2019年高考生物一輪復習第三單元細胞的能量供應和利用單元A卷

1、第三單元細胞的能量供應和利用注意事項：1 答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形 碼粘貼在答題卡上的指定位置。2 選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3 非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草 稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4 考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、選擇題（本題包括 25 小題，每小題 2 分，共 50 分，每小題只有一個選項最符合題意）1 胰腺細胞中某種酶能催化肽鍵形成，該酶經(jīng)蛋白酶處理后活性不受影響，下列敘

2、述錯誤的是（ ）A.該酶在細胞核中形成 B.該酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)C.該酶在核糖體上發(fā)揮作用D.該酶的單體是核糖核苷酸【答案】B【解析】酶是蛋白質(zhì)或 RNA 該酶經(jīng)過蛋白酶處理后活性不受影響，因此該酶為RNA 在細胞核中形成，A 正確；由 A 選項可知該酶的化學本質(zhì)是RNA B 錯誤；該酶能催化肽鍵的形成，而肽鍵的形成場所是核糖體，因此該酶在核糖體中發(fā)揮作用，C 正確；由 A 選項可知該酶是 RNA 其單體是核糖核苷酸，D 正確。2.下列關于酶的敘述，正確的是（）A. 酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色B. 細胞代謝能夠有條不紊地進行與酶的專一性有關C. 酶適宜在最適溫度及最適 pH

3、 條件下長期保存D. 可用過氧化氫作為底物來探究溫度對酶活性的影響【答案】B【解析】酶具有催化作用，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，能與雙縮脲試劑反應呈紫色，而少數(shù)酶是RNARNA 不能與雙縮脲反應呈現(xiàn)紫色，A 錯誤；酶具有專一性，即每一種酶只能催化一種或者一類化學反應，細胞代謝能夠有條不紊地進行與酶的專一性有關，B 正確；在最適溫度和最適 pH 條件下，酶的活性最強，不適合酶的長期保存，C 錯誤；過氧化氫在高溫或加入過氧化氫酶的條件下均可以快速分解，所以，一般不選擇過氧化氫溶液作為底物來探究溫度對酶活性的影響，D 錯誤。3.將一個土豆切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中

4、（如圖所示）。產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是（A. 若有大量氣體產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶B. 若開始時增加土豆片的數(shù)量，針筒中氣體的產(chǎn)生速率加快C. 一段時間后氣體量不再增加，是因為過氧化氫的含量有限D(zhuǎn). 光照強度對該實驗的結果沒有影響，不需要控制光照強度【答案】D【解析】新鮮土豆片中含有的過氧化氫酶能將過氧化氫分解并產(chǎn)生氧氣， 定的過氧化氫溶液，開始時增加土豆片的數(shù)量即增加酶的數(shù)量，會加快反應速率, 段時間后，氣體量不再增加，反應已經(jīng)到達反應的平衡點或過氧化氫全部消耗完,強度會改變溫度，從而影響過氧化氫的分解，D 錯誤。4 .圖 1 為乳糖酶作用機理，圖 2 是溫度對乳糖酶催化效率的

5、影響。下列表述正確的是（）A. A 是乳糖酶，其最適催化溫度是40CB. B 是乳糖酶，其從 70C降溫至 40C可恢復最高活性C. C、D 均表示葡萄糖，70C時乳糖酶的結構被破壞D.C、D 分別為葡萄糖和半乳糖，0C時乳糖酶活性被抑制【答案】D【解析】A 是乳糖，B 是乳糖酶，C 和 D 是葡萄糖和半乳糖,酶失去活性，從 70C降溫至 40C不會恢復活性，B 錯誤；1 分子乳糖水解產(chǎn)生 1 分子葡萄糖和 1 分子半乳糖，C 錯誤；1 分子乳糖水解產(chǎn)生 1 分子葡萄糖和 1 分子半乳糖，0C時乳糖酶活性被抑制, 但是仍具有活性，D 正確。5 .下圖表示某酶在不同的處理條件（ a、b、c）下催

6、化某反應時生成物的量和反應時間的關系,解讀此圖可以獲得的信息是（）A 正確；體積和濃度B 正確；反應C 正確；光照A 錯誤；B 是乳糖酶，在 70C下,反兩時間A. 3 個處理條件中 b 是此酶促反應最適宜的條件B. 3 個處理條件的差異很可能是溫度不同C. 3 個處理條件的差異很可能是反應物的量不同D. 3 個處理條件的差異不可能是酶的量不同【答案】B【解析】a 生成物的量最快到達飽和，是此酶促反應最適宜的條件，A 錯誤；3 個處理條件的差異很可能是溫度不同，造成酶活性不同，反應速率不同，到達反應平衡所用時間不同，B 正確；反應物的量不同，最終生成物的量也會不同，C 錯誤；酶的量不同，反應速

7、率不同，到達反應平衡所用時間不同，與圖示相符，D 錯誤。6 .下列關于 ATP 的敘述中，正確的是（）A. 結構簡式為 A PPP,其中 A 代表腺嘌呤B. ATP 中的高能磷酸鍵儲存的能量多且穩(wěn)定C. 在活細胞內(nèi) ATP 與 ADP 的轉(zhuǎn)化時刻進行D.在細胞內(nèi)僅線粒體和葉綠體中合成ATP【答案】C【解析】ATP 結構簡式為 A PPP,其中 A 代表腺苷，A 錯誤；ATP 中的高能磷酸鍵儲存的能 量多但不穩(wěn)定，B 錯誤；在活細胞內(nèi) ATP 與 ADP 的轉(zhuǎn)化時刻進行，C 正確；在細胞內(nèi)合成 ATP 的場所 有線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)，D 錯誤。7 .當你品嘗各種美味佳肴時，你不得不感謝AT

8、P 這種化學物質(zhì)。新的研究顯示，ATP 這種傳統(tǒng)上與細胞能量供應相關的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關鍵的作用。據(jù)以上信息我們不能推出的結論是（）A. ATP 與能量供應相關B. ATP 也可作為信息傳遞分子C. 作為信息分子的 ATP 不能提供能量D. 神經(jīng)細胞膜外表面可能有 ATP 的受體【答案】C【解析】 根據(jù)題干“ ATP 這種傳統(tǒng)上與細胞能量供應相關的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大 腦的過程中起到了關鍵的作用”，可推知ATP 與能量供應有關，可作為信息傳遞分子作用于神經(jīng)細胞，所以神經(jīng)細胞膜外表面可能有ATP 的受體，A、B D 正確，C 錯誤。&下圖是生物體內(nèi)

9、 ATP 合成與分解示意圖，下列敘述正確的是（）A. 能量 1 可以來自氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程B. 能量 1 可以來自丙酮酸的氧化分解C. 能量 2 可以用于光合作用中三碳酸的形成D. 能量 2 可以用于葉綠體中 HO 的光解【答案】B【解析】 能量 1 為合成 ATP 的能量，來自于呼吸作用或光合作用，A 錯誤；能量 1 可以來自丙酮酸的氧化分解，B 正確；光合作用中三碳酸的形成不需要能量，能量2 可以用于光合作用暗反應中三碳化合物的還原，C 錯誤；水的光解所需能量來自于光能，D 錯誤。9.下列關于發(fā)生在肝臟細胞中的ATP- ADP 循環(huán)的說法，錯誤的是（）A. ATP 的合成的能量來自于放

10、能反應所釋放的能量B. ATP 水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應，如乳酸轉(zhuǎn)化為葡萄糖C. ADP 和磷酸脫水合成 ATP,形成水的部位可以是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D.人體肝臟細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生ATP 的過程可能伴隨著二氧化碳的產(chǎn)生【答案】D【解析】放能反應一般與 ATP 的合成相聯(lián)系，ATP 的合成的能量來自于放能反應所釋放的能量， A 正確；吸能反應一般與 ATP 的分解相聯(lián)系，ATP 水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應，如肌肉收縮、乳 酸轉(zhuǎn)化為葡萄糖等，B 正確；ADP 和磷酸脫水合成 ATP,形成水的部位可以是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體， C 正確；人體肝臟細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生 ATP 的過程為有氧呼吸或無氧呼吸第

11、一階段，無二氧化碳的產(chǎn) 生，D 錯誤。10. ATP 是生物體內(nèi)重要的化合物，下列有關說法正確的是（）A.呼吸作用是所有細胞生物產(chǎn)生ATP 的重要途徑B. 葉肉細胞吸收 Mg+所需的 ATP 由光反應提供C. 無氧時酵母菌產(chǎn)生 ATP 的主要場所是線粒體內(nèi)膜D. 劇烈運動時骨骼肌細胞內(nèi) ATP 的積累量迅速增加【答案】A【解析】綠色植物合成 ATP 所需要的能量主要來自光合作用和呼吸作用，動物和微生物合成 ATP所需要的能量主要來自呼吸作用，因此呼吸作用是所有細胞生物產(chǎn)生ATP 的重要途徑，A 正確；葉肉細胞以主動運輸形式吸收Mg2+時所需的 ATP,由呼吸作用提供；光反應階段產(chǎn)生 ATP 用

12、于暗反應階段，B 錯誤；無氧時酵母菌產(chǎn)生 ATP 的主要場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，C 錯誤；劇烈運動時骨骼肌細胞內(nèi)ATP 的含量能保持相對穩(wěn)定，不會迅速增加，D 錯誤。11.有氧呼吸全過程的三個階段中，相同的產(chǎn)物是（）A. ATP B . HO 和 CQ C . H2QD . H【答案】A【解析】 有氧呼吸三階段都產(chǎn)生能量， A 正確。12. 下列關于生物體中細胞呼吸的敘述，錯誤的是（）A. 植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸B. 食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失C. 有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用都可以合成ATP【答案】C【解析】植物在黑暗中有

13、氧時可進行有氧呼吸，無氧時可進行無氧呼吸，A 正確；食物鏈上的營養(yǎng)級同化的能量有三個去向一一呼吸散失、傳遞給下一個營養(yǎng)級（除了最高營養(yǎng)級）和被分解者 分解利用，B 正確；有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是CQ 和 H2Q CQ 和酒精，某些組織或器官無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸， C 錯誤；植物光合作用的光反應階段和呼吸作用都可以合成ATP D 正確。13. 下圖表示高等植物體內(nèi)發(fā)生的有關代謝過程，其中甲、乙、丙代表化合物，表示相關過程。下列敘述正確的是（）甲卄 f01卡丙HATP H）ATPC0;A. 乙量的改變對無影響B(tài). 產(chǎn)生的H和 ATP 可以在受阻時維持的進行C. 只有過程一定發(fā)生在細胞器中D.

14、 乙中 C 的轉(zhuǎn)移途徑為乙TC5C3酸TC3糖TC6H2Q【答案】C【解析】乙 CQ 量的改變也會影響其還原過程，進而影響ATP 的形成，影響光反應進行，A 錯誤；過程葉綠體中的光反應受阻，H和 ATP 減少，影響暗反應的進行，過程在細胞質(zhì)基質(zhì)和線基質(zhì)中進行的，光反應和暗反應的場所是葉綠體，有氧呼吸的第三階段的場所是線粒體，C正確；乙 CO 中 C 的轉(zhuǎn)移途徑為乙 CO 和 C5形成 C3酸，再形成 C3糖，最后合成 GH12Q, D 錯誤。14 禾U用如圖所示裝置探究酵母菌的呼吸方式，下列敘述正確的是（）A.該裝置用于探究酵母菌的無氧呼吸B. A 瓶密封后，應該立即連通 B 瓶C.B 瓶中加

15、入澄清的石灰水的目的是吸收COD. 實驗結束后，在 B 瓶中加入重鉻酸鉀檢驗酒精【答案】A【解析】該裝置設置了無氧條件，可用于探究酵母菌的無氧呼吸,內(nèi)仍有少量氧氣，所以不能立即連通B 瓶，應該培養(yǎng)一段時間，以便消耗掉瓶中的Q,再連通 B 瓶,B 錯誤；B 瓶中加入澄清的石灰水的目的是檢測無氧呼吸產(chǎn)生的CQ, C 錯誤；實驗過程中，CQ 通過導管進入 B 瓶，酒精仍在 A 瓶中，所以實驗結束后，在 A 瓶中加入重鉻酸鉀檢驗酒精，D 錯誤。15 .下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時02的吸收量和 CQ 的釋放量之間的相互關系，其中線段 XY=YZ 則在氧濃度為 a 時，下列說法正確的是（）A 正

16、確；A 瓶密封后，錐形瓶A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多B.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CQ 多D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等【答案】B【解析】由于題中提出，線段 XY= YZ,因此無氧呼吸產(chǎn)生的 CQ 量等于有氧呼吸產(chǎn)生的 CQ 量, 由呼吸作用方程式可得，無氧呼吸消耗的有機物是有氧呼吸消耗的有機物的三倍，A 錯誤；有氧呼吸過程中，1 mol 葡萄糖分解可以釋放 2870 kJ 的能量，而無氧呼吸只能釋放 196.65 kJ 的能量，雖然無氧呼吸消耗的有機物是有氧呼吸消耗的有機物的三倍，但仍然是有氧呼吸釋放的能量多，B正確；從圖中可以看出，無氧呼吸產(chǎn)

17、生的CO 量等于有氧呼吸的 CO 釋放量，C 錯誤；由 B 項可知，有氧呼吸釋放的能量要比無氧呼吸釋放的能量多得多，D 錯誤。16 下列有關細胞呼吸及其原理應用的說法錯誤的是（）A. 瓜果保鮮宜在低溫、低氧等條件下進行B. 有氧和無氧條件下，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同C. 皮膚破損較深的患者，應及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清D. 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細胞的有氧呼吸【答案】D【解析】 低溫、低氧會抑制細胞呼吸，減少有機物的消耗，有利于瓜果保鮮，A 正確；酵母菌既能進行有氧呼吸產(chǎn)生 CO 和 H0,又能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和 CO, B 正確；較深的傷口里缺少 Q, 破傷風芽孢桿菌適

18、合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖，所以傷口較深或被銹釘扎傷后，患者應及時請 醫(yī)生處理并注射破傷風抗毒血清，C 正確；選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為了抑制傷口處厭氧菌的生存和繁殖，D 錯誤。17 下列有關“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述中，錯誤的是（）A. 研磨時加入 CaCO 可防止葉綠素在酸性條件下分解B. 濾紙條的一端剪去兩角的目的是使色素帶比較直C. 畫濾液細線時需迅速重復多畫幾次以增加色素的含量D. 濾紙條上相鄰且距離最遠的兩條色素帶呈橙黃色和黃色【答案】C【解析】CaCO 可防止研磨中色素被破壞，A 正確；將濾紙條的一端剪去兩角，這樣可 以減小邊緣效應，使色素在濾紙上擴散均勻，得到的

19、色素帶比較直，B 正確；畫濾液細線時， 要等濾液干燥后再繼續(xù)畫細線， C錯誤；在色素帶上，胡蘿卜素和葉黃素的距離最遠，顏 色 分別為橙黃色和黃色，D 正確。18 .下列關于色素的敘述中，正確的是（）A. 植物體內(nèi)所有的色素都位于葉綠體中B. 葉綠體中的不同色素在無水乙醇中的溶解度不同，所以會在濾紙條上分離C. 葉綠體中的各種色素都不能吸收綠光D. 葉綠體中的色素分布于類囊體薄膜上【答案】D【解析】植物體內(nèi)光合色素都位于葉綠體中，液泡中也含有色素，A 錯誤；由于色素在層析液中的溶解度不同，所以其在濾紙條上的擴散速度不同，在濾紙條上分離，B 錯誤；綠光吸收最少，反射多，C 錯誤；葉綠體中的光合色素

20、分布于類囊體薄膜上，D 正確。19.下圖為恩格爾曼利用水綿進行的光合作用實驗示意圖，相關分析正確的是（）相對粒體中進行，不能為光反應提供 H和 ATP, B 錯誤；過程中葡萄糖產(chǎn)生丙酮酸的階段是在細胞質(zhì)A.實驗 1 在黑暗條件下進行，屬于對照組，實驗2 在光照條件下進行，屬于實驗組B. 1 是水綿細胞，2 是培養(yǎng)液，此過程中，水綿一定要保持正常的生命活性C. 利用此實驗裝置，可以驗證線粒體是呼吸作用的場所D.1 結構內(nèi)不含與有氧呼吸相關的酶，2 處的好氧菌含與有氧呼吸相關的酶【答案】D【解析】 本實驗是對比實驗，實驗 1 和實驗 2 都是實驗組，A 錯誤；1 是水綿細胞內(nèi)的葉綠體, 不是水綿細

21、胞，2 是水綿細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)，不是培養(yǎng)液，B 錯誤；利用此實驗裝置，不能驗證線粒體是呼吸作用的場所，C 錯誤；I 是葉綠體，不含與有氧呼吸有關的酶，好氧菌能進行有氧呼吸，具 有與有氧呼吸相關的酶，D 正確。20.將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，每隔一段時間移動白 熾燈增大其與大試管的距離，測定在不同距離下水綿產(chǎn)生氣泡的速率，其他條件適宜不變，結果如 圖所示。下列相關敘述正確的是（ ）氣泡產(chǎn)生速率（個/mn）a距禹（on）A. b 點時限制氣泡產(chǎn)生速率的主要因素為光照強度B. a 點與 c 點的干重相比較， a 點較 c 點少C.a 點時只有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生A

22、TPD. 若培養(yǎng)液中缺 Mg+，則 a 點應向右移【答案】A【解析】 以人工白熾燈作為光源，從近向遠逐漸移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，b 點氣泡數(shù)目之所以減少，是因為光照強度減弱，因此b 點的限制因素為光照強度，A 正確；c 點到 a 點該過程連續(xù)，水綿一直進行光合作用，有機物一直積累，所以a e, B 錯誤；a 點時水綿產(chǎn)生氣泡數(shù)量為 0，光合作用強度等于呼吸作用強度，所以產(chǎn)生ATP 的細胞結構除了線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，還有葉綠體，C 錯誤；如果培養(yǎng)液中缺 Mg2+，葉綠素合成受阻，光合作用強度減弱，為了維持光合作用等于呼吸作用，應該增加光照強度，a 點應向左移，D 錯誤。即使再增加橫坐標光

23、照強度，縱坐標也不變化，代表光合量不再增加了，B 正確；因為當光照為 0時，只有呼吸作用，所以可知呼吸量為1 mg/ (m h),總光合量等于呼吸量加凈光合量，而題上凈光合為 6 mg/ ( m h),所以總光合就是 7 mg/ (ni h), C 正確；在 A 點時凈光合量為 0，所以總光 合應該是1 mg/ (va h), D 錯誤。23 .下圖表示光照強度和CO 濃度對某植物光合作用強度的影響。下列有關敘述中錯誤的是人據(jù)圖做出了如下分析判斷，其中正確的是()A.m 表示 G，因為夜間葉綠體不能產(chǎn)生 ATP 和H , G 因缺少 ATP 不能與 CQ 結合而積累B.在 59 時，光合作用的

24、最大限制因子是溫度，1115 時最大的限制因子是光照和CQC.1620 時兩種物質(zhì)含量變化的主要原因是環(huán)境因素的改變引起ATP 和H生成減少D.環(huán)境因素的變化引起植物呼吸作用增強產(chǎn)生較多的CQ,是1620時兩種物質(zhì)含量變化的主 要原因【答案】C【解析】早上有光照后，光反應產(chǎn)生的ATP 和H增多，C3被還原而減少，C5則增多，傍晚光照減弱，光反應產(chǎn)生的 ATP 和H減少，G 增多，G 則減少，所以 m 表示 Q, n 表示 G。CQ 的固定不需 要ATP 在 59 時，光合作用的最大限制因子是光照而不是溫度，1115 時最大的限制因子不是光照。綜上所述，C 正確。22下圖為光照強度與光合作用固定

25、CQ 的量(光合量)之間的關系，下列對這一曲線的敘述，錯誤的是()A.曲線中 a 點轉(zhuǎn)向 b 點時，葉綠體中 G 濃度降低B. be 段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件C. ab 段影響光合作用速率的主要因素是光照強度D.曲線中 d 點轉(zhuǎn)向 b 點時，葉綠體中 G 濃度升高【答案】D【解析】曲線中 a 點轉(zhuǎn)向 b 點時，光照強度增強，光反應產(chǎn)生的 H和 ATP 增加，促進暗反應還 原C3,葉綠體中 Q 濃度降低，A 正確；bc 段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件， 與橫坐標的影響因素無關，B 正確；ab 段光合作用反應速率未達到最高點，主要受橫坐標光照強度21下

26、圖是夏季晴朗的一天中，某綠色植物體內(nèi)C3和 C5兩種化合物相對含量的變化曲線圖， 有A. 在 A 點時，光合量與呼吸量相等B. 在過 B 點后，再提高光照強度，光合量不再提高C. 在 B 點時，總的光合量為 7 mg/ (vm h)D. 在 A 點時，總的光合量為 0【答案】D【解析】A 點是光合作用等于呼吸作用，所以表現(xiàn)為CQ 既無增加也無減少， A 正確；B 點之后,A.CO 濃度大于 a 時，甲才能進行光合作用B. CQ 濃度為 b 時，甲、乙總光合作用強度相等C. 適當增加光照強度，c 點將右移D. 限制 P 點 CO 凈吸收速率的因素是溫度和光照強度【答案】C【解析】a 點時甲植物的

27、凈光合速率為0,此時光合作用速率等于呼吸作用速率，A 錯誤；CQ芳窖尢OU影響，C 正確；曲線中 d 點轉(zhuǎn)向 b 點時，CO 濃度增加，CQ 用于暗反應中和 C5固定生成 G,因此葉綠 體中 G濃度降低，G 濃度增加，D 錯誤。24 .在最適溫度、水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CQ 凈吸收速率與 CQ 濃度的關系如圖所示，下列說法正確的是()濃度為 b 時，甲、乙兩植物的凈光合作用強度相等，由于不知道兩植物的呼吸作用強度，因此不能比較總光合作用強度，B 錯誤；c 點時，CO 濃度一定，適當增加光照強度，可提高光合作用強度，故甲、乙的 CO 飽和點將右移，C 正確；因為是最適溫度，

28、所以限制P 點 CO 凈吸收速率的因素是光照強度，D 錯誤。25 .分析下面有關光合作用和呼吸作用的三張曲線圖，下列說法正確的是（）400 500 6X） 700 iim紫外，紫藍橙”紅、紅外 丙A.甲圖中 c 點時的溫度如果對應的是乙圖的ti,則當溫度變成t2時，c 點向左移動B.從乙圖可以看出，溫度接近t4時，總光合作用強度等于呼吸作用強度，因而是該植物能正常生存的極限溫度C.如果乙圖的光照強度位于光飽和點， 那么白天環(huán)境溫度為t2時，植物能獲得最佳的生長收益D. 從丙圖可知，用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍紫色，這樣有助于促進作物的光合作用【答案】C【解析】由圖示信

29、息可知，甲圖中 c 點時的溫度如果對應的是乙圖的tl，則當溫度變成t2時，總光合作用增強，需要的光照強度也應增大，又由于總光合作用與呼吸作用的差值增大，所以c 點應向右上方移動，A 錯誤；溫度接近t4時，總光合作用強度等于呼吸作用強度，由于植物白天既進 行光合作用又進行呼吸作用，而晚上只進行呼吸作用，白天植物沒有積累營養(yǎng)物質(zhì)，晚上一直消耗 營養(yǎng)物質(zhì)，所以t4溫度條件下，植物不能生存，B 錯誤；如果乙圖的光照強度位于光飽和點，那么白天環(huán)境溫度為t2時，植物總光合作用與呼吸作用的差值最大，能獲得最佳的生長收益，C 正確；由于葉綠體中的色素能夠吸收紅、橙、黃、綠、青、藍、紫7 種光質(zhì)，所以白色的塑料

30、薄膜用于地膜覆蓋、大棚種植最有助于促進作物的光合作用，D 錯誤。二、非選擇題（本題包括 5 小題，除特別說明外，每空 1 分，共 50 分）26 . （12 分）酶活性受多種因素的影響，圖1 表示酶 A 和酶 B 在不同溫度下催化反應速率的變化曲線，圖 2 表示抑制酶活性的兩個模型（模型A 中的抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應；模型 B 中的抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，能改變酶的構型，使 酶不能與底物結合，從而使酶失去催化活性）。請回答下列問題：馬 I鬲 2（1 ）圖 I 所示兩種酶中，可能是來自熱泉中的細菌體內(nèi)的酶是 _ 。（2） 在 080C的溫度范圍內(nèi)，

31、隨溫度的升高，酶B 的活性_。如果先將酶 A 置于 80C的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應速率將 _，原因是_。（3）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶 B 的活性。為探究精氨酸降低酶 B 活性的作用方式屬于模型 A 還 是模型 B,采取的實驗思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應體系中加入_ ，同時不斷提高 _ ，觀察_ 。如果酶促反應速率 _（填“能”或“不能”）恢復，則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A;如果酶促反應速率_（填“能”或“不能”）恢復，則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B?！敬鸢浮浚? ）酶 B（2） 逐漸升高不變酶 A 在 80C時已失活（3） 精氨酸

32、（2 分）底物濃度（2 分）酶促反應速率變化（2 分） 能 不能【解析】（1 ）酶 A 的最適溫度是 40C,酶 B 的最適溫度是 80C,二者中可能來自熱泉中的細菌 體內(nèi)的酶是酶 B。（ 2）酶 B 的最適溫度是 80C,在 080C的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B 的活性逐漸升高。酶 A 在 70C時失活，如果先將酶 A 置于 80C的溫度下，酶 A 會因溫度過高而失活， 即使溫度恢復到最適，酶的活性也不能恢復，故逐漸降低溫度，反應速率將不變。（3）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶 B 的活性，圖 2 是抑制酶活性的兩個模型：模型A 中的抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應，模型

33、B 中的抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，能改變酶的構型，使酶不能與底物結合，從而使酶失去催化活性。在研究實驗中加入精氨酸，同時不斷提 高底物濃度，如果酶促反應速率能提高，則說明精氨酸通過與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶 對底物的催化效應，該種降低酶活性的作用方式屬于模型A;如果酶促反應速率不能提高，則說明精氨酸和酶活性位點以外的其他位點結合，從而改變酶的構型，使酶不能與底物結合，降低酶活性 的作用方式屬于模型 B。27.（10 分）ATP 是細胞內(nèi)生命活動的直接能源物質(zhì)，回答下列問題：（1）_ ATP 的合成一般與 反應相關聯(lián)，生物體對 ATP 的需求較大，細胞內(nèi) ATP 的含門吸收的

34、比u 1 J 匾加（乜）量_（填“較多”或“較少”），能滿足生物體對 ATP 的需求的主要原因是 _如下:第一步：將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計（測定發(fā)光強度的儀器）反應室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應；第二步：記錄發(fā)光強度并計算 ATP 含量；第三步：測算出細菌數(shù)量。1熒光素接受_ 提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。2根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP 的 含 量 ， 原 因 是 發(fā) 光 強 度 與ATP 含 量 成（填“正比”或“反比”）。3根據(jù) ATP 含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是每個細菌細胞中ATP 含量

35、_。【答案】（1）放能 較少 ATP 與 ADP 的轉(zhuǎn)化速率較快（2 分）（2）細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體（2 分）（3） ATP2正比3大致相同且相對穩(wěn)定（2 分）【解析】（1）ATP 的合成一般與放能反應相關聯(lián)，如呼吸作用釋放能量，同時合成ATP; ATP 在生物體內(nèi)的含量很少，但可以通過與ADP 相互轉(zhuǎn)化，滿足機體生命活動的需要。（2）植物葉肉細胞既能進行光合作用，又能進行呼吸作用，故合成ATP 的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。（3）ATP 是直接能源物質(zhì)，可激活熒光素，ATP 含量越多，被激活的熒光素越多，發(fā)光越強，即發(fā)光強度與 ATP 含量成正比，每個細菌的代謝強度基本相同，所產(chǎn)

36、生的ATP 含量也大致相同且相對穩(wěn)定。28.（ 14 分）請回答與高等植物細胞呼吸的問題：（1） 高等植物細胞有氧呼吸的場所是 _ ;有氧呼吸第二階段發(fā)生的能量變化為_ ;有氧呼吸過程中H的具體作用是 _;有氧呼吸的反應式（以葡萄糖的分解為例）是 _ 。（2）植物細胞呼吸強度對種子及果實的儲藏有很大的影響。科研人員在某溫度下，測得密閉容器中新鮮蘋果細胞呼吸強度（用CO 釋放速率表示）隨 Q 濃度的變化情況如下圖所示。1該實驗中，涉及的無關變量有 _。（寫出兩點即可）2隨著 Q 濃度的增加，CQ 釋放速率的變化是 _ 。最適合蘋果儲藏的 Q 濃度約為 6%其原因是_。【答案】（1）細胞質(zhì)基質(zhì)、線

37、粒體（2 分）穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S化學能和熱能（2 分）與氧結合形成水，并釋放大量的能量（2 分）II-： （2 分）（2）蘋果的新鮮程度及數(shù)量、溫度（或?qū)嶒灂r間、容器的大小及潔凈程度等）（2 分）先減慢，后加快，最后趨于穩(wěn)定（2 分） 該 Q 濃度時，蘋果 CQ 釋放速率相對最小，細胞呼吸強度相對最弱（2 分）【解析】（1）高等植物細胞有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，有氧呼吸第二階段發(fā)生的能量變化為穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S化學能和熱能。有氧呼吸過程中H的具體作用是與氧結合形成水，并釋放大量的能量。有氧呼吸的反應式為1 : . Io（2）由圖可知，該實驗中氧氣濃度是自變量，其他影響呼吸作用的因素都是無關變量，因此無關變量有蘋果的新鮮程度及數(shù)量、溫度、實驗時間、容器的大小及潔凈程度等。當氧氣濃度小于6%寸， 隨著氧氣濃度的增加，CQ 釋放速率減慢，當氧氣濃度大于6%寸，隨著氧氣濃度增加， CQ 釋放速率加快，當氧氣濃度大于 18%后，隨著氧氣濃度的增加，CQ 釋放速率趨于穩(wěn)定。氧氣濃度為6%寸，蘋果 CQ釋放速率相對最小，細胞呼吸強度相對