《走我們?nèi)ブ矘洹方贪?1篇

1、走，我們?nèi)ブ矘浣贪?1篇走，我們?nèi)ブ矘浣贪?教學(xué)要求：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、 學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。3、 理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、 揭示課題1 出示掛圖要求看圖說一段話。（圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？? 板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘涠?自讀課文1 出示自讀要求。（1） 借助課后田字格中的生字拼音，讀準、讀順課文。（2） 利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。（3） 聯(lián)系上下文，借助查字典來理解詞語的意思。（4） 在不理

2、解的詩句旁打上"？"。2 按要求自讀課文。3 檢查自讀情況。（1） 指名分段讀課文（2） 檢查字形掌握情況。（3） 交流詞語的意思。和煦乖乖 版圖（4） 指名說說自己沒讀懂的地方。三、 范讀課文指名說說這篇課文主要告訴我們什么。四、 作業(yè)1 正確、流利地朗讀課文。2 用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）3 讀一讀，再抄寫。（文后練習(xí)3）第二課時一、 復(fù)習(xí)檢查1 看拼音，寫詞語。2 組詞區(qū)別。二、 細讀課文1 細讀第1、2節(jié)。（1） 自由讀課文。（2） 討論。從哪兒看出少先隊員去的決心很大？（"走"單音詞后面的停頓，"我們一起去植樹"后面的感嘆號

3、）教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？告訴學(xué)生"到處"和"青翠"要重讀。（）練習(xí)有感情地背誦。細讀第節(jié)。（） 指名讀課文。思考：植樹有哪些好處？（） 讀后交流。（相機板書：綠色工廠 綠色寶庫增添新綠綠色希望）（） 進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。 講解光合作用幫助學(xué)生理解"綠色工廠"。 指導(dǎo)讀好"給我們送來清新 的空氣，讓每個人都健康幸福"。

4、 "綠色寶庫"指什么?為什么說森林是"綠色寶庫"？除了"蓋房，架橋，造船，鋪路"外，樹木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)。（"離不開"、"寶庫"要讀重音） 聯(lián)系上下文理解"億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖"一句。 說"綠色的希望"指什么。想象祖國處處是"參天的大樹"后的景象。 練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。（） 練習(xí)背誦。2 細讀第7節(jié)。指導(dǎo)朗讀。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學(xué)們有感情地朗

5、讀最后一節(jié)。學(xué)生練讀課文。三、 總結(jié)課文1 齊讀課文。2 分組背誦課文。3 讀讀課文，聯(lián)系生活實際，說說植樹有哪些好處。四、 布置作業(yè)選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段。走，我們?nèi)ブ矘浣贪?本教時為第一教時教學(xué)目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點掌握課文層次。教學(xué)準備小黑板等。教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動一、情景導(dǎo)入1、放錄音走，我們大家植樹去在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！（板書課題：走，我們大家植

6、樹去）二、初讀課文，理解課文思路。1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？4、再讀課文，解決一些簡單的問題。A、指名分段朗讀課文。B、糾正學(xué)生的讀音。C、自由練讀課文。學(xué)生聽錄音。學(xué)生邊聽邊劃。學(xué)生討論交流。學(xué)生讀課文。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。二、（2-6）講植樹的重要。三、（7

7、）表明少先隊員植樹的決心。四、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀第一段。2、這一小節(jié)你讀懂了什么？3、理解“和煦”4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、預(yù)習(xí)下一段。學(xué)生討論給課文分段。學(xué)生讀第一段，說說自己讀懂了什么？學(xué)生討論。學(xué)生讀。學(xué)生作業(yè)。課題走，我們大家植樹去課型新授課本課題教時數(shù)：二課時本教時為第二教時教學(xué)目標理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)重點理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員

8、們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)難點理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)準備小黑板等。教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)舊課1、回憶第一段告訴了我們什么？2、指名朗讀第一段。二、學(xué)習(xí)第二段1、自由朗讀第二段2、說說第二段告訴了我們什么？3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。用一個詞語概括這些地方“到處”4、感情地朗讀第二小節(jié)。5、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？6、討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望7、進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。A、結(jié)合光

9、和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。”學(xué)生說說第一段寫了什么？學(xué)生讀。學(xué)生讀。討論第二段的內(nèi)容。學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生細讀三到六小節(jié)，思考：植樹有什么好處？學(xué)生討論交流。B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。D、練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去

10、植樹吧！請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。四、背誦指導(dǎo)1放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。2指導(dǎo)朗讀技巧。3正確、流利、有感情地朗讀。五、總結(jié)課文1、齊讀課文2、分組背誦課文3、學(xué)生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)1、背誦課文2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。學(xué)生討論交流。學(xué)生理解詩句的意思。學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生讀。學(xué)生志。學(xué)生背誦。學(xué)生作業(yè)。走，我們?nèi)ブ矘浣贪?教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決

11、心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)具準備：掛圖、錄音、卡片若干。板書計劃：綠色工廠健康、幸福增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥舞綠色寶庫建設(shè)四化教學(xué)過程：第一課時一、情景導(dǎo)入1、放錄音走，我們大家植樹去在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！（板書課題：走，我們大家植樹去）二、初讀課文，理解課文思路。1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。3、交

12、流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？4、再讀課文，解決一些簡單的問題。A、指名分段朗讀課文。B、糾正學(xué)生的讀音。C、自由練讀課文。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。二、（2-6）講植樹的重要。三、（7）表明少先隊員植樹的決心。四、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀第一段。2、這一小節(jié)你讀懂了什么？3、理解和煦4、邁開輕快的腳步說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快

13、、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、預(yù)習(xí)下一段。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課1、回憶第一段告訴了我們什么？2、指名朗讀第一段。二、學(xué)習(xí)第二段1、自由朗讀第二段2、說說第二段告訴了我們什么？3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。用一個詞語概括這些地方到處4、感情地朗讀第二小節(jié)。5、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？6、討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望7、進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解綠色工廠，指導(dǎo)讀好給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。B、綠色寶庫指的是什么？為什么說森林是綠色寶庫？除了蓋

14、房、架橋、造船、鋪路外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖一句，說說什么是綠色的希望想象祖國處處是參天的大樹的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。D、練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。四、背誦指導(dǎo)1放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。2指導(dǎo)朗讀技巧。3正確、流利、有感情地朗讀。五、總結(jié)課文培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)要求：指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)

15、慣。指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛護圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生理解愛護圖書的意義，要求，學(xué)會方法。在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習(xí)慣。第一課時導(dǎo)入新課討論：如何寫好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時積累下來。講明寫日記的意義寫日記有什么好處？分組討論。交流。小結(jié)。寫日記能夠為自己提供寫作機會，幫助提高寫作水平。通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認知水平。交給寫日記的方法日記的內(nèi)容和注意點。觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們在干什么？日記的主體部分可以寫什么

16、？該怎么寫？怎樣才能寫好日記？1，要持之以恒。2，看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。3，用自己的語言寫想說的話。日記的書寫及格式討論交流?？偨Y(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們要堅持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。作業(yè)：按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅持寫日記。第二課時導(dǎo)入新課講明愛護圖書的意義指導(dǎo)看圖。書架上的圖書保管得怎樣？指名說。從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生？為什么要愛護圖書呢？怎樣愛護圖書說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？說說自己今后打算怎么做。同學(xué)們，聽了這些破書的哭訴，我們該怎樣幫助他們呢？如何修補圖書呢？總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)

17、，使我們懂得了愛護圖書的意義，該怎樣保護圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護課本做起，愛護書、讀好書。作業(yè)：給新課本包上封皮。做書簽。把辦公室圖書分類整理好。第一朵杏花一教學(xué)要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文中含義深刻的句子。3學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。二教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中的疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。三教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1.說說這篇課文寫了哪位科學(xué)家的故事？板書：竺可楨2.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？（兩次）分別是什么時間？（一年前，一年后）（二）第一次（學(xué)習(xí)第1-5自

18、然段）1.自由讀，說說你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？2.討論（學(xué)生可相互解答，教師只作點撥）。3.指導(dǎo)朗讀。4.重點指導(dǎo)第3自然段，體會帶點詞的作用。出示投影片：是啊，杏花開了。說著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問：你知道杏花是哪天開放的嗎？（彎下腰來：說明竺爺爺平易近人和藹可親。習(xí)慣地問說明竺可楨在堅持長期物候觀測的日子里養(yǎng)成了主動探索，實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。）5.四人小組練讀。一個讀竺爺爺?shù)脑?，一個讀小孩的話，一個讀旁白，一個做評委。6.指名練讀。（三）第二次（學(xué)習(xí)第6-15自然段）1師述：一年前，孩子對第一朵杏花開放的時間答不上來，帶著竺爺爺?shù)膰谕?，一年后，孩子有答案了。文章?自然段

19、，作者用簡潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅春景圖，誰來讀讀看。2指名讀，突出綠、皺、鼓等關(guān)鍵詞。3齊讀4重點放在對話朗讀上（1）讀第一遍：自由輕聲讀，想想這是誰說的？幫它加個提示語。討論之后，出示投影片。窗外一個小孩急切地叫道：竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺（）地問：什么事情呀？小孩子（）地說：竺爺爺，杏花開啦！竺爺爺（）地問：什么時候？小孩子（）地說：剛才。竺爺爺（）地問：是第一朵嗎？小孩子（）地說：是。（2）讀第二遍：同桌討論，每一句該用怎樣的語氣讀？指名說說，歸納答案：奇怪、高興、激動、自豪、半信半疑、肯定。（3）讀第三遍：根據(jù)提示與讀出語氣，指導(dǎo)朗讀。（4）讀第四遍：指名生一個讀竺爺爺?shù)脑?，一個讀小孩

20、子的話，其余讀旁白。（7-14）5師述：從同學(xué)們的朗讀中，不難聽出竺爺爺和小孩子都非常激動、非常興奮。那王老師不禁要問小孩子為什么高興？竺爺爺為什么高興？（小孩子是為自己終于完成了竺爺爺去年交給的任務(wù)而高興，竺爺爺是為自己終于弄清了第一朵杏花開放的時間而興奮。）6除了對話部分，你還可以從哪里看出？出示投影片，朗讀體會帶點詞語的作用竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。7鄭重什么意思？你從鄭重地計下第一朵杏花開放的日子又體會到什么？（鄭重的意思是嚴肅認真。從鄭重地計下可以看出竺可楨對科學(xué)研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。板書：一絲不茍師述：是的，一絲不茍，竺爺爺?shù)脑捯沧C實了這一點。四點明

21、中心（學(xué)習(xí)第16自然段）1出示投影片：我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用大概、也許這些字眼，也不能用估計和推斷來代替觀察。2自由讀，說說你讀懂了什么？3你怎樣理解精確一詞？（非常準確）能不能結(jié)合前文來說說。4指導(dǎo)朗讀5竺爺爺作為一名物侯學(xué)家，他的成就是怎么得來的，你找到原因了沒有？6小結(jié)：正如竺爺爺所說的，他正是通過長年的精確觀察，才掌握了氣候變花的規(guī)律。板書：精確觀察師補充竺可楨和自然日記：竺可楨精確觀察大自然：什么時候第一朵花開，第一聲蛙鳴，第一次雷聲，第一次落葉，第一次降霜，第一次下雨-他的筆記本是大自然的縮影。7再讀讀竺爺爺?shù)脑挘由铙w會五總結(jié)遷移1有感情地朗讀課文2總結(jié)：課文

22、講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。3學(xué)了本文，你覺得應(yīng)向竺爺爺學(xué)些什么？六作業(yè)搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适拢乱惶谜n交流。板書走，我們?nèi)ブ矘浣贪?【教學(xué)要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、自學(xué)本課6個生字，理解生字組成的新詞，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3、理解詩歌內(nèi)容，了解祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)保意識?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、揭示課題。同學(xué)們，上一學(xué)期我們曾經(jīng)學(xué)過云雀的心愿這一篇課文，誰還記得小云雀的心愿是什么？2、提問。3、揭示課題：4、走，我們?nèi)ブ矘涠?、細讀課文

23、。1、細讀第1、2節(jié)。指名讀課文。討論：從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號。）教師相機指導(dǎo)朗讀。哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？讓學(xué)生明確“到處”和“青翠”要突出讀。練習(xí)有感情地背誦。2、細讀36節(jié)。自由讀課文。思考：植樹有哪些好處？讀后交流。（相機板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望）進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空

24、氣，讓每個人都健康幸福?！薄熬G色寶庫”指什么？為什么說森林是“綠色寶庫”，除了“蓋房，架橋，造橋，鋪路”外樹木還有哪些用處？聯(lián)系上下文理解“億萬棵連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景明。練習(xí)有感情地讀5、6兩小節(jié)。3、細讀第7節(jié)。指導(dǎo)朗讀。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。三、總結(jié)全文。1、自由讀課文，想想，該怎么分段。2、聯(lián)系課文說說植樹有哪些好處。四、作業(yè)。1、自學(xué)本課6個生字。2、背誦課文37節(jié)。3、寫一篇倡議書，倡議同學(xué)們?yōu)榫G化我們的家園行動起來。走，我們

25、去植樹教案5走，我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)要求：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。理解詩歌的內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。第一課時揭示課題圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？要求看圖說一段話。板書課題。自讀課文要求：1， 借助拼音讀準生字。2， 利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。3， 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。4， 在不懂的地方做記號。按要求自讀課文。教師行間巡視，輔助有困難的學(xué)生。檢查自讀情況。范讀課文放錄音范讀全文。指名說說這篇課文主要告訴我們什么？第二課時復(fù)習(xí)檢查比一比，再組詞。照

26、 煦 附 符 版 板 乖 乘細讀課文細讀§12。自由讀課文。討論：1， 從哪兒可以看出少先隊員去植樹的決心很大？2， 哪些詞句說名少先隊員的心情很高興？3， 少先隊員到什么地方植樹？誰能在省略號的地方補充內(nèi)容？練習(xí)有感情的朗讀。細讀36。指名讀課文，思考：植樹有哪些好處？讀后交流。綠色寶庫指什么？為什么說森林是綠色寶庫？除了蓋房、架橋、造船、浦路以外，樹木還有哪些用處？指導(dǎo)朗讀。綠色的希望指的是什么？想想祖國到處是參天的大樹后的景象。練習(xí)有感情的朗讀。練習(xí)背誦?？偨Y(jié)課文。板書設(shè)計 ：綠色工廠 健康、幸福綠色寶庫 建設(shè)“四化”一片新綠 染綠版圖參天大樹 沙退鳥舞走，我們?nèi)ブ矘浣贪?教學(xué)

27、目標：1、讓學(xué)生能流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。2、理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。3、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點：朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。課時分配：2課時。教學(xué)過程：第一課時1、出示掛圖。圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話。2、板書課題：1走，我們?nèi)ブ矘湟?、自讀課文檢查預(yù)習(xí)1、出示自讀要求。提示：讀書做記號。（1）借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。（2）利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。（3）聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。（4）在不懂的地方做上記號。2、按要求自讀課文。教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)

28、習(xí)有困難的學(xué)生。3、檢查自讀情況。（1）指名分段讀課文。教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。如：煦、渠、（2）檢查字形掌握情況。指導(dǎo)書寫。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。符：與“附”比較。版：與“板”比較。乖：與“乘”比較。（3）交流詞語的意思。和煦：溫暖。音符：表示音調(diào)高低的符號。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。乖乖：不淘氣，聽話。（4）指名說說自己沒讀懂的地方。二、范讀課文放錄音范讀全文。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。指名讀課文。三、作業(yè)1、正確、流利地朗讀課文。2、用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）3、讀讀，再抄寫。（文后練習(xí)3）第二課時（一）復(fù)習(xí)：3月12日是植樹節(jié)。在那一天，一群少先隊員迎著和煦的春風(fēng)，邁

29、開輕快的腳步，積極響應(yīng)國家號召，相互喊著：走，我們?nèi)ブ矘洌屛覀円黄饋砜纯此麄兊侥抢锶ブ矘?。學(xué)習(xí)課文第一部分。（1）自由讀課文。（2）討論。從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？（3）練習(xí)有感情地背誦。（二）學(xué)習(xí)第二部分：1、植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價值？答案就在課文第二部分。請把課本打開。讀一讀，

30、并在自己不理解的地方打上？。（學(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號。）2、學(xué)生交流，教師把有價值的問題隨時記下。3、看樣子大家的問題還真不少。有問題我們就要想辦法解決?，F(xiàn)在請大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。呆會兒我們再交流。4、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)。5、以小組為單位進行交流。全班交流：理解綠色工廠。指導(dǎo)讀好給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。綠色寶庫是什么？為什么說森林是綠色寶庫？綠色的希望指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是參天的大樹后的景象。練習(xí)有感情地朗讀。過渡語設(shè)計：原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化

31、了空氣。怪不得被稱為綠色工廠。你種一棵樹，我種一棵樹每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫。6、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。怎么動員呢？這首詩就是最好的動員材料?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。7、拓展練習(xí)：現(xiàn)

32、在我們把第1課學(xué)完了，又聽了其他同學(xué)補充了那么多有關(guān)樹木的知識，你可有什么想法？（三）總結(jié)植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。板書設(shè)計：1走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠綠色寶庫染綠版圖綠色希望作業(yè)設(shè)計一、在（）里天填上適當?shù)脑~語。（）的小樹染綠（）（）的大樹增添（）（）的春風(fēng)栽下（）（）的寶庫邁開（）二、在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。1、 _這句是把_比喻成_2、_這句是把_比喻成_三、在課文中找出表示下列意思的詞語。1、形容極輕快地跳舞。（）2、高聳在天空的樹木。（）教后記：這是一首現(xiàn)代詩歌，往往語淺易明，字

33、面上不難理解，教學(xué)時我由看圖入手，揭示課題。重點探究少先隊員植樹的情景和植樹的好處。繼而聯(lián)系校園內(nèi)樹木的名稱、外形、用途，組織學(xué)生講敘、交流、評價。走，我們?nèi)ブ矘浣贪?一、導(dǎo)學(xué)目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。3體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強環(huán)境保護的意識。4初步感知課文內(nèi)容，理清段落。二、導(dǎo)學(xué)重、難點：重點：在背誦課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生增強環(huán)境保護的意識。難點：感知課文內(nèi)容，理清段落。三、突破措施：1利用多種方式檢查背誦情況，之后匯報老師。2小組交流討論，找疑難，齊解決。四、導(dǎo)學(xué)準備：有關(guān)植樹的課件五、導(dǎo)

34、學(xué)過程：1預(yù)習(xí)學(xué)案（1）我會寫Qú dào gui gui zi shù bn tú( ) ( ) ( ) ( )Hun shng xiào y huí dàng( ) ( )（2）近義詞增添（ ） 回蕩（ ） 輕快（ ）和煦（ ） 伴隨（ ） 清新（ ）（3）按原文填空一棵樹就是_，片片枝葉都是_，給我們_，讓我們每個人都_、_。多栽_，就多_；億萬棵樹_，就染綠了_。今天栽下_，明天_。叫風(fēng)沙_，讓百鳥_。導(dǎo)學(xué)案（1）導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）（指名學(xué)生回答）在那一天我們都要做些什么呢？

35、（植樹）今天我就帶領(lǐng)大家一塊去植樹。出示課題：走，我們?nèi)ブ矘?。?）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。自學(xué)課文。學(xué)生自由朗讀，要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊感悟：文章主要講了什么內(nèi)容？學(xué)生開火車讀課文，小組討論并回答文章的主要內(nèi)容，師總結(jié)。自學(xué)生字詞。出示生字詞，明確自學(xué)要求：記住字音；認清字形；或聯(lián)系上下文理解詞義。檢查自學(xué)效果。交流：你認為哪些字讀的時候要注意？指名讀，齊讀。交流：你認為哪些字寫的時候要注意？你理解了哪些詞，還有哪些不理解的？（3）自主閱讀、合作探究同桌合作學(xué)習(xí)，邊讀課文邊找出少先隊員植樹都有哪些好處？小組交流：1你最喜歡文中的哪個段落，為什么？2課文第（ ）自然段寫出了植樹的好處。

36、你還知道植樹有哪些好處。3“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符?！边@句話把樹比作什么？把枝葉比作什么？說明了什么？師生交流從 “邁開輕快的腳步”可以體會到少先隊員們怎樣的心情？你從“到處”“歡聲笑語”“伴隨”這幾個詞中分別體會到什么？“染”字用得好，好在哪里？“綠色的希望”指的是什么？“綠色寶庫”指什么？為什么說建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫？最后一節(jié)“走，我們一起去植樹！”在詩歌中有什么作用？表達了少先隊員怎樣的心情？教師隨著學(xué)生的交流加以點撥，指導(dǎo)朗讀，進行理解。（4）總結(jié)提高這首詩歌以生動活潑的語言，描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植

37、樹造林、改造自然的'決心。老師希望同學(xué)們也加入到他們的行列，做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。（5）理解背誦課文六、課堂檢測：1比一比，再組詞。載（ ） 版（ ） 乖（ ） 攤（ ）栽（ ） 板（ ） 乘（ ） 灘（ ）按要求改寫句子（1）森林是人類的朋友。（用“是”寫打比方的句子）（2）少先隊員們把一棵棵小樹栽好。（改成“被”字句）（3）春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（改成比喻句）我會寫（1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個打比方的句子）_（2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當做人來寫，讓景物有人的思想感情）_七、課外拓展：1課文中，“綠色工廠”的意思是_?！熬G色寶庫”指的是_

38、，“綠色的希望”指的是_。2聯(lián)系課文內(nèi)容，說說植樹有哪些好處。第二課時一、課堂檢測1我會組版（ ） 乖（ ） 渠（ ） 栽（ ）煦（ ） 灘（ ） 添（ ） 翩（ ）2我會寫（1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個打比方的句子）_（2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當做人來寫，讓景物有人的思想感情）_二、主題叢書閱讀1. 自讀主題學(xué)習(xí)叢書為了這春天之“春天的歌”中的春、與春天相逢、春之希望。2交流閱讀收獲。3.我讀叢書過程中又學(xué)到了植樹的哪些好處。4. 我積累了如下好詞佳句。三、拓展作業(yè)選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用向同學(xué)們作介紹。四、板書設(shè)計：1走，我

39、們?nèi)ブ矘渌蛠砬逍碌目諝庵矘湓炝值暮锰?增添新綠染綠版圖防風(fēng)固沙走，我們?nèi)ブ矘浣贪?（一）教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)具準備：掛圖、錄音、卡片若干。板書計劃：綠色工廠健康、幸福增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥舞綠色寶庫建設(shè)“四化”教學(xué)過程：第一課時一、情景導(dǎo)入1、放錄音走，我們大家植樹去在音樂聲中，老師談話引

40、入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：走，我們大家植樹去）二、初讀課文，理解課文思路。1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？4、再讀課文，解決一些簡單的問題。A、指名分段朗讀課文。4B、糾正學(xué)生的讀音。C、自由練讀課文。三、分段、概括段落大意一、（1）講

41、少先隊員積極參加植樹的活動。二、（2-6）講植樹的重要。三、（7）表明少先隊員植樹的決心。四、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀第一段。2、這一小節(jié)你讀懂了什么？3、理解“和煦”4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、預(yù)習(xí)下一段。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課1、回憶第一段告訴了我們什么？2、指名朗讀第一段。二、學(xué)習(xí)第二段1、自由朗讀第二段2、說說第二段告訴了我們什么？3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。用一個詞語概括這些地方“到處”4、感情地朗讀第二小節(jié)

42、。5、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？6、討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望7、進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康?！盉、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。D、練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋

43、友一起去植樹吧！請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。四、背誦指導(dǎo)1放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。2指導(dǎo)朗讀技巧。3正確、流利、有感情地朗讀。五、總結(jié)課文1、齊讀課文2、分組背誦課文3、學(xué)生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)1、背誦課文選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。（二）教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。第一課時一、揭示課題1出示幻燈圖片。圖上畫的是什么時候?什么地

44、方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話。2板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘涠⒆宰x課文1出示自讀要求。(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。(3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。(4)在不懂的地方做上記號。2按要求白讀課文。4教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3檢查自讀情況。(1)指名分段讀課文。教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。(2)檢查字形掌握情況。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。符：與“附”比較。版：與“板”比較。乖：與“乘”比較。(3)交流詞語的意思。和煦：溫暖。音符：表示音調(diào)高低的符號。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。乖乖：不淘氣，聽話。(4)指名說說自己沒讀

45、懂的地方。三、范讀課文放錄音范讀全文。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。四、作業(yè)1正確、流利地朗讀課文。2用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)3讀讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1看拼音，寫詞語。h?x?m?ik?ib?nt?hu?ngt?ng?uq?q?ngcu?()()()()()()2組詞區(qū)別。照()符()版()乖()煦()附()板()乘()二、細讀課文1?鎬碌趌、2節(jié)。(1)白由讀課文。(2)討論。從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑

46、語)引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內(nèi)容?告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀。(3)練習(xí)有感情地背誦。2細讀第36節(jié)。(1)指名讀課文。思考：植樹有哪些好處?(2)讀后交流。(相機板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)(3)進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！?。“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。(“離不開”、“寶庫”要讀重音)聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起

47、來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。(4)練習(xí)背誦。3細讀第7節(jié)。指導(dǎo)朗讀。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。學(xué)生練讀課文。三、總結(jié)課文1齊讀課文。2分組背誦課文。3讀讀課文，聯(lián)系生活實際，說說植樹有哪些好處。四、布置作業(yè)選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。走，我們?nèi)ブ矘浣贪?教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)重、難點：理解詩歌內(nèi)