二年級(jí)教案放風(fēng)箏

1、.二年級(jí)教案放風(fēng)箏教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中8個(gè)生字。能正確讀寫：“風(fēng)箏、體育場(chǎng)、花花綠綠、各式各樣、老鷹、端端正正、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、骨碌碌、橘紅色、墨綠、斑紋、熱鬧、宇宙、飄蕩等詞語。2、 有感情地朗讀課文。能用自己的話說說“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩的情景。3、 把閱讀、觀察、想象結(jié)合起來，理解主要內(nèi)容，體會(huì)孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏時(shí)的喜悅心情，激發(fā)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)的興趣。4、 學(xué)習(xí)作者觀察和按一定的順序把事情表達(dá)清楚的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解并體會(huì)課文中對(duì)放風(fēng)箏詳細(xì)過程的描寫，感受孩子們放風(fēng)箏時(shí)的喜悅心情。難點(diǎn)：根據(jù)課文的描繪，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天空中的風(fēng)箏進(jìn)展想象。課前準(zhǔn)備：1、

2、 布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生字。2、 搜集有關(guān)風(fēng)箏的圖片。教學(xué)媒體：實(shí)物投影儀、生字卡片、小黑板，多媒體課件，教學(xué)掛圖教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、 觀看放風(fēng)箏圖片，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、 課件出示放風(fēng)箏圖片，欣賞。2、 談話：大家剛剛看見的風(fēng)箏漂亮嗎？春天，萬物復(fù)蘇，春風(fēng)溫暖，是放風(fēng)箏的好季節(jié)。你放過風(fēng)箏嗎？你愿意參加放風(fēng)箏的活動(dòng)嗎？今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫幾個(gè)小朋友是怎樣放風(fēng)箏的課文。板書課題二、 范讀課文。這篇課文一共有幾個(gè)自然段？給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。三、初讀課文1、 自讀課文，畫出帶有生字的詞語。2、 自學(xué)生字詞。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)絡(luò)上下文或生活實(shí)際、展開想象等方法理解生字

3、詞。3、 讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破字。四檢查自學(xué)情況1、出示生字卡片，同桌互相檢查生字的讀音。 1/2 1 2 下一頁 尾頁2、四人小組內(nèi)交流哪些字難記，哪些字難寫。4、 全班交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：“鷹、“嚷、“墨等字的寫法。5、 檢查讀課文情況1 指名分自然段朗讀課文。2 分小組說說課文主要講了什么事，哪些問題在初讀之后可以解決。五、作業(yè)1、 抄寫生字新詞，并家聽。2、 熟讀課文，考慮：畫出描寫圖畫內(nèi)容的句子。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)生字新詞二、理解第一自然段內(nèi)容。1、 讀課文，這段說的是什么？時(shí)間、地點(diǎn)、人物2、 高快樂興地去干什么？放風(fēng)箏二、 學(xué)習(xí)“怎樣放風(fēng)箏的部分1、 出示課

4、文插圖，觀察畫面圖上畫的是什么人，在什么地方，干什么，心情怎樣？用自己的話來表達(dá)自己的觀察所得。2、 圖文對(duì)照，課文中哪一段描繪了畫面中“我和哥哥放風(fēng)箏的情景？1 合作學(xué)習(xí)第三自然同桌同學(xué)按照以下步驟，合作學(xué)習(xí)。A、 讀一讀，弄清這一段有幾句話，每句話的意思。B、 畫一畫。，段中描寫“我和哥哥動(dòng)作的詞語。C、 演一演，說一說。分角色表演“我和哥哥放風(fēng)箏的過程，邊演邊說。2 表演復(fù)述。A、 請(qǐng)出一組同學(xué)上臺(tái)表演，觀眾評(píng)說。B、 比照句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。舉著“大蜻蜓 拽著風(fēng)箏 才收住腳拿 拉 停因?yàn)椤芭e含有用力向上的意思，“拽有緊抓的意思，“收因?yàn)樵诒寂苤屑蓖Ｏ聛怼?體會(huì)寫法：通過學(xué)習(xí)這一

5、段，請(qǐng)你想一想怎樣才能把活動(dòng)中的情景寫得清楚詳細(xì)？要寫得清楚，必須按一定的順序；要寫得詳細(xì)，要朱雀抓住活動(dòng)中不同人物的不同表現(xiàn)。4指導(dǎo)有感情朗讀。我快樂得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過飛機(jī)啦！蜻蜓賽過飛機(jī)啦！通過朗讀表現(xiàn)出歡快、愉悅的心情。三、 學(xué)習(xí)“‘大蜻蜓’放飛前的課文內(nèi)容1、“大蜻蜓飛上天空以前，有哪些風(fēng)箏？1 觀察畫面說一說。2 對(duì)照課文課文是怎么寫的？A、 朗讀課文第二自然段。B、 通過看圖、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際或切換詞語的方法理解詞語：“花花綠綠、“各式各樣。表現(xiàn)了風(fēng)箏鮮艷的色彩、多樣的形態(tài)。C、 詳細(xì)說說在天空中飄蕩的風(fēng)箏有什么顏色，是什么樣子的？想象說詞說句。出示： 的老鷹 的鸚鵡 的仙鶴 的蜈蚣用“ 的 在天空中飄蕩。說一句話。四、 作業(yè)1、 抄寫生字新詞2、 有感情地朗讀課文。第三課時(shí)