九年級物理上冊《測量小燈泡的電功率》導(dǎo)學(xué)案人教版【DOC范文整理】

1、九年級物理上冊測量小燈泡的電功率導(dǎo) 學(xué)案人教版第 3 3 節(jié)測量小燈泡的電功率【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：學(xué)會測小燈泡的額定功率和實際功率，加深對電功率的理解；鞏固電流表、電壓表、滑動變阻器的使用操作技能。過程與方法：使學(xué)生充分體驗科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生制定實驗計 劃與設(shè)計實驗的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難、勇于探究的 精神，通過討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：用實驗的方法來測量小燈泡的電功率，實際功率和額定功率的理解；電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用。教學(xué)難點實驗方案的制定。電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用。【導(dǎo)學(xué)過程】【創(chuàng)設(shè)

2、情景，引入新課】復(fù)習(xí)引入：什么是電功率？電功率的物理意義是什么？電功率的公式是什么？什么是額定功率？什么是實際功率？一只標(biāo)有“ 220V40220V40”字樣的燈，它的含義是什么？新課教學(xué)提出問題：教師出示 2.5V2.5V 和 3.8V3.8V 小燈泡、“ 220V40220V40”電燈，讓學(xué) 生觀察，說出這些參數(shù)的意思。 通過學(xué)生的觀察，提出問題: 如何測出小燈泡的額定功率？【自主預(yù)習(xí)案】實驗?zāi)康模簻y小燈泡的電功率。實驗原理:-實驗器材：電池組、開關(guān)、- -額定電壓為 2.5V2.5V 的小燈泡一個、導(dǎo)線若干。設(shè)計實驗：實驗電路圖：測量要求：分別測量以下三種情況下的實際功率：使小燈泡在額定

3、電壓下發(fā)光，測出其功率，觀察小燈泡亮度。使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.21.2 倍，測出其功率，觀察小燈泡亮度。使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，測出其功率，觀察小 燈泡亮度。要改變小燈泡兩端的電壓，該在電路中連入一個什么器 材？怎樣知道小燈泡在額定電壓下發(fā)光？不在額定電壓下 發(fā)光？通過什么器材來調(diào)節(jié)？【課堂探究案】引導(dǎo)點撥：由 P=UIP=UI 可以看出，為了測定小燈泡的電功 率，必須測出哪些有關(guān)的物理量？測這些物理量需要哪些實 驗器材？如何才能使小燈泡兩端的電壓正好等于其額定電 壓？組織學(xué)生進行思考、討論，設(shè)計出實驗電路，畫在黑板 上，并說出實驗所需的器材。引導(dǎo)學(xué)生思考，為了測出小燈泡的額定功率和實際功 率，應(yīng)該設(shè)計出