九年級科學(xué)上冊3.3能量轉(zhuǎn)化的量度(1)學(xué)案(新版)浙教版

1、3.3能量轉(zhuǎn)化的量度（1）【點擊要點】1 .功的兩個必要因素：一個是作用在物體上的 _，另一個是物體在力的方向上移動的_ 。2 .不做功的三種情況：（1）有力沒有通過距離（2）物體受到力的作用，書包也通過了距離，但力的方向上沒有通過距離（3）物體移動了距離，但在這方向上沒有受到力的作用3 .功的計算公式： _;功的單位： _4 .物體具有做功的本領(lǐng)，是因為它具有能量。做功的過程實質(zhì)上就是_的過程，力對物體做多少功，就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化，所以可以用功來度量_轉(zhuǎn)化的多少?！镜漕}分析】例 1 下列事例中，人對物體做功的是（）A.舉著杠鈴原地不動B. 扛著米袋慢慢登上樓梯C. 提著水桶在水平地面上勻

2、速前進D.用 300N 的力推汽車，汽車沒 動鞏固訓(xùn)練 1 下列情況中，力對物體做功的是（）A.某人提著水桶上樓B.在水平光滑路面上向前滑動的木塊C起重機的鋼絲繩豎直向上拉著重物，重物水平移動了一段距離D.用力推車，車沒有被推動例 2 小李同學(xué)先后用同樣大小的力F 使同一木箱分別在如圖所示甲、乙、丙三個表2A .C.鞏固訓(xùn)練 2W甲vW乙vW丙B. W甲W乙W丙WW =WD. W甲=WLVW丙如圖所示，小明用大小相等的水平推力s，關(guān)于比較這兩次做功的多少,的水平面上移動相同的距離A.兩次做功相等C.對 B 物體做的功多B.對 A 物體做的功多D .無法比較做功多少面上沿力的方向移動相同的距離，

3、該力 F 在這三個過程中所做的功分別為W甲、W乙、W丙，關(guān)跟蹤演練、選擇題1 .下列實例中，人對物體做功的是（）A. 學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進B. 人推車，車未動C. 足球被踢后，在草地上滾動一段距離D. 舉重運動員將杠鈴舉起2 .在水平地面上，用 20N 的水平拉力拉重為 50N 的小車，使小車沿水平方向前進了10m此過程中拉力所做的功是（）4 .對于功的理解，下列說法錯誤的是（）A. 作用在物體上的力越大，做的功就越大B. 物體移動的距離越長，做的功就越多C. 有力作用在運動的物體上，該力必然對物體做功D. 有力作用在物體上，物體在力的方向上移動距離才算力對物體做了功5 .足球運動

4、員用 150N 的作用力，將重 4. 5N 的足球踢出，足球沿水平場地向前運動的最大 距離為200m,則足球沿水平場地向前運動的過程中運動員對足球所做的功為（）A. 200J B . 500J C1000J D . 0J3.以下事例中，重力做功的是（）A .冰球在水平的冰面上滾動BC .跳水運動員下落D.皮劃艇在平靜水面快速滑行.舉重運動員把杠鈴舉起停在空中靜止不動R、F2推動物體 A、B,分別在不同 下列判斷正確的是（）36.如圖，用 F=20N 的水平推力推著重為 體做了 40J 的功，則在這一過程中（A. 重力做的功一定為 40JB. 物體一定受到 20N 的摩擦力C. 物體一定運動了

5、2mD. 物體一定運動了 4m7.在甲、乙兩圖中，甲圖地面粗糙、乙圖地面光滑.質(zhì)量分別為為 F 的恒力作用下，在力的方向上前進了相同的距離，則下列結(jié)論正確的是（）A. 甲圖中 F 做的功小于乙圖中 F 做的功B. 甲圖中 F 做的功等于乙圖中 F 做的功C. 甲圖中 F 做的功大于乙圖中 F 做的功D.條件不足，無法確定甲、乙圖中F 做的功誰大8 .某同學(xué)把一本科學(xué)課本從課桌旁的地面上拿到桌面上，則該同學(xué)對物理課本所做功的大小最接近于（）A . 0.2J B . 2J C . 200J D . 2000J9.有兩只相同的水缸，需好幾桶水才能盛滿?，F(xiàn)有甲、乙兩位同學(xué)用相同的水桶從同一處A . 3

6、000J B . 90J C3090J D . 040N 的物體沿水平方向做直線運動，若推力F 對物）m 2m 的兩個物體在大小甲2m777777777774取水分別倒入兩只水缸內(nèi)。甲力氣大，每次均提一桶水；乙力氣小，每次均提半桶水。 在兩位同學(xué)都使各自的水缸注滿水的過程中（）木塊，使它在同一水平木板上滑動，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的路程隨時間變化的圖象.請根據(jù)圖象判斷：在相等的時間內(nèi)，木塊兩次受到的拉力F1_F_2;兩次拉力對木塊做的功 W W2.（選填“”“V”或“=”）14 .某同學(xué)用已調(diào)好的彈簧測力計測量一個放在水平桌面上的鉤碼的重力.他從圖甲所示位置（此時指針指 0 刻線）開始將

7、測力計緩慢豎直向上提起,記下測力計移動的距離 h 和對應(yīng)的讀數(shù) F,并描出 F-h 圖象如|U 艸圖乙所示：.（1）鉤碼的重力為N . （2）_當(dāng) h=15cm 時，彈簧測力計對鉤碼 所做的功為 _ J三、實驗探究題15 .如圖所示，在整修寺廟過程中，甲和尚將一捆重400N 的木頭提到了較矮的廟墻上，乙A .甲比乙做的功多C.兩人做的功一樣多乙比甲做的功多.條件不足，無法比較做功的多少10.如圖所示，某同學(xué)用大小為 F 的水平推力，推著重力為 G 的木箱 m 在水平地板上向右做勻速直線運動，當(dāng)木箱運動的距離為S 時，下列關(guān)于做功的判斷正確的是（）-fcJ7A.木箱受到重力做功的大小為GSB .

8、木箱受到地板的摩擦力做功大小為FS77777777777777777777777777.C.木箱受到合力做功的大小為FSD. 木箱受到地板的支持力做功大小為（ F+G S二、填空題11.判斷下列情況，力是否對物體做功？1用力舉高物體后，使物體在空中不動： _2被拋出的小球在光滑水平面上運動：3_ 汽車在粗糙的公路上勻速行駛了一段距離： _12.如圖表示一個樓梯， 樓梯上面有一個平臺。樓梯的斜坡長L=5m 平臺高 h=4m 平臺長s=3mo 某人手提質(zhì)量為 25kg 的水桶沿樓梯上樓， 然后走到平臺右端。 這一過程中人所做 的功是J 。（g 取 10N/ kg）第次13.（2014?郴州）如圖甲

9、所示，小明用彈簧測力計拉5和尚把一籃重 150N 的瓦片提到了較高的房檐上。根據(jù)以上情景，小明和小紅就甲、乙兩個和尚所做功的多少進行了討論。小明的觀點是：“甲和尚做功多，因為他用的力大。小紅的觀點是：“乙亠6和尚做功多，因為他提起的距離大?！蹦阏J(rèn)為小明觀點小紅的觀點 ( 填“正確”或“錯誤”)，你的觀點是 _16.今年 4 月 19 日,我市甌江過江通道主橋順利合龍.圖甲是主橋合龍時“鋼箱梁”吊裝場景.(1 )過江通道全長約 8 千米，建成后，若一輛汽車以 80 千米/時的平均速度通過過江通道， 只需小時.(2)制作“鋼箱梁”的合金鋼既要韌性強又要硬度高，合金鋼生產(chǎn)時需要經(jīng)過熱處理，其 中熱處

10、理的一道工序中，溫度對合金鋼的硬度和韌性影響如圖乙所示，圖中指數(shù)越大表示性能越好，則生產(chǎn)“鋼箱梁”的合金鋼時，這道工序的最佳溫度是_C.(3)“鋼箱梁”質(zhì)量為 6.6X105千克，在吊裝過程中，“鋼箱梁”勻速上升約40 米，則 克服“鋼箱梁”重力做的功約為多少焦？ ( g 取 10 牛/千克)韌性硬度7答案【點擊要點】1 .力 距離 3 . W=Fs 焦 4.能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化【典題分祈】例 1 B 解析：A.有力但沒有在力的方向上移動距離B.克服米袋的重力做功C.有力，也通過了距離，但力的方向和移動的距離方向垂直，不做功 D.有力但沒有在力 的方向上移動距離鞏固訓(xùn)練 I A例 2 C 解析：一個人先后用同樣大小的力F 使物體沿力的方向移動相同的距離S;該力在這三個過程中所做的功分別為W、W、W3,三個功的大小都等于 W=Fs 即 W=W=W;鞏固訓(xùn)練