、什么是氣質(zhì)？一、什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)氣質(zhì)是人心理活動(dòng)比較是人心理活動(dòng)比較穩(wěn)定、獨(dú)特穩(wěn)定、獨(dú)特的動(dòng)力特征。的動(dòng)力特征。氣質(zhì)特征氣質(zhì)特征不是指一不是指一個(gè)人一時(shí)一事的偶個(gè)人一時(shí)一事的偶然表現(xiàn)，而是許多然表現(xiàn)，而是許多情況下的情況下的一貫特征一貫特征氣質(zhì)氣質(zhì)相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪邢喈?dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的所說(shuō)的“脾氣脾氣” 江山易改，本性難移。江山易改，本性難移?！氨颈拘孕浴奔礆赓|(zhì)即氣質(zhì)思考一下思考一下生活中常聽(tīng)說(shuō)某人生活中常聽(tīng)說(shuō)某人“氣質(zhì)好氣質(zhì)好”或或“氣質(zhì)不好氣質(zhì)不好”，是否是

3、指人，是否是指人的心理特征？的心理特征？二、常見(jiàn)的氣質(zhì)類(lèi)型二、常見(jiàn)的氣質(zhì)類(lèi)型有哪幾種？有哪幾種？ 氣氣 質(zhì)質(zhì) 類(lèi)類(lèi) 型型典典 型型 特特 征征 膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)多血質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事。（李逵）反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉。（小燕子）穩(wěn)重有余而靈活性不足、踏實(shí)但有些死板、沉著冷靜但缺乏生氣。（沙和尚）敏銳、穩(wěn)重、多愁善感、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)遲緩。（林黛玉） 膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)夏天里的一團(tuán)火；又夏天里的一團(tuán)火；又稱(chēng)不可遏止型或戰(zhàn)斗型。情緒發(fā)稱(chēng)不可遏止型或戰(zhàn)斗型。情緒發(fā)生迅速，消失得也快，爆發(fā)力好。生迅速，消失得也快，爆發(fā)力好。情緒

4、趨于外向。智力活動(dòng)靈敏有情緒趨于外向。智力活動(dòng)靈敏有力，但理解問(wèn)題容易粗枝大葉。力，但理解問(wèn)題容易粗枝大葉。意志力堅(jiān)強(qiáng)，不怕挫折勇敢果斷，意志力堅(jiān)強(qiáng)，不怕挫折勇敢果斷，但容易沖動(dòng)，難以抑制。工作熱但容易沖動(dòng)，難以抑制。工作熱情高，表現(xiàn)得雷厲風(fēng)行，頑強(qiáng)有情高，表現(xiàn)得雷厲風(fēng)行，頑強(qiáng)有力。力。 適合職業(yè)：管理、外交工作、駕適合職業(yè)：管理、外交工作、駕駛員、醫(yī)生、律師、運(yùn)動(dòng)員、冒駛員、醫(yī)生、律師、運(yùn)動(dòng)員、冒險(xiǎn)家、記者、軍人、公安干警等。險(xiǎn)家、記者、軍人、公安干警等。 多血質(zhì)多血質(zhì)又稱(chēng)活潑型，又稱(chēng)活潑型，情緒發(fā)生迅速，表露于外，情緒發(fā)生迅速，表露于外，極易變化，靈活而敏捷，極易變化，靈活而敏捷，動(dòng)作活潑

5、好動(dòng)，但不求甚動(dòng)作活潑好動(dòng)，但不求甚解。適應(yīng)力強(qiáng)，討人喜歡，解。適應(yīng)力強(qiáng)，討人喜歡，交際廣泛。易接受新事物，交際廣泛。易接受新事物，也容易見(jiàn)異思遷而顯得輕也容易見(jiàn)異思遷而顯得輕浮。浮。 合適的職業(yè)：導(dǎo)游、推合適的職業(yè)：導(dǎo)游、推銷(xiāo)員、主持人、演講者、銷(xiāo)員、主持人、演講者、接待人員等等。接待人員等等。粘液質(zhì)冰冷耐寒；又稱(chēng)安靜型。情緒比較穩(wěn)定，興奮性低，變化緩慢，內(nèi)向、喜歡沉思。思維和言行穩(wěn)定而遲緩，冷靜而踏實(shí)。對(duì)工作考慮細(xì)致周到，不折不扣，堅(jiān)定地執(zhí)行自己已經(jīng)做出的決定，往往對(duì)已經(jīng)習(xí)慣了的工作表現(xiàn)出高度熱情，而不容易適應(yīng)新的工作和環(huán)境。適合職業(yè)：外科醫(yī)生、法官、管理人員、出納員、會(huì)計(jì)等 抑郁質(zhì)秋風(fēng)落

6、葉；又稱(chēng)消極型。情緒體驗(yàn)深刻，不易外露。對(duì)事物有較高的敏感性，能體察到一般人所覺(jué)察不到的東西，觀察事物細(xì)致。行動(dòng)緩慢、多愁善感，也易于消沉，干工作常常顯得信心不足，缺乏果斷性。交往面窄，常有孤獨(dú)感。 適合職業(yè)：校對(duì)、打字、檢察適合職業(yè)：校對(duì)、打字、檢察員、雕刻、刺繡、保管員、藝員、雕刻、刺繡、保管員、藝術(shù)工作者、哲學(xué)家、科學(xué)家。術(shù)工作者、哲學(xué)家、科學(xué)家。 一頂帽子李逵李逵小說(shuō)水滸傳中人物，梁山108將之一。祖籍沂州沂水縣百丈村人，又叫李鐵牛；膚色黝黑，性格暴烈，心粗膽大，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”古靈精怪，很市井，有點(diǎn)古靈精怪，很市井，有點(diǎn)小聰明，俠肝義膽，愛(ài)打小聰明，俠肝義膽，愛(ài)打抱不平，不喜歡被拘束，

7、抱不平，不喜歡被拘束，重義氣重義氣沙和尚沙和尚沙悟凈，又叫沙僧、沙和尚，是中國(guó)古典小說(shuō)西游記中的主要人物。他是唐僧在流沙河收的徒弟。林黛玉林黛玉:內(nèi)向，敏感，細(xì)膩，幻內(nèi)向，敏感，細(xì)膩，幻想、膽小想、膽小說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 這四位先生各屬于哪種氣質(zhì)類(lèi)型？這四位先生各屬于哪種氣質(zhì)類(lèi)型？四 先 生 看 戲1：膽汁質(zhì)：膽汁質(zhì)2：多血質(zhì)：多血質(zhì)3:粘液質(zhì)粘液質(zhì)4：抑郁質(zhì)：抑郁質(zhì)假如四種類(lèi)型的人發(fā)現(xiàn)了半杯水：假如四種類(lèi)型的人發(fā)現(xiàn)了半杯水：A.膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)怎么搞的才半杯呢？怎么搞的才半杯呢？B.多血質(zhì)多血質(zhì)半杯?。『?，半杯足夠半杯??！好，半杯足夠啦！啦！C.粘液質(zhì)粘液質(zhì)還好有半杯；還好有半杯； D.抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)那

8、半杯水到那去啦？那半杯水到那去啦？嬰兒（嬰兒（0-3歲）的氣質(zhì)類(lèi)型歲）的氣質(zhì)類(lèi)型 兒童氣質(zhì)的類(lèi)型兒童氣質(zhì)的類(lèi)型的表現(xiàn)的表現(xiàn)根據(jù)基本生活活動(dòng)模式劃分的氣質(zhì)類(lèi)型根據(jù)基本生活活動(dòng)模式劃分的氣質(zhì)類(lèi)型n 活動(dòng)水平活動(dòng)水平 ：活動(dòng)時(shí)限：活動(dòng)時(shí)限/不活動(dòng)時(shí)限不活動(dòng)時(shí)限n 生理機(jī)能的規(guī)律性生理機(jī)能的規(guī)律性（節(jié)律性）（節(jié)律性）n 注意的轉(zhuǎn)移（分心）注意的轉(zhuǎn)移（分心）n 趨向與退縮（探究與退縮）趨向與退縮（探究與退縮）：對(duì)新事物進(jìn)行探究還是退縮：對(duì)新事物進(jìn)行探究還是退縮n 反應(yīng)閾限：引起兒童反應(yīng)的最小刺激強(qiáng)度反應(yīng)閾限：引起兒童反應(yīng)的最小刺激強(qiáng)度n 心境的質(zhì)量心境的質(zhì)量：兒童持續(xù)的情緒狀態(tài)：兒童持續(xù)的情緒狀態(tài)n 適

9、應(yīng)性適應(yīng)性:對(duì)新環(huán)境適應(yīng)的快慢對(duì)新環(huán)境適應(yīng)的快慢n 注意的廣度或持久性：注意的廣度或持久性：n 反應(yīng)的強(qiáng)度反應(yīng)的強(qiáng)度：n 容易撫養(yǎng)型（一般型）（40%）：生理機(jī)能活動(dòng)由規(guī)律，節(jié)奏性強(qiáng)，容易適應(yīng)新環(huán)境，總是情緒愉快，愛(ài)玩，對(duì)成人的反應(yīng)較強(qiáng)，積極強(qiáng)化。n 難以撫養(yǎng)型（活潑型）（10%）：總是在哭，不易撫慰。進(jìn)食煩躁不安，睡眠不規(guī)則。對(duì)新刺激畏縮，接受變化難。不愉快，與成人關(guān)系不密切，成人需要花費(fèi)大氣力才能使他接受撫愛(ài) 緩慢發(fā)動(dòng)型（安靜型）（15%）：常常安靜地退縮，對(duì)新事物適應(yīng)緩慢，如果堅(jiān)持給他積極地接觸，會(huì)逐漸產(chǎn)生良好的反應(yīng)案例分析討論案例分析討論n 下列案例中，學(xué)前兒童偏向于哪種氣質(zhì)類(lèi)型？你下

10、列案例中，學(xué)前兒童偏向于哪種氣質(zhì)類(lèi)型？你從哪些方面看出來(lái)的？從哪些方面看出來(lái)的？n 這些孩子分別出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？這些孩子分別出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？n 如果這四個(gè)學(xué)前兒童正是你的四位學(xué)生，作為幼如果這四個(gè)學(xué)前兒童正是你的四位學(xué)生，作為幼兒教師，你會(huì)如何解決這些問(wèn)題？（安排教學(xué)活兒教師，你會(huì)如何解決這些問(wèn)題？（安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)如何搭配學(xué)生？采取怎樣的教育方式？）動(dòng)時(shí)如何搭配學(xué)生？采取怎樣的教育方式？）幼兒氣質(zhì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？幼兒氣質(zhì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？ 探究（一）： 有心理學(xué)家對(duì)兒童從出生到小學(xué)的氣質(zhì)發(fā)展進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)10年的追蹤研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)兒童身上，早期的氣質(zhì)特征以后仍保持不變。從中，我們可以發(fā)現(xiàn)幼

11、兒氣質(zhì)的發(fā)展有什么特點(diǎn)？ 特點(diǎn)特點(diǎn)1：幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性：幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性保持不變?nèi)⑻骄刻骄浚ǘ禾骄浚ǘ?有一兒童到醫(yī)院進(jìn)行神經(jīng)類(lèi)型的檢查，結(jié)果顯示“強(qiáng)、平衡、靈活型”即多血質(zhì)。但他的行為表現(xiàn)明顯地屬于抑郁質(zhì)，醫(yī)生究其原因，發(fā)現(xiàn)這個(gè)兒童是由于長(zhǎng)期處于十分壓抑的生活條件下，而出現(xiàn)了萎頓、畏縮和缺乏生氣等行為特點(diǎn)。由此可見(jiàn)：由此可見(jiàn)： 特點(diǎn)2：生活環(huán)境可以改變幼兒的氣質(zhì) “掩蔽現(xiàn)象”是指一個(gè)人氣質(zhì)類(lèi)型沒(méi)有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出不同于原來(lái)類(lèi)型的氣質(zhì)外貌。 幼兒氣質(zhì)發(fā)展中存在“掩蔽現(xiàn)象” 壓抑的生活條件多血質(zhì)抑郁質(zhì) 探究（三）：有研究發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)待不同類(lèi)型的孩子的行為方式

12、是不同的，例如：如果孩子適應(yīng)性強(qiáng)、樂(lè)觀開(kāi)朗、注意持久，則父母的民主性比較突出。如果孩子適應(yīng)性差，怯懦，行動(dòng)緩慢，則父母的專(zhuān)制性比較突出。由此可得由此可得： 特點(diǎn)特點(diǎn)3：兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式：兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式 民主性專(zhuān)制性幼兒氣質(zhì)的發(fā)展特點(diǎn)：幼兒氣質(zhì)的發(fā)展特點(diǎn)： 1、幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性 2、生活環(huán)境可以改變幼兒的氣質(zhì) 3 、兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式探究結(jié)論探究結(jié)論n幼兒氣質(zhì)的影響因素：幼兒氣質(zhì)的影響因素：探究結(jié)論探究結(jié)論 1、個(gè)性的生理機(jī)制 2、家庭教育環(huán)境3、教育機(jī)構(gòu)的教育環(huán)境 n 她易于覺(jué)察人不易覺(jué)察的事情。比如墻角落里有一只小螞蟻等。n 她不喜歡說(shuō)話(huà)，喜歡一個(gè)人玩，有時(shí)其

13、他小朋友湊過(guò)來(lái)玩，她也不說(shuō)話(huà)，只是厭煩地把他們推開(kāi)，更不易與陌生人接觸。n 她的情緒不易外露，受到表?yè)P(yáng)時(shí)，也沒(méi)有什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無(wú)表情，但回家后會(huì)對(duì)媽媽哭。n 她上課的時(shí)候很安靜，總是一種姿勢(shì)坐著，吃飯時(shí)，不管飯菜多么好，從不見(jiàn)她大口吃。n 午睡時(shí)，她總是把衣服一件一件疊好放在椅子上，如果椅子稍歪一點(diǎn)，也也要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下，起床時(shí)，穿衣動(dòng)作也很慢。n 他性子很急，每次拿小人書(shū)，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書(shū)也很快翻完，喜歡活動(dòng)量大的活動(dòng)，愛(ài)玩創(chuàng)造性游戲，比如打仗，扔沙包等。n 他愛(ài)逞能，有一次全班小朋友正在排隊(duì)，他突然跑出隊(duì)伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動(dòng)的

14、轉(zhuǎn)椅。n 他上課時(shí)坐不住，隨便站起來(lái)，或在椅子上亂動(dòng)，常常發(fā)出響聲，即使教師對(duì)他有所示意，他仍然克制不住，對(duì)老師的提問(wèn)常常沒(méi)有聽(tīng)清楚就急著回答，因此，有時(shí)會(huì)答非所問(wèn)。這是個(gè)偏膽汁質(zhì)傾向的孩子這是個(gè)偏膽汁質(zhì)傾向的孩子n 他很能自制，從小班開(kāi)始，下課后其他小朋友都出去玩了，常常只剩下他一個(gè)還在畫(huà)畫(huà)，他不受影響，一直畫(huà)到自己滿(mǎn)意后才出去玩；看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，有的小朋友哈哈大笑，他只是安靜地笑；本班的老師因事外出一個(gè)星期，回來(lái)后大多數(shù)孩子拉著老師的手，又說(shuō)又笑，他只是在一旁看著老師；他如果受了委屈，半天情緒都不會(huì)好。n 他上什么課都注意力集中，坐在他旁邊的小朋友常常逗他，他也不予理會(huì)。n 有一段時(shí)間里，他一

15、直練跳繩。又一段時(shí)間里，他一直練打羽毛球，他是全班較早學(xué)會(huì)一些活動(dòng)項(xiàng)目的孩子。在堅(jiān)持性的測(cè)查中，他堅(jiān)持的時(shí)間比同班幼兒長(zhǎng)。這是個(gè)偏粘液質(zhì)的孩子這是個(gè)偏粘液質(zhì)的孩子n 她在班里跳繩比賽得了第一名，每次要跳舞，總是班里學(xué)得較快的。n 她理解事物快，上課積極舉手發(fā)言，并基本上能作較好的回答。n 她對(duì)感興趣的課能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，對(duì)不感興趣的課則不集中注意力，甚至做小動(dòng)作。但看見(jiàn)老師稍有示意，即能克制自己。n 她能較快地適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，第一次上臺(tái)報(bào)幕和第一次演出都能很好地完成任務(wù)。n 她喜歡和小朋友一起玩，從來(lái)不一個(gè)人單獨(dú)玩，并很擅于和小朋友交往，在游戲中常常當(dāng)小領(lǐng)袖。這是個(gè)偏多血質(zhì)傾向的孩子這是個(gè)

16、偏多血質(zhì)傾向的孩子不同氣質(zhì)類(lèi)型幼兒的教育不同氣質(zhì)類(lèi)型幼兒的教育2 2、尊重和理解、尊重和理解不同氣質(zhì)類(lèi)型兒童的不同氣質(zhì)類(lèi)型兒童的消極消極氣質(zhì)特點(diǎn)；氣質(zhì)特點(diǎn)；并采用更策略的方法并采用更策略的方法來(lái)克服和改善來(lái)克服和改善消極消極氣質(zhì)特點(diǎn)。氣質(zhì)特點(diǎn)。1 1、發(fā)揮、發(fā)揮學(xué)前兒童學(xué)前兒童積極積極氣質(zhì)特點(diǎn)。氣質(zhì)特點(diǎn)。膽汁質(zhì)：膽汁質(zhì)：訓(xùn)練自制力（站崗），不大聲訓(xùn)斥， 抑制急燥多血質(zhì)：多血質(zhì)：表?yè)P(yáng)適度，批評(píng)具體，擔(dān)任班干部。粘液質(zhì)：粘液質(zhì)：參加集體活動(dòng)，提供發(fā)言機(jī)會(huì)。抑郁質(zhì)：抑郁質(zhì)：多鼓勵(lì)、少批評(píng)，找個(gè)伙伴， 安排具體工作，不看刺激的畫(huà)面。不同氣質(zhì)類(lèi)型幼兒的教育不同氣質(zhì)類(lèi)型幼兒的教育一、什么是氣質(zhì)？一、什么是

17、氣質(zhì)？ 1、概念：概念：氣質(zhì)氣質(zhì)是一個(gè)人所特有的較穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度及靈活性方面。 2、一般人氣質(zhì)有哪些類(lèi)型？、一般人氣質(zhì)有哪些類(lèi)型？ （1）膽汁質(zhì) （2）多血質(zhì) （3）粘液質(zhì) （4）抑郁質(zhì)二、幼兒氣質(zhì)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？二、幼兒氣質(zhì)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？ 1、幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性 2、生活環(huán)境可以改變幼兒的氣質(zhì) 3、兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式一、填空題一、填空題1、根據(jù)心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度、及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的氣質(zhì)類(lèi)型劃分（ ）、（ ）、（ ）及（ ）四種類(lèi)型。2、（ ）是指一個(gè)人氣質(zhì)類(lèi)型沒(méi)有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出不同于原來(lái)類(lèi)型的氣質(zhì)外貌。練一練練一練膽汁質(zhì)粘液質(zhì)粘液質(zhì)多血質(zhì)多血質(zhì)