線材的立體造型--杜向麗

1、線材的立體造型白云區(qū)廣園小學(xué)實驗學(xué)校-杜向麗教學(xué)背景：1、面向?qū)W生2、教學(xué)對象：五年級學(xué)生3、學(xué)科：美術(shù)4、課時：1課時5、課前準(zhǔn)備：線性材料、課件教學(xué)課題 ：線材的立體構(gòu)成教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)線材的粘接組合的方法 ，并制作一件立體構(gòu)成作品。 教材分析 ：本課教學(xué)內(nèi)容主要分為三部分： 一是欣賞環(huán)境藝術(shù)和設(shè)計 藝術(shù)中線材的立體造型的實例；二是學(xué)習(xí)線材插接組合的方法； 三是作業(yè)練習(xí)。立體構(gòu)成是研究空間立體造型的學(xué)科，它是進行立體設(shè)計的 專業(yè)基礎(chǔ)。本課是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步了解立體造型的構(gòu)成方 法，使其對立體構(gòu)成設(shè)計中形式美的規(guī)律有初步認識。 通過對課 本提供的線材的立體造型圖例欣賞，讓學(xué)生在觀察、比較

2、、發(fā)現(xiàn) 中探索線材的插接組合方法，感受到其獨特造型的韻律美， 并激 發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。本課采用小組合作的形式進行立體造型的練習(xí)， 教師巡堂指 導(dǎo)，幫助學(xué)生解決造型中遇到的困難， 增強學(xué)生的自信與成功體 驗。教學(xué)方法:在比較欣賞中感受線材的立體造型美，在觀察中學(xué)習(xí)線材的組合方法，在交流學(xué)習(xí)中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點 ：學(xué)習(xí)線材的組合連接的方法。教學(xué)難點 ：線材的空間造型能力及學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教學(xué)過程 ：一、教學(xué)導(dǎo)入師： 同學(xué)們，你們知道咱們廣州最高的塔是什么塔 ？（廣州電視塔小蠻腰） 。師：他美不美呢？（美）請看屏幕。師：同學(xué)們，你們覺得小蠻腰的的建筑材料是什么形狀的？運用咱們美術(shù)基本

3、元素的哪一個？（線狀的）對，你們看把這些 線型的建筑材料這樣整齊有序的排列就可以創(chuàng)造出這么美的建筑了， 你們想不想學(xué)??？好， 這節(jié)課， 我們就來學(xué)習(xí)一下用簡單的線型材料 來創(chuàng)造一件立體作品吧！二、講授新課1、線材立體構(gòu)成的理解： 出示圖片（生活中的物體： 凳子、足球網(wǎng)、 高壓電線、）師：我們先來看看，生活中的一些線材的立體造型。除了這些你 還能說出其他的線材造型嗎？生：摩天輪吊橋2、作品欣賞：師：雕塑小品作品是用什么材料做成的?（鐵絲）他是怎樣 做的呢？（把鐵絲折一折， 彎一彎做成了這件具有童趣的線型造型。 ） 用這樣的材料還可以做成其他造型嗎？生：可以 師：線的排列這個作品又是怎樣做的呢？（

4、把線材排列組合 而成）那他的排列方式又有什么特別？（方向、長短、粗細）他們給 你帶來什么感受？（整齊、有序、富有韻律）3、組合方法的講解我們一起再來欣賞一些排列整齊，有規(guī)律的立體造型吧。請看大 屏幕。 （展示圖片）師：同學(xué)們你們看出來這些立體造型的材料是什么嗎？： （課件： 出現(xiàn)多種材料，如：棉簽、牙簽、吸管）一一棉簽、牙簽、吸管。 再看看這些立體造型他們是用什么銜接的。（插接、黏貼）因為黏貼 需要久的時間黏住，所以今天我們就選擇插接的方法和用牙簽、 竹簽 和橡皮泥來嘗試一下吧。首先我們來看看插接的方法。一點插接，多點插接（老師示范）看圖片有哪位同學(xué)想上來試試。 （請同學(xué)上臺演示，并表揚） 第

5、二：那么我們要制作一件完整的作品 首先要想好你要做的造型是什 么類型的，比如說現(xiàn)在我想要做一個動物造型（孔雀） ，然后從底部 開始，用插接的方法，在泡沫板上開始插接.（示范）。要注意的是，底 部插接得要牢要寬一點，才能承受上面的重量。明白了嗎。 （教師請 學(xué)生上臺一起完成簡單的線性作品孔雀） 。4、欣賞一下學(xué)生作品：看看他們有用了什么插接方法。5、作業(yè)：現(xiàn)在開始以小組為單位討論你們組要制作的立體造型然后運用今天我們所學(xué)的插接方法為我們的城市創(chuàng)作一件有 創(chuàng)意的立體造型吧。教師播放圖片并巡堂指導(dǎo)！三、作業(yè)點評點評點：作品造型排列整齊、有序、富有創(chuàng)意！ 學(xué)生可以先自評、他評、評出最佳作品頒獎（獎狀）四、課外拓展除了我們課堂上的線性材料，我們還可以用下面的材料嘗試（吸管、鐵絲、牙簽、雪糕棍）展示圖片。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 讓同學(xué)們明白了什么是立體構(gòu)成， 培養(yǎng)了 學(xué)生對立體造型的興趣，養(yǎng)成敢于想象、大膽創(chuàng)新的精神！教學(xué)反思 ：本節(jié)課內(nèi)容是五年級的手工美術(shù)課， 讓學(xué)生用線材制 作一件立體構(gòu)成作品， 操作有一定的難度。 學(xué)生對線材排列的特點不 夠明確，老師可能在課堂講的不夠仔細， 導(dǎo)致有個別學(xué)生作品排列有 點凌亂。由于講課時間長， 學(xué)生動手操作時間不夠，老