人教版三下優(yōu)質(zhì)課件 17、可貴的沉默

1、 可貴的沉默17 h xn s f 祝祝賀賀 迅迅 速速 重重復(fù)復(fù) 沉靜沉靜 qi hun p y qi hun p y 恰恰恰恰 緩緩和和 外外婆婆 建建議議 d fn xind fn xing g 驚喜驚喜 表表達(dá)達(dá) 煩煩惱惱 享享受受 yn sh j yn sh j 安靜安靜 蘊(yùn)蘊(yùn)藏藏 霎霎時(shí)時(shí) 寂寂然然zhzhu zhzhu 稚拙稚拙 犯錯(cuò)犯錯(cuò) 神氣十足、左顧右盼、神氣十足、左顧右盼、沉默不語、四面八方、沉默不語、四面八方、七嘴八舌、異口同聲、七嘴八舌、異口同聲、不約而同不約而同 形容很多人說同樣的話。 形容十分得意而傲慢的樣子。 向左右兩邊看。 很快地看了一下。 本文是自豪的意思。

2、人從事各種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的 心理狀態(tài)。 直截了當(dāng)，干脆。 使停止行動(dòng)。 蓄積而未顯露或未發(fā)掘。異口同聲：異口同聲：神氣十足神氣十足：左顧右盼左顧右盼：瞥了一下：瞥了一下：驕傲：驕傲：情緒：情緒：索性：索性：阻止：阻止：蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏：巧析詞語巧析詞語依然：依然：期待：期待：追逐：追逐：赦免：赦免：繼而：繼而：稚拙稚拙：寂然無聲寂然無聲：沉默不語：沉默不語：四面八方：四面八方：我會(huì)寫達(dá) 稚 煩 享 恰 犯 緩 婆 議1.圍繞這兩幅圖，找出課文中描寫精彩的圍繞這兩幅圖，找出課文中描寫精彩的句子或段落，讀一讀。句子或段落，讀一讀。2.劃出課文中自己不太理解的句子，試著劃出課文中自己不太理解的句子，試著想

3、想它們的含義。想想它們的含義。讀書要求：讀書要求：他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。 教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著沉默著123 他們驕傲地舉起了手他們驕傲地舉起了手,有的有的還神氣十足地左顧右盼。還神氣十足地左顧右盼。 他們他們驕傲驕傲地舉起了手地舉起了手,有的有的還還神氣十足神氣十足地地左顧右盼左顧右盼。我的情緒迅速地傳染給了我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來，來，“1515、1616、1717”越點(diǎn)越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲

4、音越來越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。來，我也不阻止他們。我的情緒迅速地傳染給了他我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來，們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來，“1515、1616、1717”越點(diǎn)越多越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮越點(diǎn)越興奮，聲音，聲音越來越響越來越響，前，前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。止他們。 幾乎所有的孩子都在幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生

5、日聚會(huì)、生日當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福禮物、父母祝福幾乎所有的孩子都在快樂幾乎所有的孩子都在快樂地交談，有的說地交談，有的說：“_”,有的說有的說：“_”,還有的說還有的說：“_”.孩子們會(huì)感受愛了，孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。極為珍貴的東西。 孩子們會(huì)感受愛了，孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西極為珍貴的東西。 霎時(shí)，教

6、室里安靜下來。霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。舉起了手。 霎時(shí)，教室里霎時(shí)，教室里安靜安靜下來。下來。我把問題重復(fù)了一遍，教我把問題重復(fù)了一遍，教室里室里依然很安靜依然很安靜。過了一。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜沉靜地地舉起了手。舉起了手。 教室里寂然無聲，沒有教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們子們沉默著，我和孩子們一起沉默著一起沉默著 小明滿臉通紅，羞愧地用手捂著自己的臉，他仿佛對(duì)小明滿臉通紅，羞

7、愧地用手捂著自己的臉，他仿佛對(duì)自己說：自己說：“ ?！避娷娷娷?，他，他 。 說話訓(xùn)練說話訓(xùn)練滴答、滴答，在師生的沉滴答、滴答，在師生的沉默中，時(shí)間一秒一秒地流默中，時(shí)間一秒一秒地流逝，他們在想些什么呢？逝，他們在想些什么呢？只見只見在這一分鐘的沉默里，孩子們感受在這一分鐘的沉默里，孩子們感受到了父母的愛很多很多；到了父母的愛很多很多；在這一分鐘的沉默里，孩子們反省在這一分鐘的沉默里，孩子們反省了自己只知道愛而沒想到回報(bào)；了自己只知道愛而沒想到回報(bào)；在這一分鐘的沉默里，孩子們思索在這一分鐘的沉默里，孩子們思索應(yīng)該用什么樣的方式去回報(bào)父母的應(yīng)該用什么樣的方式去回報(bào)父母的愛；愛；在這一分鐘的沉默里

8、，孩子們懂得在這一分鐘的沉默里，孩子們懂得了接受愛的同時(shí)更要回報(bào)愛的道理。了接受愛的同時(shí)更要回報(bào)愛的道理。 霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。 教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著一起沉默著 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們一下這些可愛的孩子們他們的可愛他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似

9、的神色之中。恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。 孩子們會(huì)感受愛了，孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意的、他們自己還沒有意識(shí)到的識(shí)到的極為珍貴的東西極為珍貴的東西。 我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。珍貴的東西。 先讀一讀這句話。先讀一讀這句話。 再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空：再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（ ），）， 還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：還沒

10、有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：（ ）。）。 小組內(nèi)說一說，完成填空。小組內(nèi)說一說，完成填空。父母對(duì)自己的關(guān)愛父母對(duì)自己的關(guān)愛主動(dòng)關(guān)愛父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。主動(dòng)關(guān)愛父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。 結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：為了給父母一份特別的驚喜，你們議：為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解父最好用一種不被父母察覺的方式了解父母的生日，而祝賀的方式可以是多種多母的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比。無比。 如

11、果你當(dāng)時(shí)也在教室里，聽如果你當(dāng)時(shí)也在教室里，聽了老師的這個(gè)建議，你會(huì)怎樣做？了老師的這個(gè)建議，你會(huì)怎樣做？ 啊啊,我真快活我真快活!這一片沉默給了我多大這一片沉默給了我多大的享受?。〉南硎馨?！關(guān)愛父母關(guān)愛父母來自兒女的關(guān)愛來自兒女的關(guān)愛“享受享受”是什么意思？文中的是什么意思？文中的“我我”指的是誰？指的是誰？你能聯(lián)系上文，試著填填這四句話，相信你是最棒的！你能聯(lián)系上文，試著填填這四句話，相信你是最棒的！ 這一片沉默給了孩子們多大的享受?。∷麄兌昧诉@一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了 這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受?。∷麄兏惺艿搅诉@一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受?。∷麄兏惺艿搅?這

12、一片沉默給了我多大的享受?。∵@一片沉默給了我多大的享受??！“我我”的學(xué)生的學(xué)生 這一片沉默給了我們多大的享受啊！因?yàn)槲覀冞@一片沉默給了我們多大的享受??！因?yàn)槲覀冎懒嘶貓?bào)愛知道了回報(bào)愛懂得了回報(bào)父母的愛懂得了回報(bào)父母的愛親愛的爸爸媽媽：親愛的爸爸媽媽： 愛父母，意深長。孝父母，不能忘！愛父母，意深長。孝父母，不能忘！ 新三字經(jīng)新三字經(jīng)我我 想想 說說游游 子子 吟吟 唐唐 孟郊孟郊 慈慈 母母 手手 中中 線，線， 游游 子子 身身 上上 衣。衣。 臨臨 行行 密密 密密 縫，縫， 意意 恐恐 遲遲 遲遲 歸。歸。 誰誰 言言 寸寸 草草 心，心， 報(bào)報(bào) 得得 三三 春春 暉。暉。 媽媽的禮物

13、媽媽的禮物 有個(gè)孩子，他出生的那天，媽媽就離開了人生。有個(gè)孩子，他出生的那天，媽媽就離開了人生。 從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到了禮物，他就非從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到了禮物，他就非常傷心：常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一件禮物！件禮物！” 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他自個(gè)兒一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他自個(gè)兒在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關(guān)心地問：人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你哭什么？孩子，你哭什么？” 孩子向老人傾吐了自己的

14、哀傷。孩子向老人傾吐了自己的哀傷。 老爺爺聽罷，嚴(yán)肅地說：老爺爺聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)你媽孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！。媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！。”“那那我怎么不知道呢？我怎么不知道呢？”孩子詫異地問。老人撫孩子詫異地問。老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你首先，媽媽從你出生的那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你。出生的那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎？這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你的明亮的眼不僅如此，媽媽還給了你的明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你聰明的耳雜，讓你去睛，讓你去觀察世界；給了你聰明的耳雜，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍