科學(xué)活動《我和空氣做游戲》

1、1科學(xué)活動我和空氣做游戲設(shè)計意圖空氣就在我們的周圍，對小朋友而言太熟悉了，但是小朋友卻 看不見，摸不著，更沒有真正地探索過空氣的存在和性質(zhì)。主題活 動我和空氣做游戲，讓空氣成為小朋友游戲的好伙伴。在這個 主題中，我設(shè)計了“我和空氣捉迷藏”“ 尋找空氣寶寶”“ 捕捉 空氣寶寶”三個有趣的游戲活動，讓幼兒在有趣的游戲活動中感知 空氣的存在， 探索空氣的四個基本性質(zhì)： 無色、無味、會流動，無 處不在。游戲后的一次談話活動讓幼兒懂得空氣對人類的重要性， 增強幼兒的環(huán)保意識。活動目標1、感知體驗空氣的存在和性質(zhì)，了解保持空氣清潔的一些方法。2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和積極探索發(fā)現(xiàn)的意識。3、增強幼兒的環(huán)保意識

2、。活動準備 氣球、塑料袋若干、吸管、裝水的盆子?；顒舆^程（一）我和空氣捉迷藏。1、猜謎語：“有樣?xùn)|西真奇妙， 看不見來摸不著， 動物植物都需要 猜猜這是什么呀？2、游戲：我和空氣捉迷藏。1）玩法：教師說“吸”，幼兒吸氣后用手捏住鼻子閉上嘴，表示空氣藏起來了”；教師說“呼”，幼兒松開手吐出空氣，表示“空 氣跑出來了（2）幼兒玩游戲，提問：你有什么感覺？2（3）教師：我們再玩一次，這次我們把“呼”和“吸”顛倒一下， 老師說“呼”，小朋友呼出空氣，老師說“吸” ，小朋友松開手吸空 氣。（4）幼兒再次玩游戲，提問：沒有空氣寶寶人會怎么樣？（5）小結(jié)：空氣是沒有氣味的，呼吸時我們會把空氣寶寶呼出去、吸進

3、來。如果沒有呼吸的空氣，我們會很難受。人沒有空氣就不能 生存。空氣對我們很重要。（二）尋找空氣寶寶1、教師出示吸管和水。提問：我們怎么用這些工具來尋找空氣寶 寶？2、教師引導(dǎo)幼兒想出辦法并做出示范動作。3、全體幼兒一起用吸管到水盆里尋找空氣寶寶。4、教師提問：你看到了什么？找到了空氣寶寶嗎？5、小結(jié)：我們看到了水泡，水泡里藏著空氣寶寶，并且看到水泡 里的空氣寶寶是沒有顏色的。6、教師出示氣球。提問：這些東西為什么會鼓起來？它里面有什 么？7、幼兒用手按一按，摸一摸，說說自己的感覺。 （提示：軟軟的， 有彈性）8、教師：請小朋友們把空氣寶寶放出外面來玩耍，放的時候把氣 球口對著自己的臉， 說說有

4、什么感覺。 再用手按一按， 摸一摸氣球， 你又有什么發(fā)現(xiàn)？ （提示：感覺到空氣寶寶從氣球中跑出來時有風， 氣球里的空氣沒有了，沒有了彈性，變癟了。 ）9、小結(jié)：我們的眼睛看不到，用手摸不到，但我們能感覺到空氣寶寶是存在的，是會流動的。（三）捕捉空氣寶寶1、老師：我們發(fā)現(xiàn)呼吸時有空氣寶寶，水泡里有空氣寶寶，氣球 里也有空氣寶寶，小朋友想一想，還有哪里有空氣寶寶？那小朋友 們到你認為有空氣3寶寶的地方去把空氣寶寶裝進袋子里，裝好了就 馬上到小凳子里坐好，看誰最棒？2、請幼兒用塑料袋在不同的地方捉空氣寶寶，觀察自己捉到的空 氣寶寶，討論：在什么地方捉到了空氣寶寶？3、老師：我們在各個地方都捉到了空氣

5、寶寶，到處都有空氣寶寶， 但怎樣證明你捉到的是空氣寶寶呢？幼兒交流自己的想法：（1）塑料袋鼓了起來。（2）用手按塑料袋，塑料袋有彈性。（3） 松開塑料袋，有風跑出來。4、小結(jié)：今天我們和空氣寶寶做了幾個游戲，發(fā)現(xiàn)了空氣是沒有 氣味，沒有顏色，會流動的，并且到處都有，無處不在。（四）進行環(huán)保教育1、小朋友知道我們離不開空氣寶寶，怎樣才能保持空氣寶寶的清 潔呢？2、幼兒討論，教師總結(jié)：保持環(huán)境衛(wèi)生，不讓家里人吸煙，盡量 減少煙霧排放，多種植物，愛護花草樹木等?；顒臃此急敬沃黝}活動我和空氣做游戲，讓空氣成為小朋友游戲的 好伙伴。在目標的制定中，首先是讓幼兒感知體驗空氣的存在和性 質(zhì)，培養(yǎng)幼兒觀察能力

6、和積極探索發(fā)現(xiàn)的意識，同時增強幼兒的環(huán) 保意識。為了實現(xiàn)這樣的目標，為了能夠讓活動符合大班幼兒的年齡 特點，活動圍繞“我和空氣捉迷藏”“ 尋找空氣寶寶”“捕捉空 氣寶寶”這三個有趣的游戲活動開展和實施。 讓幼兒在“我和空氣 捉迷藏”的游戲活動中感知到空氣是沒有氣味的，呼吸時我們會把 空氣寶寶呼出去、吸進來。如果沒有呼吸的空氣，我們會很難受。人沒有空氣就不能生存?？諝鈱ξ覀兒苤匾?。在“尋找空氣寶寶”4的游戲活動中讓幼兒看到水泡里的空氣寶寶是沒有顏色的， 我們的 眼睛看不到，用手摸不到，但我們能感覺到空氣寶寶是存在的，是 會流動的。在“捕捉空氣寶寶”的游戲活動中讓幼兒發(fā)現(xiàn)了空氣 寶寶到處都有，無處不在。在實施的過程中，孩子們能夠積極主動地進行猜想和討論，積 極探索，大膽地說出自己的觀點。在活動中，我著重培養(yǎng)幼兒