九年級歷史下冊第四單元第20課《美蘇冷戰(zhàn)》教案2華東師大版

1、第 20 課美蘇冷戰(zhàn)導入：師：同學們，非常榮幸與大家在一起學習，今天我們來探討的話題是第2020 課美蘇冷戰(zhàn)。（展示）在學習新課前，先回顧一下二戰(zhàn)期間美國和蘇聯(lián)的關系如何？請同學們思考一下，看哪位同學 說的比較全面。生思考回答（略）師：好，歸納的不錯，請大家看屏幕。（展示）師：_對手了呢？ “冷戰(zhàn)”是什么？它們又是如何對峙的？期間出現(xiàn)過哪些危機？ “冷戰(zhàn)”如何發(fā)展、怎樣結束的呢？這就是本節(jié)課我們來探討的主要話題。請同學們看“新課導讀”。好，我們先來看冷戰(zhàn)的起因。冷戰(zhàn)的起因師：大家先看斯大林于雅爾塔會議期間的一段話。結合課文114114 頁，總結歸納美國在戰(zhàn)后推行冷戰(zhàn)政策的原因有哪些？其本質是什

2、么？ 生思考回答（略）（師先提問冷戰(zhàn)原因）師解釋：說的很好，先看一下冷戰(zhàn)的概念。美國_注意第三點：戰(zhàn)后蘇聯(lián)的強大，尤其是在6060 8080 年代勃列日涅夫當政時期，（展示）蘇聯(lián)綜合國力達到頂峰，經(jīng)濟實力居世界第二，僅次于美國，軍事力量達到與美國相抗衡的水平。隨之 其爭霸世界的野心與日俱增。因此，美國將其視為最大的障礙。所以美蘇冷戰(zhàn)的本質是美蘇爭 霸世界。師：19461946 年 3 3 月英國前首相丘吉爾在美國發(fā)表了“鐵幕”演說，將蘇聯(lián)等的共產(chǎn)主義比喻為 “鐵幕”，從而揭開了美蘇冷戰(zhàn)的序幕。下面我們來看美蘇冷戰(zhàn)政策主要表現(xiàn)在哪些方面。冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)師：先來看美國冷戰(zhàn)政策的主要表現(xiàn)。請大家自主

3、學習課文 114114 116116 頁，完成表格（屏幕展示）項目表現(xiàn)重大作用2政治杜魯門主義標志著美蘇戰(zhàn)時冋盟關系的破裂，冷戰(zhàn)開始經(jīng)濟馬歇爾計劃穩(wěn)定和復興歐洲，加強了美國對西歐的控制， 加劇美蘇對抗。軍事北約以美國為首的資本主義陣營正式形成師逐條提問引導學生加以分析（略）師：面對美國的冷戰(zhàn)攻勢，蘇聯(lián)進行反擊。請同學們結合課本指出蘇聯(lián)的反擊措施表現(xiàn)在哪些方面？討論一下。（屏幕展示）項目表現(xiàn)重大作用政治情報局各國共產(chǎn)黨協(xié)調行動，共同反對帝國主義的侵略擴張經(jīng)濟經(jīng)互會建立與資本主義世界市場平行的社會主義世界市場， 對抗“馬歇爾計劃”。軍事華約以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營正式形成標志著東西方之間取終形成兩

4、大軍事政治集團師逐條引導學生加以分析（略）冷戰(zhàn)中的危機師：在美蘇冷戰(zhàn)對峙中，東西方之間多次出現(xiàn)危機，其中兩次柏林危機和古巴導彈危機險些釀成全面戰(zhàn)爭。先了解兩次柏林危機，請同學們自主學習課文117117118118 頁，思考屏幕上有關問題。（出示）生思考回答（略）師引導學生完成問題（略）師：除兩次柏林危機外，還有一次比較嚴重的古巴導彈危機，差點引發(fā)世界大戰(zhàn)。先請同學們 看一幅漫畫，3（出示）漫畫中的人物是赫魯曉夫和美國總統(tǒng)肯尼迪。請詳細觀察這幅漫畫，閱讀 課本了解這場危機的前后經(jīng)過，自主探討屏幕上的問題。生思考討論回答（略）師點撥。 師：就是這場危機差點引發(fā)了第三次世界大戰(zhàn)，請大家看幾幅畫面，再次體會一下當時的情景。冷戰(zhàn)的發(fā)展與結束 師：美蘇冷戰(zhàn)大致可分為三個階段，大家看屏幕，結合課本分別說出這三個階段的冷戰(zhàn)趨勢。 生回答、師出示答案（略）師：很好。到 8080 年代末東歐劇變、 9090 年代初蘇聯(lián)解體，美蘇近半個世紀的冷戰(zhàn)宣告結束。冷戰(zhàn) 結束標志