2019年新人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(含教學(xué)進(jìn)度安排)

1、2019 年春新人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ) 文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排一、本冊(cè)教材簡(jiǎn)析：（一）、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文 2828 篇，其中精讀課文 2121 篇，略讀課文 7 7 篇。每 組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第三組課文后面安排了 一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括識(shí)字表、寫字表和詞語(yǔ)表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：“感 受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩 發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無(wú)限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、 “遨游童話王國(guó)”。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí) 代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。（二）、教材特點(diǎn)1 1

2、、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫更 加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的 外，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，不僅圍繞本單元 的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整 合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。 聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。2 2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”， 第三單元課文之后有 一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為

3、“中華傳統(tǒng)節(jié)日”， 這與第三單元的學(xué)習(xí) 主題相契合，考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。3 3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半， 注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和 想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課 文的后面安排了 “資料袋”。4 4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變： 改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、 課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考， 逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。 改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題，弓 I I 導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、

4、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果， 或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能 統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問(wèn)題， 解決不了的提出來(lái)討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)， 不 作統(tǒng)一要求。本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是 先說(shuō)后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己 的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，決定是否選做。5 5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前，每個(gè)語(yǔ)文園地由交流平臺(tái)、識(shí)字加 油站、詞句段運(yùn)用、書(shū)寫提示

5、和日積月累五個(gè)欄目組成。其中有三個(gè) 固定的欄目：“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用” “日積月累”；識(shí)字加 油站和書(shū)寫提示是機(jī)動(dòng)欄目，識(shí)字加油站安排了四次，書(shū)寫提示只在 第七單元的語(yǔ)文園地安排了一次。這樣安排使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更 豐富、更有趣。6 6 、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：在語(yǔ)文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系 統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度，對(duì) 每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材 的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué) 時(shí)，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忽視圖像的價(jià)值和作用， 就一定會(huì)有很好的教學(xué)效

6、益。二、學(xué)生情況：本班共有學(xué)生 XXXX 人。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)， 但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，經(jīng)常作業(yè) 不按時(shí)完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“差距”。 對(duì)于這小部分學(xué)生有待 于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍， 使大家在各方面都有所提高。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和多彩的春天；品讀寓言故事，學(xué)習(xí)故事中所蘊(yùn) 含的道理；了解傳統(tǒng)文化， 激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承； 感受大自然的奇妙， 受到關(guān)愛(ài)他人、 助人為樂(lè)的思想品德教育； 增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)； 具有寬廣的

7、國(guó)際視野， 體會(huì)各國(guó)人民之 間的友好情誼；了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維， 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。2.認(rèn)識(shí) 250 個(gè)字，會(huì)寫 250 個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí) 1800 個(gè)字，會(huì)寫 1600 個(gè)字。3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫正楷字，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá) 意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意

8、。9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。10. 繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。11. 留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和 想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。12能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講 述一件事情。13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1 1、提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。2 2、加

9、強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。3 3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。4 4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中 關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1 1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力；2 2、 多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力；3 3、 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書(shū)寫的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1 1、 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2 2、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 3、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。4 4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言 訓(xùn)練，著

10、重進(jìn)行段的訓(xùn)練一一讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生 的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、 默讀和做其他各種練習(xí)的 時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體 活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。5 5 、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué) 寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫 自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。6 6、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的 時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音 等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中

11、，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必 過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的 程度。7 7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。六、教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)數(shù)12.18-2.22開(kāi)學(xué)第一課安全教育、1 1 古詩(shī)三首古詩(shī)三首絕句、惠崇春江晚景、三衢道中、2 2 燕子722.25-3.13 3 荷花、4*4*昆蟲(chóng)備忘錄、語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際春游去哪兒玩、習(xí)作我的植物朋友733.4-3.8單元測(cè)試一、5 5 守株待兔、6 6 陶罐和鐵罐743.11-3.157 7 獅子和鹿 美麗的鹿角、8*8*池子與河流、語(yǔ)

12、文園地二口語(yǔ) 交際該不該實(shí)行班干部輪流制、習(xí)作 看圖畫, ,寫作文、快樂(lè)7讀書(shū)吧小故事大道理53.18-3.22單兀測(cè)試一、9 9 古詩(shī)二首古詩(shī)二首兀日、清明、九月九日憶山東兄弟、1010 紙的發(fā)明763.25-3.291111 趙州橋、12*12* 一幅名揚(yáng)中外的畫、綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日、單元測(cè)試三774.1-4.51313 花鐘、1414 蜜蜂、15*15*小蝦684.8-4.12習(xí)作我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)、單元測(cè)試四、1616 小真的長(zhǎng)頭發(fā)794.15-4.191717 我變成了一棵樹(shù)、習(xí)作一支鉛筆的夢(mèng)想、例文尾巴它有 一只貓、習(xí)作奇妙的想象7104.22-4.28單元測(cè)試五、1818 童年的水墨畫、1919 剃頭大師、2020 肥皂泡9115.2-5.3一只窩囊的大老虎、21*21*我不能失信3125.6-5.10習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人、單元測(cè)試六、2222 我們奇妙的世界7135.13-5.172