2020——收藏資料24.風(fēng)娃娃第2課時(shí)

1、風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃24241.1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。心和傻氣。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.懂得懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用別人有用”的道理。的道理。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u 核心

2、問題：核心問題：從風(fēng)娃娃的故事中你明白了什么？從風(fēng)娃娃的故事中你明白了什么？u 串珠問題：串珠問題：1.1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？2.2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？3.3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？4.4.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？讀了課文中的故事，你明白了什么道理？讀了課文中的故事，你明白了什么道理？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧課文風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。

3、風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。里，你可以幫人們做很多事情?！薄霸S多許多”指很多，從這句話中可以讀出風(fēng)媽媽對指很多，從這句話中可以讀出風(fēng)媽媽對風(fēng)娃娃給予希望。風(fēng)娃娃給予希望。從風(fēng)媽媽的話中可以讀出什么？從風(fēng)媽媽的話中可以讀出什么？他他深深地深深地吸了一口氣，鼓起腮吸了一口氣，鼓起腮使使（shsh）勁勁向風(fēng)車吹去。向風(fēng)車吹去?！吧钌畹匚钌畹匚薄啊薄笆箘攀箘拧斌w現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努體現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。力地幫助人們做好事。 “深深地深深地”“”“使勁使勁”體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了什么

4、？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。不住地點(diǎn)頭。 這幾句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出水這幾句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風(fēng)娃娃的作流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。用很大。 這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？他們他們彎彎著腰，著腰，流流著汗，著汗，“嗨喲，嗨喲嗨喲，嗨喲”喊喊著著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。“彎彎”“”“流流”“”“喊喊”這幾個(gè)

5、動(dòng)詞連用，形象這幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很船卻走得很慢慢”，說明需要風(fēng)娃娃的幫助。，說明需要風(fēng)娃娃的幫助?！皬?、流、喊彎、流、喊”這幾個(gè)詞的連續(xù)使用有什么好處？這幾個(gè)詞的連續(xù)使用有什么好處？這是個(gè)過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：這是個(gè)過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。 風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。要有力氣就行。這句話在文中起到

6、什么作用？這句話在文中起到什么作用？那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭。翻了跟頭?！摆s緊趕緊”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。們很傷心，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。 從從“趕緊趕緊”可以看出什么？可以看出什么？風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，?/p>

7、什么他們還責(zé)怪我呢？著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有幫助。的對別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？閱讀方法解密：閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)疑問句認(rèn)識(shí)疑問句u概念：概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。帶有疑問語氣的句子叫疑問句。u竅門：竅門：疑問句的句尾都是以問號(hào)結(jié)束。疑問句的句尾都是以問號(hào)結(jié)束。u效果：效果：設(shè)置懸念

8、，引起讀者的注意。設(shè)置懸念，引起讀者的注意。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了有時(shí)候好心也會(huì)辦壞事。讓我們感受到了有時(shí)候好心也會(huì)辦壞事。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。拿起金鑰匙開啟智慧之門。u核心問題核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。從風(fēng)娃娃的故事中，你明白了什么道理？從風(fēng)娃娃的故事中，你明白了什么道理？1.1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，

9、幫助纖夫拉纖。人們十風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，幫助纖夫拉纖。人們十分感謝他。分感謝他。u串珠問題：2.2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。3.3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹走了，把人們曬的衣風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了人們都責(zé)怪他。人們都責(zé)怪他。4.4.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣

10、就可以幫助人們做事，風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考那樣做是不是對人們有好處。沒有思考那樣做是不是對人們有好處。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃幫人們做事幫人們做事好心辦了壞事好心辦了壞事 吹風(fēng)車吹風(fēng)車高興極了高興極了做事情要考做事情要考慮對別人是慮對別人是不是有作用不是有作用 吹帆船吹帆船得意得意 吹跑風(fēng)箏吹跑風(fēng)箏 吹跑衣服吹跑衣服 吹折小樹吹折小樹 人們責(zé)怪人們責(zé)怪 他很傷心他很傷心風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到了人們的感謝和責(zé)怪。本文告訴了好處和壞處，受到了人們的感謝和責(zé)怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能

11、光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。別人的需要，才能真正地幫到別人。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀風(fēng)的顏色風(fēng)的顏色風(fēng)風(fēng)有顏色，有顏色，有著有著變化多端的顏色，變化多端的顏色，它它一年四季都在忙碌，一年四季都在忙碌，把把世界裝扮成美麗的畫冊。世界裝扮成美麗的畫冊。春天春天的風(fēng)是綠色，的風(fēng)是綠色，染染綠嫩草，綠嫩草，染染綠樹葉，綠樹葉，染染綠山岡和原野綠山岡和原野。夏天的風(fēng)是藍(lán)色，夏天的風(fēng)是藍(lán)色，淺藍(lán)的林帶，淺藍(lán)的林帶，深藍(lán)的湖澤，深藍(lán)的湖澤，藍(lán)風(fēng)送走太陽的炎熱。藍(lán)風(fēng)送走太陽的炎熱。 秋天的風(fēng)是金色，秋天的風(fēng)是金色，金風(fēng)迎來收獲的

12、季節(jié)，金風(fēng)迎來收獲的季節(jié)，收獲遍地金子，收獲遍地金子，收獲滿心喜悅。收獲滿心喜悅。 冬天的風(fēng)是白色，冬天的風(fēng)是白色，白風(fēng)揚(yáng)起鵝毛大雪，白風(fēng)揚(yáng)起鵝毛大雪，美麗的白天鵝啊，美麗的白天鵝啊，多么可愛多么純潔。多么可愛多么純潔。風(fēng)有顏色，風(fēng)有顏色，有著變化多端的顏色，有著變化多端的顏色，要是沒有風(fēng)，要是沒有風(fēng)，就沒有這五彩繽紛的世界。就沒有這五彩繽紛的世界。國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。次北固次北固山下山下王灣）王灣）日照新妝

13、水底明，風(fēng)飄得袂空中舉。日照新妝水底明，風(fēng)飄得袂空中舉。（采蓮曲采蓮曲李白）李白）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。（風(fēng)風(fēng)李嶠）李嶠）霜重天高日色微，顛霜重天高日色微，顛（dindin）狂紅葉上階飛。北風(fēng)不惜江狂紅葉上階飛。北風(fēng)不惜江南客，更入破窗吹客衣。南客，更入破窗吹客衣。（大風(fēng)大風(fēng)黃庭堅(jiān)）黃庭堅(jiān)）走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化上聯(lián)：地領(lǐng)春風(fēng)花世界上聯(lián)：地領(lǐng)春風(fēng)花世界下聯(lián)：天增瑞雪玉乾坤下聯(lián)：天增瑞雪玉乾坤【描寫風(fēng)的對聯(lián)描寫風(fēng)的對聯(lián)】【關(guān)于風(fēng)的諺語關(guān)于風(fēng)的諺語】1. 1. 東風(fēng)急，備斗笠。東風(fēng)急，備斗笠。2. 2. 夜晚東風(fēng)掀

14、，明日好晴天。夜晚東風(fēng)掀，明日好晴天。3. 3. 一日東風(fēng)三日雨，三日東風(fēng)一場空。一日東風(fēng)三日雨，三日東風(fēng)一場空。從風(fēng)娃娃的身上，你明白了什么道理？知從風(fēng)娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我們以后做事該怎么做了嗎？對，以后我們道我們以后做事該怎么做了嗎？對，以后我們不管做什么事，都要?jiǎng)幽X筋。只有動(dòng)手又動(dòng)腦，不管做什么事，都要?jiǎng)幽X筋。只有動(dòng)手又動(dòng)腦，事情才能做得好。事情才能做得好。1.1.朗讀課文。不認(rèn)識(shí)的字先猜一猜，再和同學(xué)們交流。朗讀課文。不認(rèn)識(shí)的字先猜一猜，再和同學(xué)們交流。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這里教給我們一種新的識(shí)字方法，聯(lián)系上下這里教給我們一種新的識(shí)字方法，聯(lián)系上下文猜字音。我們平時(shí)在讀書的時(shí)候

15、如果遇到不認(rèn)識(shí)文猜字音。我們平時(shí)在讀書的時(shí)候如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以運(yùn)用這種方法，還可以通過查字典，與的字，可以運(yùn)用這種方法，還可以通過查字典，與人交流來檢測自己的猜測是否正確。人交流來檢測自己的猜測是否正確。2.2.根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這三句話概括了文中風(fēng)娃娃到過的三個(gè)地方，這三句話概括了文中風(fēng)娃娃到過的三個(gè)地方，我們可以按這三個(gè)提示的順序來給大家講講這個(gè)故我們可以按這三個(gè)提示的順序來給大家講講這個(gè)故事，先想一想在田野、河邊、廣場風(fēng)娃娃都做了什事，先想一想在田野、河邊、廣場風(fēng)娃娃都做了什么，有什么樣的效果，然后給大家講一講。么，有什么樣的效果，

16、然后給大家講一講。3.3.讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：左邊一組詞語是各種各樣的風(fēng)，我們可以在讀詞語的基左邊一組詞語是各種各樣的風(fēng)，我們可以在讀詞語的基礎(chǔ)上想一想這些風(fēng)對人們有哪些幫助，會(huì)造成哪些危害。右邊礎(chǔ)上想一想這些風(fēng)對人們有哪些幫助，會(huì)造成哪些危害。右邊四個(gè)詞語是描寫風(fēng)的四字詞語，寫出了風(fēng)給我們的生活帶來的四個(gè)詞語是描寫風(fēng)的四字詞語，寫出了風(fēng)給我們的生活帶來的影響。影響。 讀這些詞語，我們可以想一想風(fēng)能為我們做什么。讀這些詞語，我們可以想一想風(fēng)能為我們做什么。 參考答案：參考答案：風(fēng)能引起空氣流動(dòng)帶來降水、降雪，風(fēng)能傳播植物風(fēng)能引起空氣流動(dòng)帶來降水、降雪，風(fēng)能傳播植物花粉，風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)可以凈化空氣，使污染空氣擴(kuò)散?；ǚ郏L(fēng)能發(fā)電，風(fēng)可以凈化空氣，使污染空氣擴(kuò)散。4.4.選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請你替他