燦爛的中華文化說課課件

1、鳳凰山益海學校鳳凰山益海學校 蔣麗蔣麗平平說說課課流流程程一、一、教材分析教材分析二、二、學情分析學情分析四、教學程序四、教學程序三、教法學法三、教法學法五、板五、板書設(shè)計書設(shè)計教材分析教材分析教學內(nèi)容及地位教學內(nèi)容及地位1、教材的地位和作用 ： 本課是第二單元了解祖國，愛我中華中的第五課第一框題。依據(jù)課標“感受個人情感與民族文化之間的關(guān)系，提高文化認同感，了解傳統(tǒng)美德”的要求,本框的學習主要是讓學生了解源遠流長、博大精深的中華文化，感受中華文化的力量。傳承中華美德、踐行中華文化是社會主義精神文明建設(shè)的要求，在九年級思想品德教材中占有舉足輕重的地位。2、教學目標、教學目標 根據(jù)課標要求、教材內(nèi)

2、容和學生實際，本框題的教學目標是： (1) 情感態(tài)度價值觀目標：情感態(tài)度價值觀目標：感受中華文化的力量，增強對中華文化和中華傳統(tǒng)美德的認同感并轉(zhuǎn)化為自己的實際行動；增強對民族文化的自尊心，自信心和自豪感 (2) 能力目標：能力目標：逐步提高學生收集、整理、歸納資料的能力；培養(yǎng)學生全面，發(fā)展的眼光看問題的能力；以實際行動弘揚中華傳統(tǒng)美德的能力 (3) 知識目標：知識目標：使學生了解和理解源遠流長、博大精深的中華文化和代代傳承的美德 教學目標教學目標 文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。對中華文化、傳統(tǒng)美德 的認同，做美德的踐行者 教學重點教學難點了解中華文化源遠流長、博大精

3、深的特點學情分析學情分析 初中學生正值正確的人生觀、價值觀形成的重要時期，隨著世界經(jīng)濟和信息技術(shù)的發(fā)展，文化發(fā)展呈現(xiàn) 出多元化的現(xiàn)狀，學生盲目跟從外來文化、漠視民族文化，因此引導學生認識中華文化，增強對民族文化、傳統(tǒng)美德的認同感，進而化為實際行動顯得非常必要。教法學法教法學法 教法：情境體驗法、活動教學法教法：情境體驗法、活動教學法 學法：自主學習法、合作探究法學法：自主學習法、合作探究法 達標檢測，拓展延伸，達標檢測，拓展延伸，視頻導入視頻導入，引出課題，引出課題課堂小結(jié)，整體感悟課堂小結(jié)，整體感悟 組內(nèi)交流，解決疑難組內(nèi)交流，解決疑難教學程序教學程序活動探究，互動感悟活動探究，互動感悟 一

4、、一、視頻導入，引出課題視頻導入，引出課題二二、組內(nèi)交流，解決疑難、組內(nèi)交流，解決疑難課前完成以下內(nèi)容，有疑問的地方做出標記。課前完成以下內(nèi)容，有疑問的地方做出標記。1、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的？、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的？2、中華文化內(nèi)容包括哪些？、中華文化內(nèi)容包括哪些？3、中華文明歷久彌新的一個重要原因是什么？、中華文明歷久彌新的一個重要原因是什么？4、中華文化有什么特點？其有何影響？、中華文化有什么特點？其有何影響？5、傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容？其有什么特點？、傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容？其有什么特點？ 通過課前自主學習，使學生從整體上掌握本節(jié)課的知識脈絡(luò)，達到初步感知。課上通過小組交流解決疑

5、難，組內(nèi)成員達成共識。這一環(huán)節(jié)為下一步問題探究做鋪墊。提到中華文華，你組會想到什么？并選擇一個內(nèi)容說來歷提到中華文華，你組會想到什么？并選擇一個內(nèi)容說來歷 二二、合作探究，互動感悟、合作探究，互動感悟活動一活動一：說一說，品析說一說，品析文化特點文化特點 這一環(huán)節(jié)教師指定每個小組搜集展示某一特定內(nèi)容（如語言文字組、文學藝術(shù)組、科技工藝組、風俗習慣組、中國哲學組等）。讓學生組內(nèi)交流，教師巡視指導，并參與小組內(nèi)討論。小組長負責整理，并匯報成果，匯報時可以是圖片、資料等，如果能按時間順序展示更好，老師對學生的成果匯報給予評價，最后師生歸納總結(jié)中華文化特點。 讓學生通過活動，在親身體驗過程中分享中華文

6、化特有的文化情趣，品出文化的特點（博大精深、源遠流長）。通過這一環(huán)節(jié)突出教學重點。 古古埃埃及及文文明明活動二：議一議，感悟文化力量活動二：議一議，感悟文化力量古代印度文明古代印度文明（那爛陀寺）（那爛陀寺）巴比倫文化空中花園巴比倫文化空中花園巴巴 特特 農(nóng)農(nóng) 神神 廟廟希臘希臘 羅馬競技場羅馬競技場玉兔號玉兔號遼寧號遼寧號太空授課太空授課抗爭救災(zāi)抗爭救災(zāi)教師組織小組討論，以上圖片說明了什么？說明理由。通過豐富的圖片展示和小組討論交流，通過教師點撥、引導讓學生感受中華文化的力量。增強學生對中華文化的感性認識，體會中華文化的力量，從而突破教學難點。 活動三：比一比，感受文化的影響 在這一環(huán)節(jié)，教

7、師抽每組同號進行比賽說諺語或名言警句，并說一說這句話對我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊?？說出來的加一分，說不出來的下組接著說。最后師生總結(jié)中華文化的影響。 設(shè)計意圖：通過比賽，激發(fā)學生興趣，從中體會中華文化對自己的思維方式，價值觀念和行為方式的影響，感受傳統(tǒng)文化對我們深遠持久的影響。 負荊請罪負荊請罪活動四：講一講，弘揚傳統(tǒng)美德活動四：講一講，弘揚傳統(tǒng)美德蘇武牧羊蘇武牧羊最美老師張麗莉托舉哥周沖托舉哥周沖 通過豐富、生動的故事讓學生了解傳統(tǒng)美德的內(nèi)容及感受傳統(tǒng)美德對我們的影響；教師結(jié)合社會熱點展示圖片，使學生感受中華傳統(tǒng)美德隨著時代的變化和實踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展。從而引導學生把傳承和

8、弘揚中華傳統(tǒng)美德落實到行動中去。六、課堂小結(jié)，整體感悟六、課堂小結(jié)，整體感悟 教師引導學生暢談本課感悟及收獲，回教師引導學生暢談本課感悟及收獲，回憶知識內(nèi)容，投影展示本課知識框架。憶知識內(nèi)容，投影展示本課知識框架。 設(shè)計意圖：多媒體展示綱要主要是幫助設(shè)計意圖：多媒體展示綱要主要是幫助學生回憶并構(gòu)建本課的知識框架，牢記本學生回憶并構(gòu)建本課的知識框架，牢記本課的重要知識內(nèi)容，做到學生的情感教育課的重要知識內(nèi)容，做到學生的情感教育與知識掌握、能力培養(yǎng)有機結(jié)合。與知識掌握、能力培養(yǎng)有機結(jié)合。七、播放歌曲七、播放歌曲愛我中華愛我中華，感情升華，感情升華結(jié)束語結(jié)束語 幾千年來，各族人民共同創(chuàng)造了燦幾千年來，各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。源遠流長、博大精深的爛的中華文化。源遠流長、博大精深的中華文化不僅對中國產(chǎn)生了深遠的影響，中華文化不僅對中國產(chǎn)生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了最大的貢獻。而且為整個人類文明作出了最大的貢獻。我們青少年有義務(wù)、有責