二年級(jí)數(shù)學(xué)下《回收廢電池》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、回收廢電池教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第 45 46 頁回收廢電池（三位數(shù)筆算加法） 教學(xué)目標(biāo)：1 探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2 能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3 結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。4 結(jié)合相關(guān)資料介紹，滲透環(huán)保意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行維護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的教育。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高計(jì)算的效率。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種電池若干，鐵盒（1 個(gè)），問題紙條，大樹貼 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們喜歡玩電動(dòng)玩具

2、嗎？其實(shí)玩電動(dòng)玩具最廢電池了，誰能告訴老師，你是怎么 處理這些廢電池的呢？（出示準(zhǔn)備的若干電池）指名回答后講解：到底怎么做才對(duì)呢？下面一起來了解一下廢舊電池的危害吧。廢電池中含有金屬和廢棄的液體， 這些物質(zhì)會(huì)對(duì)土壤、 對(duì)水、 對(duì)人的健康產(chǎn)生直接 影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染 60 萬升水，這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲用量。師：你們看，廢電池的危害大吧？下面我們來看看一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（出示小麥對(duì)比圖），問：你們看哪盆長得好呀？學(xué)生回答后師總結(jié)：對(duì)了，看來這廢電池對(duì)農(nóng)作物的危害可 不能小看啊。你們快想想辦法，用過的廢電池應(yīng)該怎么處理才對(duì)呀？（從學(xué)生回答中找出回收的）對(duì)，我們應(yīng)該集中回收，不隨便丟棄。這

3、節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題 學(xué)習(xí)三位數(shù)的筆算加法。（板書課題：回收廢電池-三位數(shù)筆算加法）二、探究新知你們看，學(xué)校開展了保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然的環(huán)保教育活動(dòng)，組織同學(xué)們回收廢電 池，還把二年級(jí) 3 個(gè)班的回收情況制成了統(tǒng)計(jì)表。1、出示二年級(jí)回收廢電池情況統(tǒng)計(jì)表。（課件）班級(jí)數(shù)量/節(jié)一班122二班77三班1492、觀察統(tǒng)計(jì)表， 你知道了哪些數(shù)學(xué)信息， 根據(jù)信息能提出哪些用加法解決的數(shù)學(xué) 問題？并進(jìn)行估算。（1）請(qǐng)大家觀察統(tǒng)計(jì)表，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？請(qǐng)學(xué)生回答。（2）師：根據(jù)信息你能提出哪些用加法解決的數(shù)學(xué)問題？請(qǐng)學(xué)生回答。（3）師： 同學(xué)們提的問題都很好！ 那你們還能不能估一估，

4、 哪兩個(gè)班回收的廢電池 數(shù)加在一起可以獲獎(jiǎng)？（師講一遍獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則）學(xué)生思考，四人小組討論。師提示：也就是哪兩個(gè)數(shù)加一起滿 200 ?哪兩個(gè)數(shù)加一起滿 240 ？1二班和三班加一起可以獎(jiǎng)勵(lì) 10 把手電筒。為什么這樣估計(jì)？根據(jù)什么？2一班和三班加一起可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)足球。為什么這樣估計(jì)？根據(jù)什么？3、剛剛同學(xué)們提了那么多問題，下面我們會(huì)選出兩個(gè)問題來解決，并看看他們的 獲獎(jiǎng)情況。解決問題 1 :一班和二班一共回收多少節(jié)廢電池？（請(qǐng)學(xué)生齊讀題目）叫學(xué)生列式，師板書：122+77 ;并問：你會(huì)怎么計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本, 把計(jì)算過程寫下來，看誰算得又對(duì)又快；（師巡視）指名匯報(bào)計(jì)算方法。（線段圖示法，計(jì)

5、數(shù)器算法，列豎式等）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說說列豎式的方法。（師板書豎式、答）并問：199 節(jié)能獲獎(jiǎng)嗎?師：我們一起來看看這幾種方法；（課件一一展示，重點(diǎn)研究豎式計(jì)算的方法） 完后問學(xué)生：這幾種方法中，你們覺得用哪種方法最方便呢？（豎式）師：豎式是我們現(xiàn)在比較常使用的一種方法，方便而且準(zhǔn)備率高。解決問題 2 :一班和三班一共回收多少節(jié)廢電池？（請(qǐng)學(xué)生讀題目）自主探究，合作交流。（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上列式并用豎式計(jì)算。（2）與同桌交流算法，師巡視。（3）請(qǐng)學(xué)生列式，師板書：122+149。（4）讓一學(xué)生說說豎式算法過程。（師板書豎式）（5）他們收了 271 節(jié)，能獲獎(jiǎng)嗎？（能）看來剛剛同學(xué)們估的都很準(zhǔn)確

6、。4、比較這兩個(gè)豎式有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？四人小組討論并寫下來。相同點(diǎn)：（1）都是加法運(yùn)算；列豎式時(shí)都是相同數(shù)位對(duì)齊；（3）計(jì)算時(shí)都從個(gè)位加起。不同點(diǎn)：第一道題是不進(jìn)位加法，第二道題的個(gè)位相加滿十了，要向十位進(jìn)一，是 進(jìn)位加法。5、用豎式計(jì)算三位數(shù)加法時(shí)要注意什么？先讓學(xué)生說，后教師總結(jié)。（1 ）相同數(shù)位對(duì)齊； （2）從個(gè)位加起；（3）哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一。 （全班 齊讀）6、今天我們學(xué)習(xí)的就是三位數(shù)的筆算加法。三、鞏固深化剛剛我們看到二年級(jí)三個(gè)班都回收了那么多廢電池，為環(huán)保事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，那我 們班男生女生隊(duì)也爭當(dāng)一回環(huán)保小衛(wèi)士吧。好不好？（男女生按三回合比賽，在大樹貼 記錄分?jǐn)?shù)）1、森林醫(yī)生：讓學(xué)生仔細(xì)觀察后訂正。（回答大聲者先）2、試一試用豎式計(jì)算。學(xué)生先從盒子中抽出一道題，并在黑板上進(jìn)行計(jì)算比賽。（1 男 1 女），其它同學(xué)選擇一道自己喜歡的題目做在練習(xí)本上。3、 實(shí)踐應(yīng)用。 （男生代表和女生代表抽題， 并板書計(jì)算過程） 其它同學(xué)做在練習(xí)本。做完后集體訂正。師表決：通過 3 個(gè)回合的比賽，我們男/女生隊(duì)獲勝，取得“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)， 掌聲鼓勵(lì)。四、全課總結(jié)：閉上眼睛想想，這節(jié)課你有什么收獲？（廢電池有害，要集中回收處理）學(xué)到了什么？（三位數(shù)的筆算加法）（齊讀）五、布置作