2020學(xué)校圖書室工作總結(jié)

1、我校歷來重視圖書室建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤 其是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運(yùn)作能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。學(xué)生的圖書借閱量逐年 攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的 追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī) 明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛之心、博學(xué)之力、 個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，“讀好書、好讀書”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì) 圖書館管

2、理、運(yùn)行的要求。學(xué)校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖 書工作，對(duì)圖書工作有計(jì)劃、 有總結(jié)， 對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化， 對(duì)圖書館工作進(jìn)行商討、 檢查。為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開展，教導(dǎo)處向各年級(jí)公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀 要求，并開展各類評(píng)比和各類讀書征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借 閱情況統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率， 營(yíng)造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員， 我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能，為圖書 館日常工作的開展提供有力的

3、保障。二、保證經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)在上級(jí)部門的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室。新書 到庫(kù)及時(shí)編目上架、出借和流通，每天收到的報(bào)刊雜志及時(shí)登到。在內(nèi)部管理方面，我們建 有各種規(guī)章制度，向師生推薦新到的圖書。平時(shí)，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責(zé)任 落實(shí)到班級(jí)，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比考核。三、積極開展讀書活動(dòng)1、明確讀書宗旨，落實(shí)管理措施我們的宗旨是以書育人， 為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供全開架借書服務(wù)。 我們利用早晨、中午及課余時(shí)間，保證學(xué)生全天借閱，同時(shí)對(duì)教師也全天出借。同時(shí)，我們 要求教師在晨讀、 午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀， 各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)

4、容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語文教師能以加強(qiáng)課 外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍， 我們還明確要求各班建立班級(jí)圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自 帶圖書組成，由班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件學(xué)校每年征訂的教育、 教學(xué)報(bào)刊雜志有多種。 我們針對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的要求， 我們要求每 位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會(huì)，完成一篇論文。平時(shí)，每位教師每月撰寫兩篇教育 隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作 的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)

5、課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去 學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。（1）設(shè)疑誘讀法。限于學(xué)生的個(gè)人愛好等因素， 對(duì)于有些書籍他們不一定會(huì)主動(dòng)閱讀。 這時(shí)教師可以結(jié)合 書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師可以簡(jiǎn)要 地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。（2）競(jìng)賽促讀法。由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識(shí)競(jìng)賽、 “同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)， 提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識(shí)競(jìng)賽，

6、告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一 些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng) 良好的閱讀習(xí)慣。（3）追溯擴(kuò)展法這一方法主要針對(duì)知識(shí)性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù) 是我國(guó)古代的四大發(fā)明” 這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)， 教師可以提煉出一個(gè)話題： 你們還知道有哪些發(fā)明， 分別是誰發(fā)明的？學(xué)生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了 電話，張衡怎樣發(fā)明了地動(dòng)儀， 愛迪生怎樣發(fā)明了電燈應(yīng)有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn),學(xué)生利用圖書搜集資料的能力越來越強(qiáng)了。（4）誦讀法為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會(huì)讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品

7、賞優(yōu)美的詩 歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱 讀的積極性，提升他們的閱讀品位。（5）學(xué)科推薦法課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根 據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。4、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性（1）精心組織“讀書節(jié)”活動(dòng)對(duì)于“讀書節(jié)”活動(dòng)，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計(jì)劃，各年段制訂分計(jì) 劃。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話、勤學(xué)故事、孝敬故事、愛國(guó)故事”等，展示 活動(dòng)有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動(dòng)有序展開為學(xué) 生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的

8、 絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）搭建學(xué)生知識(shí)積累、展示的平臺(tái)在課外閱讀的同時(shí)，我們十分重視知識(shí)的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一 次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評(píng)論。教師做好批閱、推薦工作，及時(shí)將有關(guān) 向 校廣播站、班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)推薦展示。各類讀書活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著課外閱讀活動(dòng)的深入 開展。學(xué)校還做講座， 指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法， 激發(fā)他們讀書的興趣。 “書籍是人類進(jìn)步的階梯” ， 作為新課程實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校， 我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作， 落實(shí)過程管理， 積極發(fā)揮圖書館的作用， 讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！本年度學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，圖

9、書管理人員加強(qiáng)建設(shè)意識(shí)，確立 服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書 室，愛上圖書室，用好圖書室。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂，體驗(yàn) 讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上述的目 標(biāo)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、明確目標(biāo)、任務(wù)，步步落到實(shí)處1在每學(xué)期開學(xué)初始，早籌劃、早著手，認(rèn)真核對(duì)全校各年級(jí)的人數(shù)及科目，及時(shí)完成 了各類課本作業(yè)本的發(fā)放，做到準(zhǔn)確無誤，保證了各年級(jí)教學(xué)工作順利開展。同時(shí)，做好教 材款即作業(yè)本的結(jié)算工作，做到分毫不差。并對(duì)所收學(xué)生款項(xiàng)做好公示，讓老師、學(xué)生、家 長(zhǎng)做到心中有數(shù)。

10、2在每學(xué)期始末對(duì)每個(gè)年級(jí)每一位學(xué)生進(jìn)行 國(guó)學(xué) 教材的發(fā)放以及回收工作， 保證國(guó) 學(xué)可以輪流使用。3一至四年級(jí)發(fā)放班級(jí)閱讀圖書， 并監(jiān)督班級(jí)循環(huán)閱讀使用， 在每一個(gè)學(xué)年末回收整理， 確保下一年級(jí)的使用。4每個(gè)學(xué)期末，針對(duì)循環(huán)使用的教材（音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)）做到及時(shí)回收， 登記，同時(shí)剔除損壞的課本，以便下一個(gè)學(xué)年的正常使用。5積極探索， 科學(xué)規(guī)范管理圖書， 健全各類規(guī)章制度， 依照第四版 中國(guó)圖書室分類法 分類編目，對(duì)圖書規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，各類圖書賬冊(cè)齊全規(guī)范。做到一切圖書有記載，出 借有手續(xù)。一學(xué)年，四至六年級(jí)人均8冊(cè)，借閱率74.27%。6為方便各年級(jí)有秩序地借還書，制定了班級(jí)借還書

11、時(shí)間安排表。7針對(duì)學(xué)生人多需求量大的特點(diǎn)， 在每個(gè)班級(jí)培訓(xùn)好一批小圖書管理員， 發(fā)揮他們的管 理職能，幫助老師做好班級(jí)借閱工作，并通過他們使得各類信息及時(shí)反饋。8做好圖書借還、 整理工作。 熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。 為節(jié)省師生的時(shí)間， 我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献?、下功夫。 一是勤整理， 對(duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架； 是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì) 圖書的位置了如指掌。9做好書架以及破損圖書的修補(bǔ)工作，修補(bǔ)圖書余冊(cè)。10及時(shí)高效地完成了報(bào)刊的征訂工作。20_年新增報(bào)刊15種。在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，每天收發(fā)的報(bào)刊幾十種，

12、不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報(bào)刊到校，馬 上動(dòng)手，每次都準(zhǔn)確無誤地于當(dāng)天分發(fā)。二、不懈努力、成效顯著1圖書室應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)在不斷的實(shí)踐、討論、改進(jìn)中已大致適應(yīng)了我校的情況， 并能有序，合理的管理好圖書資料等。2圖書管理員的職責(zé)，工作范圍，工作要求明確，使得大家能各盡其職，使書架整齊、 干凈，工作有序進(jìn)行。3為更多的教師和同學(xué)提供了方便快捷獲得需要信息的途徑，受到了廣大師生的好評(píng)。4班級(jí)培訓(xùn)小圖書管理員，不但增加了同學(xué)和圖書館間的交流，更使我們可以及時(shí)的， 全面的了解到同學(xué)的需要，隨時(shí)做出必要的調(diào)節(jié)。也使有需要的同學(xué)能夠更好的利用圖書館 現(xiàn)有 。本學(xué)期，六（2）班圖書管理員已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面，

13、不僅可以做到幫助老師做好圖書 的借閱工作，對(duì)于所歸還圖書的整理、上架工作也基本可以完成。三、存在的問題及原因分析1閱覽室的部分書架，由于年久失修，有些架子因受力較重，已經(jīng)變形，架子以及架子 上的書有時(shí)會(huì)掉落下來，存在較大的安全隱患。2受到光照條件的影響， 書的標(biāo)簽風(fēng)化， 部分書標(biāo)以及條形碼粘貼不牢， 在流通過程中， 標(biāo)簽以及條形碼常有丟失的現(xiàn)象。3圖書室運(yùn)行多年，破損圖書量逐漸增多，破損的情況各有不同，缺少修補(bǔ)工具。四、改進(jìn)措施（建議）1對(duì)書架進(jìn)行維修或者更換，保證學(xué)生安全。2及時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行檢查，對(duì)條形碼以及標(biāo)簽粘貼不牢的圖書進(jìn)行修補(bǔ)。3把相關(guān)圖書放置各個(gè)功能室，調(diào)整借閱規(guī)則，加大圖書的流通。

14、4圖書室應(yīng)增 圖書修補(bǔ)工具。本學(xué)期，我校圖書室以中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)學(xué)校對(duì)圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖 書室在教學(xué)、 科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用， 提高圖書 的使用價(jià)值， 使圖書室的管理工作進(jìn) 一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開展工 作，不斷提高圖書室的育人功能。1、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。圖書室工作人員能堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真 學(xué)習(xí)中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提 高。積極參加市級(jí)圖書室工作人員培訓(xùn)

15、和各類活動(dòng)，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調(diào)整學(xué)生借還書的周期， 增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。配合教師教育教學(xué) 管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報(bào)刊雜志的征訂。并配合班級(jí)做好各類報(bào)刊雜志和教輔用品的征 訂工作。3、加強(qiáng)指導(dǎo)，開展活動(dòng)。建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書室知識(shí)的 教育。結(jié)合學(xué)校開展的“科技月”活動(dòng)，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍，讓學(xué)生能有收獲。為了更好地貫徹黨和國(guó)家的教育方針， 采集各類文獻(xiàn)信息， 為師生提供書刊資料、 信息， 本學(xué)年度學(xué)校繼續(xù)對(duì)學(xué)校的一庫(kù)（圖書庫(kù)）二

16、室（學(xué)生閱覽室，教師閱覽室）進(jìn)行開放。圖書室管理實(shí)行了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和教研工作的需要，廣 泛收集了國(guó)內(nèi)外的相關(guān)資料，為了適應(yīng)知識(shí)的變更性，學(xué)校今年又投資了部分資金購(gòu)置了一 批順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展又適合小學(xué)生口味的，且具有一定教育意義的新書充實(shí)了圖書室。學(xué)校充分利用了閱覽室、 班級(jí)圖書角、 讀書吧等各種 ，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀， 對(duì)全校 學(xué)生發(fā)放借書證，每班都設(shè)立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負(fù)責(zé)登記。學(xué)生借閱堅(jiān) 持做到每月2次，每學(xué)期生均借書達(dá)到6冊(cè)以上，豐富了學(xué)生的課外閱讀量。圖書室還定期配合學(xué)科教師組織了形式多樣的讀書活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生讀一本好書，寫一篇 讀后感， 堅(jiān)持

17、寫讀書筆記。 每個(gè)班級(jí)每周上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課， 確保學(xué)生在上好閱讀課的同時(shí)， 充分引導(dǎo)學(xué)生汲取課堂以外的知識(shí)，增加閱讀量，提高閱讀效率，開闊學(xué)生視野，從書本以 外獲得知識(shí)。當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學(xué)生不注意愛護(hù)圖書在書上亂涂亂 畫，特別是外借圖書、雜志，出現(xiàn)了很多人為的破壞遺失，未及時(shí)作好修補(bǔ)、賠償?？傊?， 在今后的工作中， 要再接再厲， 盡快改正工作中的不足之處， 為培養(yǎng)德、 智、體、 美、勞等全面發(fā)展的學(xué)生做出努力。一嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化。1制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。 開學(xué)初，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)

18、習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。2本學(xué)期全校有10個(gè)班級(jí)，三百多名學(xué)生。借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作 用，同時(shí)，圖書管理人員建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能 隨手摘抄到讀書卡上，到期末進(jìn)行匯總評(píng)比，看哪位學(xué)生寫得比較好。3平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛護(hù)圖書，不能損壞，更不能丟失。4定期召開學(xué)生圖管員會(huì)議， 總結(jié)前階段工作， 布置下階段工作， 及時(shí)找出工作中的不 足之處，以引起今后的注意。5各種臺(tái)帳齊全，書帳基本相符，圖書經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。購(gòu)進(jìn)新書價(jià)格適中，且適合師生 口味，上架后，學(xué)生爭(zhēng)相借閱，使每本書都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、興趣愛好起到

19、積極的促 進(jìn)作用。6盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報(bào)，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報(bào)刊排列整齊。二認(rèn)真做好圖書、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。1新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目，登記，并盡快上架流通。2學(xué)校圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。 館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人 找書”，也“為書找人” ，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求，使“書盡其用” ，充分發(fā)揮書、刊、 資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借

20、閱工作。同時(shí)，及時(shí)做好圖 書的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于師生借閱。4學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書， 進(jìn)行修補(bǔ)， 無法修補(bǔ)的就作剔舊處理。三緊密圍繞素質(zhì)教育，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開展一系列工作。在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質(zhì)教育，充分利用室藏，積極配合教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部開展了各種讀書活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作。 如愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)、 小學(xué)生 “現(xiàn) 場(chǎng)作文”評(píng)比、配合學(xué)校進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比等一系列讀書活動(dòng)。圖書室推薦提供讀書內(nèi)容，有 童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國(guó)故事、有關(guān) 發(fā)明家、運(yùn)動(dòng)員的故事等一系列圖書。還配合教導(dǎo)處、大隊(duì)部

21、組織同學(xué)們閱讀與各年級(jí)讀書 活動(dòng)主題相關(guān)的書籍， 讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀。 閱讀完后， 寫好摘抄、 讀后感、 自編讀書小報(bào)， 上交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)比。通過一系列讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素 質(zhì)。實(shí)踐證明，學(xué)校圖書室在繁榮校園文化生活， 全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用， 無時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我 決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源 泉。時(shí)光匆匆， 歲月如梭， 學(xué)期結(jié)束了。 在本學(xué)期中， 大家的努力， 學(xué)校圖書室管理工作的。 現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：

22、一、規(guī)范管理，管理1、健全管理制度，排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。借書、閱覽活動(dòng)，讓讀者圖書得心應(yīng)手，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法分類、編目與整理，遵循圖書分類排架規(guī)則對(duì)4萬多冊(cè)圖書倒 架、整架，嚴(yán)密規(guī)范排架。為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借書證，圖書和資料 的出借工作。2、學(xué)習(xí)中小學(xué)圖書館規(guī)程 ，了服務(wù)意識(shí)，使工作規(guī)范化、制度化，全心全意為全校 師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的好評(píng)。3、為教師編寫好圖書和資料索引，一有新書新信息，以便教師查找、查閱，學(xué)校圖書室 資料的流通率，率，學(xué)校圖書室的作用。4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，了愛護(hù)書籍的教育，學(xué)生地保管書籍：注意防潮、防折、不涂 劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。二、活動(dòng)，育人功能學(xué)生樂讀， 將有目的地向?qū)W生推薦新書， 學(xué)期中，新增 圖書，大大地了學(xué)生的閱讀范圍,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成的讀書方法，鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒 別能力和欣賞能力。在今后的工作中， 根據(jù)將師生的需求增 書籍， 為師生服務(wù)， 把圖書室辦得更好， 使之在 教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。這個(gè)學(xué)期，我接手了圖書室的管理工作。對(duì)于我來說，這是一項(xiàng)令我非常欣喜的工作。