燦爛的中華文化說課課件

1、鳳凰山益海學(xué)校鳳凰山益海學(xué)校 蔣麗蔣麗平平說說課課流流程程一、一、教材分析教材分析二、二、學(xué)情分析學(xué)情分析四、教學(xué)程序四、教學(xué)程序三、教法學(xué)法三、教法學(xué)法五、板五、板書設(shè)計(jì)書設(shè)計(jì)教材分析教材分析教學(xué)內(nèi)容及地位教學(xué)內(nèi)容及地位1、教材的地位和作用 ： 本課是第二單元了解祖國，愛我中華中的第五課第一框題。依據(jù)課標(biāo)“感受個(gè)人情感與民族文化之間的關(guān)系，提高文化認(rèn)同感，了解傳統(tǒng)美德”的要求,本框的學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生了解源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，感受中華文化的力量。傳承中華美德、踐行中華文化是社會主義精神文明建設(shè)的要求，在九年級思想品德教材中占有舉足輕重的地位。2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)

2、容和學(xué)生實(shí)際，本框題的教學(xué)目標(biāo)是： (1) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受中華文化的力量，增強(qiáng)對中華文化和中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動；增強(qiáng)對民族文化的自尊心，自信心和自豪感 (2) 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：逐步提高學(xué)生收集、整理、歸納資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生全面，發(fā)展的眼光看問題的能力；以實(shí)際行動弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的能力 (3) 知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生了解和理解源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化和代代傳承的美德 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。對中華文化、傳統(tǒng)美德 的認(rèn)同，做美德的踐行者 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精

3、深的特點(diǎn)學(xué)情分析學(xué)情分析 初中學(xué)生正值正確的人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，隨著世界經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展，文化發(fā)展呈現(xiàn) 出多元化的現(xiàn)狀，學(xué)生盲目跟從外來文化、漠視民族文化，因此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華文化，增強(qiáng)對民族文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感，進(jìn)而化為實(shí)際行動顯得非常必要。教法學(xué)法教法學(xué)法 教法：情境體驗(yàn)法、活動教學(xué)法教法：情境體驗(yàn)法、活動教學(xué)法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 達(dá)標(biāo)檢測，拓展延伸，達(dá)標(biāo)檢測，拓展延伸，視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入，引出課題，引出課題課堂小結(jié)，整體感悟課堂小結(jié)，整體感悟 組內(nèi)交流，解決疑難組內(nèi)交流，解決疑難教學(xué)程序教學(xué)程序活動探究，互動感悟活動探究，互動感悟 一

4、、一、視頻導(dǎo)入，引出課題視頻導(dǎo)入，引出課題二二、組內(nèi)交流，解決疑難、組內(nèi)交流，解決疑難課前完成以下內(nèi)容，有疑問的地方做出標(biāo)記。課前完成以下內(nèi)容，有疑問的地方做出標(biāo)記。1、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的？、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的？2、中華文化內(nèi)容包括哪些？、中華文化內(nèi)容包括哪些？3、中華文明歷久彌新的一個(gè)重要原因是什么？、中華文明歷久彌新的一個(gè)重要原因是什么？4、中華文化有什么特點(diǎn)？其有何影響？、中華文化有什么特點(diǎn)？其有何影響？5、傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容？其有什么特點(diǎn)？、傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容？其有什么特點(diǎn)？ 通過課前自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生從整體上掌握本節(jié)課的知識脈絡(luò)，達(dá)到初步感知。課上通過小組交流解決疑

5、難，組內(nèi)成員達(dá)成共識。這一環(huán)節(jié)為下一步問題探究做鋪墊。提到中華文華，你組會想到什么？并選擇一個(gè)內(nèi)容說來歷提到中華文華，你組會想到什么？并選擇一個(gè)內(nèi)容說來歷 二二、合作探究，互動感悟、合作探究，互動感悟活動一活動一：說一說，品析說一說，品析文化特點(diǎn)文化特點(diǎn) 這一環(huán)節(jié)教師指定每個(gè)小組搜集展示某一特定內(nèi)容（如語言文字組、文學(xué)藝術(shù)組、科技工藝組、風(fēng)俗習(xí)慣組、中國哲學(xué)組等）。讓學(xué)生組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)，并參與小組內(nèi)討論。小組長負(fù)責(zé)整理，并匯報(bào)成果，匯報(bào)時(shí)可以是圖片、資料等，如果能按時(shí)間順序展示更好，老師對學(xué)生的成果匯報(bào)給予評價(jià)，最后師生歸納總結(jié)中華文化特點(diǎn)。 讓學(xué)生通過活動，在親身體驗(yàn)過程中分享中華文

6、化特有的文化情趣，品出文化的特點(diǎn)（博大精深、源遠(yuǎn)流長）。通過這一環(huán)節(jié)突出教學(xué)重點(diǎn)。 古古埃埃及及文文明明活動二：議一議，感悟文化力量活動二：議一議，感悟文化力量古代印度文明古代印度文明（那爛陀寺）（那爛陀寺）巴比倫文化空中花園巴比倫文化空中花園巴巴 特特 農(nóng)農(nóng) 神神 廟廟希臘希臘 羅馬競技場羅馬競技場玉兔號玉兔號遼寧號遼寧號太空授課太空授課抗?fàn)幘葹?zāi)抗?fàn)幘葹?zāi)教師組織小組討論，以上圖片說明了什么？說明理由。通過豐富的圖片展示和小組討論交流，通過教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)讓學(xué)生感受中華文化的力量。增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的感性認(rèn)識，體會中華文化的力量，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。 活動三：比一比，感受文化的影響 在這一環(huán)節(jié)，教

7、師抽每組同號進(jìn)行比賽說諺語或名言警句，并說一說這句話對我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊?？說出來的加一分，說不出來的下組接著說。最后師生總結(jié)中華文化的影響。 設(shè)計(jì)意圖：通過比賽，激發(fā)學(xué)生興趣，從中體會中華文化對自己的思維方式，價(jià)值觀念和行為方式的影響，感受傳統(tǒng)文化對我們深遠(yuǎn)持久的影響。 負(fù)荊請罪負(fù)荊請罪活動四：講一講，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德活動四：講一講，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德蘇武牧羊蘇武牧羊最美老師張麗莉托舉哥周沖托舉哥周沖 通過豐富、生動的故事讓學(xué)生了解傳統(tǒng)美德的內(nèi)容及感受傳統(tǒng)美德對我們的影響；教師結(jié)合社會熱點(diǎn)展示圖片，使學(xué)生感受中華傳統(tǒng)美德隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展。從而引導(dǎo)學(xué)生把傳承和

8、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德落實(shí)到行動中去。六、課堂小結(jié)，整體感悟六、課堂小結(jié)，整體感悟 教師引導(dǎo)學(xué)生暢談本課感悟及收獲，回教師引導(dǎo)學(xué)生暢談本課感悟及收獲，回憶知識內(nèi)容，投影展示本課知識框架。憶知識內(nèi)容，投影展示本課知識框架。 設(shè)計(jì)意圖：多媒體展示綱要主要是幫助設(shè)計(jì)意圖：多媒體展示綱要主要是幫助學(xué)生回憶并構(gòu)建本課的知識框架，牢記本學(xué)生回憶并構(gòu)建本課的知識框架，牢記本課的重要知識內(nèi)容，做到學(xué)生的情感教育課的重要知識內(nèi)容，做到學(xué)生的情感教育與知識掌握、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。與知識掌握、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。七、播放歌曲七、播放歌曲愛我中華愛我中華，感情升華，感情升華結(jié)束語結(jié)束語 幾千年來，各族人民共同創(chuàng)造了燦幾千年來，各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。源遠(yuǎn)流長、博大精深的爛的中華文化。源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化不僅對中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，中華文化不僅對中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類文明作出了最大的貢獻(xiàn)。而且為整個(gè)人類文明作出了最大的貢獻(xiàn)。我們青少年有義務(wù)、有責(zé)