大海的歌PPT1

1、多姿多彩的大海多姿多彩的大海語(yǔ)文語(yǔ)文S S版版 三年級(jí)三年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第一單元第一單元讀了課題，你想到了什么？讀了課題，你想到了什么？大海會(huì)唱歌嗎？大海唱什么歌？大海的歌由三組詩(shī)構(gòu)成分別是：大海的歌由三組詩(shī)構(gòu)成分別是：天和海天和海，海上的風(fēng)海上的風(fēng)，大海睡了大海睡了。天和海天和海海上的海上的風(fēng)風(fēng)大海睡了大海睡了wn yng yng fn gn bn （bn）紋紋 映映 仰仰 翻翻 滾滾 奔奔 tng qn zu fn shu no騰騰 琴琴 奏奏 帆帆 睡睡 鬧鬧潮（潮（cho）水）水 漁（漁（y）民）民波紋指紋映射倒映仰望敬仰翻身翻滾滾動(dòng)打滾奔跑飛奔奔騰騰飛鋼琴?gòu)椙傺葑鄰椬喾L(fēng)

2、帆睡覺(jué)睡眠熱鬧吵鬧波紋波紋 倒映倒映 仰頭仰頭 翻滾翻滾 奔騰奔騰 琴師琴師 奏出奏出 漁帆漁帆 睡熟睡熟 熱鬧熱鬧奔騰：奔騰：（許多馬）跳躍著奔跑（許多馬）跳躍著奔跑 造句：草原上萬(wàn)馬奔騰，造句：草原上萬(wàn)馬奔騰，場(chǎng)面壯闊。場(chǎng)面壯闊。睡熟：睡得香甜、深沉睡熟：睡得香甜、深沉 造句：小狗狗睡熟的樣子真可愛(ài)造句：小狗狗睡熟的樣子真可愛(ài)!翻滾：翻滾：滾動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)。滾動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)。 造句：你看，大熊造句：你看，大熊貓正在翻滾。貓正在翻滾。漁帆漁帆造句：一片漁帆靜靜地?？吭诤＿呍炀洌阂黄瑵O帆靜靜地?？吭诤＿叺褂车褂吃炀洌喝荷降乖炀洌喝荷降褂秤吃谒校植辉谒?，分不出出真假。真假。波紋：波紋：水面水面輕微起伏

3、而形輕微起伏而形成的水紋成的水紋 造句造句:波紋波紋在水中在水中蕩漾開(kāi)來(lái)。蕩漾開(kāi)來(lái)。琴師琴師造句：琴師輕輕的彈奏著古箏。熱鬧熱鬧造句：這擁擠的場(chǎng)面真熱鬧。天和海 o藍(lán)色的霧，藍(lán)色的霧，o藍(lán)色的云；藍(lán)色的云；o藍(lán)色的波紋，藍(lán)色的波紋，o藍(lán)色的潮聲藍(lán)色的潮聲o四個(gè)四個(gè)“藍(lán)色藍(lán)色”給我們描繪了怎樣的一幅圖畫？給我們描繪了怎樣的一幅圖畫？o無(wú)邊的海，無(wú)邊的海，o像一面大玉鏡。像一面大玉鏡。本句運(yùn)用了什么修辭手法？本句運(yùn)用了什么修辭手法？o映著天，映著天，o天變藍(lán)了；天變藍(lán)了；o映著鳥(niǎo)，映著鳥(niǎo)，o鳥(niǎo)也變藍(lán)了。天變藍(lán)了；鳥(niǎo)也變藍(lán)了。天變藍(lán)了；o映著鳥(niǎo)，映著鳥(niǎo)，o鳥(niǎo)也變藍(lán)了。鳥(niǎo)也變藍(lán)了。天怎么會(huì)變成海呢？天

4、怎么會(huì)變成海呢？o仰頭看，仰頭看，o天變成了海。天變成了海。o那云，那云，o就是翻滾奔騰的波流；就是翻滾奔騰的波流；o那鳥(niǎo)，那鳥(niǎo)，o就是來(lái)往穿梭的魚群。就是來(lái)往穿梭的魚群。o討論：討論：天怎么會(huì)變成海呢？天怎么會(huì)變成海呢？ “鳥(niǎo)鳥(niǎo)”怎么會(huì)變成怎么會(huì)變成“魚群魚群”呢？呢？天和海洋天和海洋渾然一體，渾然一體，水天相接水天相接倒映倒映比喻句比喻句寫出了大海寫出了大海 ， ， 的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。遼闊遼闊平靜平靜純凈純凈寫了大海神奇的藍(lán)。寫了大海神奇的藍(lán)。把天想象成了海洋把天想象成了海洋海上的風(fēng)海上的風(fēng)是是 、 、 、 ?；ㄉ窕ㄉ癃{子獅子琴師琴師大力士大力士海上的風(fēng)是花神，他一來(lái)，就綻開(kāi)萬(wàn)朵浪花海上的風(fēng)

5、如果把如果把“綻開(kāi)綻開(kāi)” 改為改為“盛開(kāi)盛開(kāi)”，你認(rèn)為，你認(rèn)為合理嗎？為什么？合理嗎？為什么？海上的風(fēng)是琴師，海上的風(fēng)是琴師，他一來(lái)，他一來(lái)，就奏出萬(wàn)種樂(lè)曲就奏出萬(wàn)種樂(lè)曲思考思考: “他他”能不能改成能不能改成 “它它”？海上的風(fēng)是大力士，海上的風(fēng)是大力士，他一來(lái)，他一來(lái)，就送走萬(wàn)片漁帆就送走萬(wàn)片漁帆討論：討論： “大力士大力士”體現(xiàn)在什么地方？體現(xiàn)在什么地方？ 真的有真的有“一萬(wàn)片帆一萬(wàn)片帆”這么多嗎？這么多嗎？海上的風(fēng)海上的風(fēng)海上的風(fēng)是獅子，海上的風(fēng)是獅子，他一吼，他一吼，就掀起滔天波浪就掀起滔天波浪你認(rèn)為寫風(fēng)是獅子，有貶低風(fēng)的意思嗎？你認(rèn)為寫風(fēng)是獅子，有貶低風(fēng)的意思嗎？ 沒(méi)有，這也是為了

6、寫“風(fēng)”的力量大，就如同獅子是動(dòng)物之王一樣那么兇猛?？纯绰?tīng)聽(tīng)用比喻手法，寫了大海千用比喻手法，寫了大海千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)美。變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)美。 詩(shī)中省略號(hào)表示詩(shī)中省略號(hào)表示留有余音、余韻，留有余音、余韻，激發(fā)讀者產(chǎn)生豐富激發(fā)讀者產(chǎn)生豐富的想象。的想象。 海上的風(fēng)是（ ），他（ ），就（ ）。魔術(shù)師帶來(lái)陣陣笑聲一來(lái)大海睡了大海睡了大海睡了 風(fēng)兒不鬧了，風(fēng)兒不鬧了， 浪兒不笑了。浪兒不笑了。 深夜里，深夜里， 大海睡覺(jué)了。大海睡覺(jué)了。 她抱著明月，她抱著明月， 她背著星星。她背著星星。 那輕輕的那輕輕的潮聲潮聲啊，啊， 是她睡熟的鼾聲。是她睡熟的鼾聲。 你是怎樣理解“鬧”和 “笑”兩個(gè)字的？ 這兩句話，

7、把大海比作了什么？吧明月和星星比作了什么？這樣寫有什么好處？ 把 “潮聲”比作什么？這樣寫有什么好處？擬人化手法，寫了大海的靜態(tài)美。擬人化手法，寫了大海的靜態(tài)美?；謴?fù)寧?kù)o恢復(fù)寧?kù)o明月、星星倒映在海中，把明月、星星倒映在海中，把大海比作母親，明月和星星大海比作母親，明月和星星比作大海的孩子。比作大海的孩子。風(fēng)兒不鬧了，風(fēng)兒不鬧了， 浪兒不笑了。浪兒不笑了。深夜里，深夜里，大海睡覺(jué)了。大海睡覺(jué)了。她抱著明月，她抱著明月，她背著星星。她背著星星。那輕輕的潮聲啊，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。是她睡熟的鼾聲。大海睡了大海睡了大海的歌大海的歌天和海天和海藍(lán)（神奇、美麗）藍(lán)（神奇、美麗）海上的風(fēng)海上的風(fēng)動(dòng)（熱烈）動(dòng)（熱烈）大海