第五單元加與減7

1、第五單元 加與減 練習(xí)三編寫者執(zhí)教時間教學(xué)內(nèi)容練習(xí)三授課類型新授課教學(xué)目標知識與技能：進一步體會加減法的意義，探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不退位、不進位）的計算方法。過程與方法：鼓勵學(xué)生在與他人合作交流的學(xué)習(xí)過程中獲取知識情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生從具體情境中抽象出算式的能力。教學(xué)重點難點重點：鞏固基礎(chǔ)知識，通過習(xí)題的練習(xí)能靈活運用知識點。難點：提高解題的準確率，嘗試提出自己感興趣的問題，提高發(fā)現(xiàn)和解決問 題的能力。教學(xué)準備多媒體課件 教學(xué)課時2課時教 學(xué) 流 程個人補充內(nèi)容一、導(dǎo)入。教師板書：45 + 3 請學(xué)生將豎式列在草稿本上。 分析錯誤。 請全班給黑板上的學(xué)生評價，

2、可能會有以下錯誤  學(xué)生評價：說一說錯在哪里？  小結(jié)：列豎式，要對齊，個對個，十對十，符號看仔細，計算要細心。 練習(xí)：76-6 =（草稿本上獨立完成，一位學(xué)生板演。） 小結(jié)：計算從個位算起。 二、掌握計算技能，提高計算速度 課件出示40+30=  42+3=  22+34=   30+50=   53-13=  60+30=   48-6=   32+46=     72+11=  &

3、#160;50+20=  52-1=   96-24=分三組進行競賽(一次一豎的形式) （一）教師看時間，學(xué)生直接半答案寫在草稿本上。 （二）有沒有同學(xué)用豎式計算的上題目嗎？為什么不用豎式呢？（三）小結(jié)：在平時能夠直接用口算的題目，我們一般不用筆算的方法。 （四）以同樣的方式讓學(xué)生完成第2豎和第3豎的題目，并要求學(xué)生小結(jié)，談感受。 （五）獨立完成課本第3題，第4題，第5題，第7題。 三、拓展練習(xí) 。教師在黑板上寫下數(shù)字。在規(guī)定時間之內(nèi)讓學(xué)生自由寫出得數(shù)是加或減的算式。教師注意觀察，并請能夠利用規(guī)律的小朋友上臺板演。討論：為什么有的小朋友寫這么快？有的小朋友則寫得少

4、呢？小結(jié)：數(shù)學(xué)算式中有許多規(guī)律與奧秘，只要你平時仔細觀察，勤于動腦，你也會得出許多小竅門的。 完成書本P61第6題。（獨立完成） 第二課時 一、提出問題。以書本第8題目為例，鼓勵學(xué)生大膽提出問題。 小黑板出示： 看到這幅圖，你可以得到哪些數(shù)學(xué)信息？ 將數(shù)學(xué)信息寫下：22  20  23  6  20元 師：那你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？ 學(xué)生反饋（將有代表性分別列出如下） 足球需要多少錢？ 足球和皮球共需多少錢？ 皮球比足球少多少錢？ 藍球比足錢多多少錢？ 買皮球可以找回多少錢？ 買籃球還少多少錢？ （有不能解決的問題

5、請存放到問題銀行中） 將難度較小的問題獨立列算式解決。 如  20+6 = 26 由學(xué)生自由說你認為哪個問題難？ 學(xué)生自告奮勇為別人解決問題，并說出為什么？ 獨立完成書本P62第9-10題。二、練習(xí)獨立完成書本P63第11題，第12題。 逐題分析，讀題并試圖解決 核對答案，對于有問題的題目可及時提出，共同討論。 三、思維訓(xùn)練（尋找規(guī)律） （一）小黑板出示。 1接著應(yīng)該怎樣往下畫呢？ 2那么誰能夠有什么辦法讓我知道第20個是什么圖形？    （畫一畫，算一算） 3獨立完成P63的第13題 （二）神奇的算式（數(shù)學(xué)游戲部分） 1觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 2你能照著往下寫嗎？ 四、課堂作業(yè) 配套練習(xí)中的相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計練 習(xí) 三 11+11=22 15+51=66 22-11=11 66-51=1512+21=33 16+61=77 33-21=1