【最新】六年級語文上冊 第二單元 8《有月亮的晚上》優(yōu)培課件

1、有月亮的晚上有月亮的晚上多音字學(xué)習(xí)多音字學(xué)習(xí) 悄悄哄哄折折qioqio( ( ) )悄然悄然哄笑哄笑哄騙哄騙折中折中折本折本 折跟頭折跟頭qioqio( ( ) )zh zh ( )( )zhzh ( ) ( )hnghng( )( )hnghng( ( ) )shsh ( ) ( )hnghng( )( )哄場哄場散散snsn( )( )snsn( )( )散漫散漫散播散播 悄悄話悄悄話 文章為什么以文章為什么以“有月亮的晚上有月亮的晚上”作為題目？作為題目？ 一方面，所記述的事情都發(fā)生在這一方面，所記述的事情都發(fā)生在這個特定的時間里；另一方面，題目本身個特定的時間里；另一方面，題目本身就足

2、以引起人們的無限遐想。作者正是就足以引起人們的無限遐想。作者正是巧妙的選取了巧妙的選取了“有月亮的晚上有月亮的晚上”發(fā)生的發(fā)生的一件件事情，一個個片段，從不同方面一件件事情，一個個片段，從不同方面表現(xiàn)了師生之間的美好感情。表現(xiàn)了師生之間的美好感情?？焖匍喿x課文，想一想：快速閱讀課文，想一想： 文章第三段寫得極有情調(diào)，請文章第三段寫得極有情調(diào)，請為它起一個有詩意的小標(biāo)題，然后為它起一個有詩意的小標(biāo)題，然后選擇一個你喜歡的句子說說喜歡的選擇一個你喜歡的句子說說喜歡的理由。理由。 踏月上學(xué)踏月上學(xué) “深秋之時，夜涼如水，真有點兒深秋之時，夜涼如水，真有點兒“涼露霏霏露沾衣涼露霏霏露沾衣”的感覺。圓圓

3、的月亮的感覺。圓圓的月亮掛在樹梢上，看上去濕漉漉的，仿佛在清掛在樹梢上，看上去濕漉漉的，仿佛在清水里剛剛洗過一樣。小河里波光粼粼，好水里剛剛洗過一樣。小河里波光粼粼，好像涌動著一河月亮。像涌動著一河月亮?！边@段景物描寫在文中有什么作用？這段景物描寫在文中有什么作用？ 一、渲染氣氛、襯托人物心理；一、渲染氣氛、襯托人物心理；二、交代故事發(fā)生的地點或時間；二、交代故事發(fā)生的地點或時間；三、推動情節(jié)的發(fā)展。三、推動情節(jié)的發(fā)展?！坝性铝恋耐砩?，真美！有月亮的晚上，真美！”，美在哪里？，美在哪里？月色美：月色美：（1 1）圓圓的月亮掛在樹梢，看上去濕漉漉的，仿）圓圓的月亮掛在樹梢，看上去濕漉漉的，仿佛在

4、清水里剛剛洗過一樣。（美麗的月景，超凡脫佛在清水里剛剛洗過一樣。（美麗的月景，超凡脫俗的世外桃源）俗的世外桃源） (2) (2)小河里波光粼粼，好像涌動著一河月亮。我們小河里波光粼粼，好像涌動著一河月亮。我們沿著長滿柳條的堤岸走著，時而走進樹沿著長滿柳條的堤岸走著，時而走進樹 影里，時影里，時而走在月光下，這恰似走在而走在月光下，這恰似走在“晚涼天凈月華開晚涼天凈月華開”的的意境之中。（清涼月光之意境美）意境之中。（清涼月光之意境美）（3 3）這時，只有月亮的目光，默默地照著山野，）這時，只有月亮的目光，默默地照著山野，村莊。（月光照山野，再次點題）村莊。（月光照山野，再次點題）心情美：心情美

5、：（1 1）“一陣哄笑聲一陣哄笑聲”，寫出了孩子們對老，寫出了孩子們對老師的愛，和老師在一起，他們快樂。師的愛，和老師在一起，他們快樂。（2 2）“孩子們簇?fù)碇?，蹦蹦跳跳孩子們簇?fù)碇?，蹦蹦跳跳他他們們大聲嚷，高聲笑大聲嚷，高聲笑肆意揮灑著心中的快肆意揮灑著心中的快樂。樂?！薄啊薄耙粴g樂一路歌。一歡樂一路歌?！保? 3）“大家快活的答應(yīng)了。他們一出大家快活的答應(yīng)了。他們一出校門就唱起來，而且故意大聲唱。校門就唱起來，而且故意大聲唱?！?師生之間情意融融，幸福美滿，可謂心情美。師生之間情意融融，幸福美滿，可謂心情美。和諧美：和諧美：（1 1）月夜相伴，行走山路。）月夜相伴，行走山路。 （2 2

6、）教室相伴相守的幸福與滿足洋溢在師）教室相伴相守的幸福與滿足洋溢在師生心中。生心中。 （3 3）師生相伴時的一舉手，一投足，一抬）師生相伴時的一舉手，一投足，一抬頭，一注目。頭，一注目。內(nèi)容梳理內(nèi)容梳理第一部分（第一部分（1 1- -3 3段）：段）：講講“我我”陪學(xué)生們?nèi)ヅ銓W(xué)生們?nèi)W(xué)校做功課。學(xué)校做功課。第二部分（第二部分（4 4- -6 6段）：段）：寫寫“我我”在教室里陪在教室里陪伴學(xué)生的情景。伴學(xué)生的情景。第三部分（第三部分（7 7- -8 8段）：段）：描寫學(xué)生們月夜高歌描寫學(xué)生們月夜高歌回家的情景?；丶业那榫?。第四部分（第四部分（9 9段）：段）：抒發(fā)對月夜的贊美之情。抒發(fā)對月夜的

7、贊美之情。 全文通過對一位山鄉(xiāng)教師和一群山全文通過對一位山鄉(xiāng)教師和一群山鄉(xiāng)學(xué)生在鄉(xiāng)學(xué)生在“有月亮的晚上有月亮的晚上”所發(fā)生的事所發(fā)生的事情的記述，表現(xiàn)了情切切、意融融的新情的記述，表現(xiàn)了情切切、意融融的新型的師生關(guān)系。告訴我們要型的師生關(guān)系。告訴我們要學(xué)會以一顆學(xué)會以一顆純凈的心來面對生活，要處處體驗美，純凈的心來面對生活，要處處體驗美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。中心思想中心思想月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 李白李白 舉杯邀明月，對影成三人。舉杯邀明月，對影成三人。 李白李白曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 李商隱李商隱 會挽雕弓如滿月，西北望射天狼。會挽雕弓如滿月，西北望射天狼。 蘇軾蘇軾 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫杜甫 詠月的詩句詠月的詩句拓展作業(yè)拓展作業(yè) 本文景美，情美，人更美。生活中本文景美，情美，人更美。生活中隨處可見美好的事物，我們要發(fā)現(xiàn)它，隨處可見美好的事物，我們要發(fā)現(xiàn)它，認(rèn)識它，欣賞它。要學(xué)會觀察、學(xué)會認(rèn)識它，欣賞它。要學(xué)會觀察、學(xué)會感悟、學(xué)會認(rèn)知。讓美好的事