第五課我們的節(jié)日

1、第五課 我們的節(jié)日【教學(xué)目標(biāo)】 體驗與實踐：通過慶祝特殊意義的節(jié)日，初步學(xué)習(xí)事先規(guī)劃一個美術(shù)活動的能力，學(xué)會簡單的分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。 創(chuàng)新與合作：運用對紙張的切割、折疊、組合、構(gòu)成等藝術(shù)手法，發(fā)展學(xué)生的動手能力，實踐、創(chuàng)新能力，運用美術(shù)手段將成長的"蹤跡" 照片，各科作業(yè)進(jìn)行美化、裝棱以便陳列，強調(diào)有創(chuàng)意地展示作品。把個人創(chuàng)新與集體合作相結(jié)合，發(fā)揮個性，學(xué)會合作，體驗合作帶來的愉悅感與成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。 綜合與探索：本節(jié)課融美術(shù)、音樂、舞蹈、攝影、文學(xué)等多學(xué)科為一體，使這一活動不斷延伸、拓展，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

2、綜合探索活動和綜合性學(xué)習(xí)是世界教育發(fā)展的新趨勢。【教學(xué)內(nèi)容】 引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)門熱情，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、勇于探索，學(xué)會嘗試運用多種材料、多種方法進(jìn)行立體構(gòu)成、累積構(gòu)造練習(xí)，并適時創(chuàng)設(shè)課堂情境，音樂、舞蹈、文學(xué)使多種學(xué)科有機的聯(lián)系起來，并無限擴展延伸?！窘虒W(xué)重點】 任務(wù)型教學(xué)中各小組的任務(wù)要明確，分工要到位，注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和合作精神。【教學(xué)難點】 （1）在此項活動前行動方案的策劃、設(shè)計、安排等。 （2）累積構(gòu)造中審美的基本原則以及色彩的實際應(yīng)用能力。 （3）學(xué)生的綜合素質(zhì)的滲透與培養(yǎng)?！菊n時安排】3課時。【教學(xué)設(shè)計】第一課時【課前準(zhǔn)備】 教具:舉辦活動的請柬、海報資料，歡度節(jié)

3、日的圖片、光盤等。 學(xué)具:分小組收集請柬、海報以及歡度節(jié)日的圖片資料，個人成長的圖片資料等?！窘虒W(xué)策略】 回顧、惑悟、欣賞、交流、表演、評述、啟發(fā)、點撥等，運用多種策略充分調(diào)動學(xué)生全面參與的積極性和自我表現(xiàn)的熱情，實現(xiàn)師生互動?！窘虒W(xué)程序】情境導(dǎo)人:展示歡度節(jié)日的錄像片段和優(yōu)秀銑恿柬、海報資料圖片導(dǎo)人新課，請組長把本小組收集到的有價值的圖片資料展示出來，并請學(xué)生對有代表性的照片、資料圖片作說明與評述。 欣賞與感悟: 教師展示歡度節(jié)日的海報、請柬、錄像等，并配上歡快的背景音樂，讓學(xué)生感受節(jié)日的歡樂氛圍。 請學(xué)生說說特別的節(jié)日-最后一個六一節(jié)該如何度過。方案設(shè)想征集:(1)全班同學(xué)分組策劃，先籌劃

4、活動方案，設(shè)計活動過程，教師提示設(shè)計押動的基本要素，活動的資金與預(yù)算，活動的目的意義，活動中需要的道具、材料工具等。(2)請學(xué)生介紹本組的活動策劃方案，評判出優(yōu)秀的方案，確定本班歡度產(chǎn)目的具體活動方案與安排。 任務(wù)布置與落實: 選定最優(yōu)方案后，班長給各組組長分派不同的準(zhǔn)備任務(wù)，教師指導(dǎo)學(xué)生明石責(zé)任，學(xué)司合作技能，并給予課內(nèi)外的指導(dǎo)。 課內(nèi)小結(jié): 針對本課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，闡述我們的節(jié)日的活動特色與活動要求，以及產(chǎn)動前期設(shè)計任務(wù)(請柬、海報)的圖片資料。嘗試用多種形式設(shè)計作品，并要，大膽創(chuàng)新，別出心裁。明確下一節(jié)課要攜帶和購買的工具與材料。提示為了節(jié)省 開支盡可能地廢物利用。（1）指導(dǎo)學(xué)生收集資料

5、，構(gòu)思行動方案，充分準(zhǔn)備。（2） 運用靈活多樣、富有情趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵學(xué)生 大膽創(chuàng)新。（3）合理分組，發(fā)揮長處，建立有效的評價機制。第二課時【課前準(zhǔn)備】 教具:能體現(xiàn)節(jié)日氣氛的立體 賀卡裝飾物等，表硯節(jié)日氣氛的錄像帶、音樂帶等。 學(xué)具:設(shè)計制作所需的工具、材料?？蓞⒖嫉膱D片資料等?！窘虒W(xué)策略】 感知、體驗、實踐、展示?！窘虒W(xué)程序】 1、復(fù)習(xí)與鞏固: 回顧上節(jié)課的慶?；顒臃桨?，展示歡度節(jié)日的圖片、錄像，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與學(xué)生興趣。 2、情景導(dǎo)人: 根據(jù)上節(jié)課確定的方案，以制作大蛋糕為創(chuàng)意慶祝最后一個兒童節(jié)"退隊"儀式，這表明又將踏上 新的人生旅途，我們

6、今天親手制作最能表達(dá)此時此刻心情的自制賀禮，群策群力共同完成這節(jié)日盛會的裝點。 教師提問:哪些創(chuàng)意能反映多彩的生活?體現(xiàn)成長的歷程? 3、設(shè)計與制作: 分組迸人設(shè)計制作階段，各小 組根據(jù)分配的任務(wù)，大膽創(chuàng)意，教 師提出設(shè)計要求，裝飾物的設(shè)計要 美觀并具有獨特創(chuàng)意。 要充分運用材料的特征體現(xiàn)出歡慶的場景。 4、展示與評價: 將做好的作品展示出來，教師啟發(fā)和鼓勵為主，并由學(xué)生自己評定等級，需要修改的抓緊完成。 5、課內(nèi)小結(jié): 教師根據(jù)本節(jié)課各小組的設(shè)計制作情況，分工與協(xié)作情況，作品完成情況等作簡短的小結(jié)。 6、課后拓展:準(zhǔn)備用本節(jié)課制作的各種裝飾物、小物件等，設(shè)計拼裝大蛋糕，有關(guān)設(shè)計拼裝的材料，用

7、品分組落實，課后分工發(fā)送請柬等。第三課時【課前準(zhǔn)備】教具：歡度節(jié)日的錄像帶、音樂帶、獎狀等。學(xué)具：已經(jīng)做好的卡片、裝飾品、拼裝大蛋糕的材料等?！窘虒W(xué)策略】 體驗、實踐、合作、展示。【教學(xué)程序】 運用情境，激發(fā)興趣: (I)讓學(xué)生欣賞上節(jié)課推選的優(yōu)秀卡片、賀卡等，并適當(dāng)點評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (2)請學(xué)生說一說，如何布置節(jié)日場景和喜慶的 "大蛋糕"? 探索實踐: (I)根據(jù)上節(jié)課的布置與分工，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行場景布置，按事先的規(guī)劃設(shè)計，制作步驟逐步完成，切忌雜亂無章。拼裝制作時要拆卸方便，注意安全。 (2)在制作過程中，由班長與美術(shù)課代表統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，以任務(wù)的形式分配給組長，并提出制作設(shè)計的原則:美觀、和諧、能營造出節(jié)日喜慶的氛圍。 評此獎勵: (1)整體制作基本完成后，各組選一名同學(xué)介紹自己的特色裝飾物及設(shè)計思路，點評本組的作業(yè)特點，并由幾位評判員代表打分，評選出最佳設(shè)計制作獎。 (2)由班長提名 "最佳創(chuàng)意"、"活動積極分子"、"最佳貢獻(xiàn)獎"人選，再由全班同學(xué)投票通過，當(dāng)場頒獎，以示鼓勵。 升華拓展: 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)