人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)母雞叫咯咯教案

1、母雞叫咯咯 教案一、 教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽、說、唱、演、奏等方法感受并表現(xiàn)音樂，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物 的喜愛之情。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，能自信的表演。3、通過小組合作，為歌曲進(jìn)行伴奏 .二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能感受歌曲所表現(xiàn)的形象，并充滿自信的表現(xiàn)。2、難點(diǎn)：通過小組合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、琴、響板、碰鈴等四、教學(xué)過程：（一）：激情導(dǎo)入：1、組織教學(xué)：同學(xué)們，歡迎來到今天的音樂課堂，在這節(jié)課老師給你們帶 來了好聽的音樂、好玩的游戲、還有好看的動(dòng)畫，你，準(zhǔn)備好了嗎？2、律動(dòng)：聽，音樂，響起來了，請(qǐng)你輕輕地站起來，深呼吸。 。（多媒體音樂）3、模仿：我們來到了哪里？生答：一所農(nóng)場(chǎng)

2、。1靜靜的坐下來，仔細(xì)看，農(nóng)場(chǎng)里都有誰呀？（多媒體雞圖片）2（多媒體音樂）聽，這是誰的叫聲？誰來模仿一下？3再聽，這又是誰的叫聲？誰來模仿一下？4誰知到母雞怎樣叫？（二）引導(dǎo)聆聽1、你們回答的對(duì)不對(duì)呢？還是請(qǐng)母雞來告訴你們吧，仔細(xì)聽（多媒體）生 答。（ 怎樣叫？叫咯咯。為什么要叫咯咯？ 這，就是我們今天要學(xué)的一首好聽的德國(guó)歌曲母雞叫咯咯 （出示歌詞）2、剛才，雞媽媽用歌聲告訴我們它是怎樣下蛋的，請(qǐng)你再來仔細(xì)聽，它下 蛋時(shí)的心情怎么樣？（音樂）板書（快樂、自豪）（難過、氣憤）為什么這 樣自豪 ?（聽得真仔細(xì)?。?、你聽它是通過那些動(dòng)作告訴人們它下蛋了那？（音樂） 生答；脖子伸伸，兩翼撲撲。 。1

3、你是從哪找到的？（觀察真仔細(xì)）能讀一讀嗎？咱們一起讀讀看？我 們用什么動(dòng)作表現(xiàn)母雞脖子伸伸、兩翼撲撲跟著老師的琴來做做這些動(dòng) 作吧吧。 。三、學(xué)唱新歌1、默唱：這首歌曲有意思嗎？想不想唱唱？2、一樂段：仔細(xì)聽，老師彈的是哪一部分？你在心里默默的唱，等你覺 著會(huì)了就舉手。2好多同學(xué)舉手了，能唱嗎？3不錯(cuò)啊，再來一次相信你唱得更好。4同學(xué)們注意： 這一部母雞的心情怎樣？ 較歡快、活潑， 我們要用怎樣的 聲音來唱？ 短促、有彈性的聲音來演唱， 你聽。（范唱）想不想試試看。5在這一部分出現(xiàn)了一個(gè)音樂記號(hào)，誰認(rèn)識(shí)？（從你們的歌聲中我聽出了母雞快樂的心情）二樂段：再仔細(xì)聽老師唱歌曲的第二部分，等你覺得會(huì)唱

4、了就舉手。（范唱）2很多同學(xué)又舉起手了，咱們來唱唱吧。3我要加快速度了，你準(zhǔn)備好了嗎？4你在唱的時(shí)候有沒有遇到不會(huì)唱的句子請(qǐng)舉手？ 或，誰來唱唱這一部分， 請(qǐng)勇敢的舉手。（你真是個(gè)勇敢的孩子）5（脖子伸伸，兩翼撲撲，告訴我們母雞怎樣的心情？那我們?cè)谘莩臅r(shí)候要怎樣？很自豪的表現(xiàn)出來（聲音真不錯(cuò) ）誰能唱的更好。 （我能聽出 你自豪的心情）6這里又出現(xiàn)了一個(gè)音樂記號(hào)？誰知到？咱們一起唱唱吧。7你能把兩個(gè)樂段連起來嗎？8第一部分表現(xiàn)母雞怎樣的心情？第二部分呢？那你要用歌聲表現(xiàn)出來。 （你們唱的真不錯(cuò)）3、表演唱：1歌曲我們學(xué)會(huì)了，老師想和你做個(gè)游戲，看看誰的反應(yīng)快。2咱們合作得很成功，你想不想自己

5、唱唱這首歌？3（同學(xué)們唱的不錯(cuò)），但是你看，老師跟你唱的有什么不同？（表情，聲 音、動(dòng)作）（觀察的真仔細(xì)）4老師給你們一點(diǎn)時(shí)間，和旁邊的小伙伴一起編上好看的動(dòng)作、再用豐富 的表情，好聽的聲音，來唱一唱吧。 （多媒體音樂，師巡回指導(dǎo)）5準(zhǔn)備好了嗎？（你們的表演能力都超過老師了）四、打擊樂伴奏1、雞媽媽也聽到你們快樂的歌聲，他高興地送給你們一件禮物，他說想請(qǐng)你們把這件禮物加到歌曲里，想試試嗎？2、（出示樂器）你們聽，他發(fā)出了怎樣的聲音？把這個(gè)沙沙聲加到歌曲的 哪一部分會(huì)更好呢？互相討論一下。3、誰來說你們討論的結(jié)果，學(xué)生示范。4、跟著音樂試試看5、怎樣能更整齊一些？6、在黃色單的部分為歌曲伴奏。五、拓展感受1、雞媽媽聽到你們的演奏，又高興的唱起歌來，你們聽？（范唱）想不想唱一唱？一起來?？┛┛﹪}要口齒清楚的唱出來。你覺得這 首歌曲的情緒是怎樣的？（板書）2、 你仔細(xì)聽，雞媽媽的歌又發(fā)生了奇妙的變化（范唱）能唱唱嗎？這首歌 曲的速度怎樣了？速度慢了，情緒又發(fā)生了怎樣的變化？（板書）3、 你們看，同樣的一首歌，改變了它的（速度）和（情緒）就會(huì)出現(xiàn)神奇 的效果，說明我們的音樂真是太（奇妙）了。六、總結(jié)1、 同學(xué)們，看到你們今天這么精彩的表現(xiàn)，老師心里