二年級數學下冊期末綜合試題

1、.2019年二年級數學下冊期末綜合試題班別： 姓名： 學號： 評分：一、填空。共24分1、在 里填上適宜的單位。2分身高135 重15 重4 售價450 2、算式568= ，讀作 ，想口訣： ，其中商是 ，被除數是 ，除數是 。3、紅領巾上有兩個 角和一個 角。4、蘋果有56個，菠蘿有8個，蘋果的個數是菠蘿的 倍。5、 有5個， 的個數是它的7倍， 有 個。6、由5個千和5個十組成的數寫作 ，讀作 ，它是一個 位數，它的最高位是 位。7、在里填上、 或 =。3分5千克4900克 800克1千克 6003克6千克82278263 8米80厘米 2300900+14008、寫出兩道商是7的除法算式

2、。2分9、用0、6、2、4組成的四位數中，組成最大的數是 ，組成最小的數是 。10、與3999相鄰的兩個數是 和 。二、正確的在 里畫，錯誤的畫。4分1、風扇轉動和拉抽屜都屬于旋轉現象。 2、計算546和69用的不是同一句乘法口訣。 3、5千克棉花比1千克黃金重。 4、把12塊分成6份，每份有2塊。 三、選擇下確答案的序號填在 里。4分1、世界上最小的鳥是蜂鳥，大約只有2 。 噸 千克 克2、一列火車可坐1500人，一架飛機可坐320人，一列火車坐的人比一架飛機 。 少得多 多得多 多一些3、7004 中的7表示 。 7個一 7個十 7個千4、21個梨，每7個放一碟，可放幾碟，正確的列式是 。

3、 37 217 2166四、計一計，你會發(fā)現自己行。28分1、直接算出結果。8分255=87=273=47=186=57=53+35=8000-5000=46=189=63=102=88=124=70-25=400+800=306=54=305=69=155=38=57+43=1200-700=73=147=68=324=68=287=48-29=350+400=2、估算。4分504+198 418205 718+179 2371433、列式計算。4分1比56少26的數是多少? 260比38多多少?4、筆算下面各題。8分470+180= 740-360= 630+280= 840560=5、遞

4、等式計算。4分84+23 639 7 56-408 77-26+24五、動手操作。10分1、 分別畫出把下面圖形向下平移3格 2、 我會畫。2分和向左平移6格后得到的圖形。4分3、找規(guī)律，接著畫。4分1、 、 、2 1 2 4 11 16 六、解決問題。30分1、農場里原有玉米65筐。4分如今農場里還有多少筐玉米?2、4分3、小兔一家人一共拔了多少個蘿卜?5分4、用2張紙可以做10朵花。5分6、下面是某校二年級同學最喜歡吃的早餐情況統(tǒng)計表。12分1喜歡吃 的人最多，男生喜歡吃 的人最少。2分2喜歡吃蛋糕的人數比喜歡吃面的多 人。1分3女生喜歡吃 的人數是喜歡吃 的人數的 倍。2分4你還能發(fā)現什

5、么?你能提出什么建議?3分5你能自己提出一個數學問題并解答嗎?4分語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然

6、加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大

7、多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。以上就是2019年二年級數學下冊期末綜合試題全文，希望能給大家?guī)韼椭?！“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，