2019年學(xué)校工作計(jì)劃3

1、第1頁(yè) 共8頁(yè)2098年學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想；本學(xué)期，我們按照“強(qiáng)化責(zé)任抓管理，旗幟鮮明抓質(zhì)量，夯實(shí)基 礎(chǔ)創(chuàng)特色”的工作思路，以深化責(zé)任教育、推進(jìn)教學(xué)改革、打造特色 德育、發(fā)展陽(yáng)光體藝為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)。1、發(fā)展校園文化。優(yōu)化育人環(huán)境，培植高雅的校園精神文化，提 升學(xué)校的軟實(shí)力，形成“講責(zé)任、構(gòu)和諧、樹(shù)正氣、創(chuàng)佳績(jī)”的工作 氛圍。2 、提高管理水平。提高管理人員的責(zé)任意識(shí)和履職能力 ,加速制 度化建設(shè)，形成規(guī)范化、人文化的管理機(jī)制 ,最大化提高管理效能。3、加強(qiáng)師資建設(shè)。加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提高 教師的幸福指數(shù)，鍛造榮辱與共、自強(qiáng)不息、業(yè)務(wù)精良的教師

2、團(tuán)隊(duì)。4、 落實(shí)有效德育。 以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)， 以實(shí)現(xiàn)“人人文明、 處處 亮麗”為目標(biāo)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，為學(xué)生的幸福人生奠定良好基 礎(chǔ)。5 、打造高效課堂。改革課堂教學(xué)模式，落實(shí)“先學(xué)后教，少教多 學(xué)”的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效益。力爭(zhēng)六年級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谌h名 列前茅，其它年級(jí)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到城區(qū)強(qiáng)校水平。6、發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。大力開(kāi)展陽(yáng)光體藝教育，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的 重要組成部分，打造體藝教育特色，使之成為學(xué)校的亮校品牌。第2頁(yè) 共8頁(yè)7、加強(qiáng)幼兒教育。加強(qiáng)幼兒的師資培訓(xùn)、評(píng)價(jià)改革、課程建設(shè)， 發(fā)展優(yōu)質(zhì)化幼兒教育，以此為突破口，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。8 、創(chuàng)建平安校園。堅(jiān)持“安全無(wú)小事”、“責(zé)任重于泰山”

3、的思 想，落實(shí)安全責(zé)任，嚴(yán)防安全事故，創(chuàng)建平安校園，實(shí)現(xiàn)師生意外傷 害零發(fā)生。三、具體工作。（一）管理工作責(zé)任興校1、落實(shí)班子責(zé)任。 加強(qiáng)班子建設(shè)，落實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化工作目標(biāo)，提高管理水平。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持“四強(qiáng)化、四淡化”工作原則：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)， 淡化職務(wù)意識(shí) ;強(qiáng)化大局意識(shí)，淡化本位意識(shí) ;強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，淡化功利 意識(shí);強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，淡化守舊意識(shí)。做到“四好”：管好一條線，蹲 好一個(gè)點(diǎn)，帶好一個(gè)級(jí)、值好一天班。達(dá)到“四不”：分工不分家， 補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，建功不居功，服從不盲從，為重塑二小新形象做出積極 的貢獻(xiàn)。2 、 用人文凝聚責(zé)任。堅(jiān)持人文立校的辦學(xué)理念。 努力在輿論上引導(dǎo)人，業(yè)務(wù)上錘煉

4、人，體制上激活人，生活中關(guān)心人，提高教師的幸福指數(shù)，打造“幸 福二小”。具體做好以下工作：一是把培訓(xùn)作為最好的福利，啟動(dòng)教師外培計(jì)劃，力爭(zhēng)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全員外培。二是實(shí)行寬松管理，在管理 中堅(jiān)持“欣賞優(yōu)秀、接納平凡、寬容失誤”的思想，營(yíng)造寬松和諧的 氛圍，做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。三是進(jìn)行教師心理健康教育，減輕職業(yè)壓力， 培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)。四是豐富節(jié)日生活，集體過(guò)好三八節(jié)、 教師節(jié)。五是進(jìn)行生日祝福和紅白喜事慰問(wèn)，讓教師感受到集體的溫 暖。六是啟動(dòng)教師健康工程，設(shè)立第3頁(yè) 共8頁(yè)健康獎(jiǎng)、倡導(dǎo)教師積極參與健身活 動(dòng)。七是加速民主化管理進(jìn)程，廣開(kāi)言路提高決策水平，完善臨督機(jī) 制。3 、用激勵(lì)激發(fā)責(zé)任。“讓實(shí)

5、干人得實(shí)惠，讓吃苦人不吃虧”，強(qiáng)化績(jī)效管理，完善獎(jiǎng) 勵(lì)制度，提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，增加獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。一是整體提高統(tǒng)考年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到或超過(guò)城區(qū)平均水平。二是獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)，才能形成團(tuán)隊(duì)，實(shí) 現(xiàn)“捆綁式”評(píng)價(jià)。通過(guò)與城區(qū)參照學(xué)校對(duì)比，分兩個(gè)年級(jí)段各獎(jiǎng)勵(lì) 一個(gè)先進(jìn)年級(jí)團(tuán)隊(duì)。三是分中期、期末兩次對(duì)應(yīng)試學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀 個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四是對(duì)幼兒教師、非應(yīng)試學(xué)科進(jìn)行教學(xué)效果驗(yàn)收評(píng) 價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教育工作者。五是對(duì)各類活動(dòng)做出突出貢獻(xiàn)， 取得優(yōu)異 成績(jī)的指導(dǎo)教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 六是制定“好教師”評(píng)選細(xì)則，形成 鮮明的導(dǎo)向，引領(lǐng)教師。七是探索教師綜合評(píng)價(jià)辦法，作為評(píng)優(yōu)樹(shù) 模、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。4 、用制度規(guī)范責(zé)任。根

6、據(jù)教育行政法規(guī)和省市縣教育工作會(huì)議精神，傳承學(xué)校一貫的 好作法，刪繁就簡(jiǎn)，形成規(guī)范簡(jiǎn)潔、易于操作、富有人文關(guān)懷的各類 崗位職責(zé)及規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有章可循，增強(qiáng)管理的實(shí)效性。依 法治校，依法治教，實(shí)行四個(gè)一票否決：三亂一票否決，體罰學(xué)生一 票否決，安全出問(wèn)題一票否決，教學(xué)成績(jī)連續(xù)落后一票否決。（二）德育工作養(yǎng)成教育第4頁(yè) 共8頁(yè)1、加大宣傳力度。構(gòu)建全方位的宣傳體系，讓“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容深入師生 心靈。即制作展板在校園展出、印發(fā)資料進(jìn)行班會(huì)宣講、通過(guò)校園廣 播和電子屏進(jìn)行宣傳、升旗儀式組織班級(jí)誦讀、進(jìn)行專題手抄小報(bào)展 評(píng)等辦法。2、實(shí)施主題教育。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合“雙十”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容的

7、有效落 實(shí)，實(shí)施月主題教育制度，形成有效德育。在實(shí)施過(guò)程中做到六個(gè)結(jié) 合：主題教育與培養(yǎng)文雅學(xué)生相結(jié)合，與促進(jìn)教學(xué)相結(jié)合，與創(chuàng)建平 安校園相結(jié)合，與打造亮麗校園相結(jié)合，與發(fā)展陽(yáng)光體藝相結(jié)合，與 節(jié)日教育相結(jié)合。德育處要形成方案，確定每月教育主題，通過(guò)升旗 演講、主題班會(huì)等途徑強(qiáng)化教育，確保工作落到實(shí)處。3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。樹(shù)立全員育人的德育觀，重視德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。制定德育主 任工作職責(zé)、少隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)、班主任工作條例、第5頁(yè) 共8頁(yè)值日領(lǐng)導(dǎo)工作制度，使骨干隊(duì)伍建設(shè)有章可循。重視班主任業(yè)務(wù) 培訓(xùn)，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)，設(shè)立班主任節(jié)，提高班主任待遇，增 強(qiáng)班主任工作的積極性。實(shí)行值日生競(jìng)爭(zhēng)上崗

8、制度，定期進(jìn)行值日生 培訓(xùn)，提高履責(zé)能力。試行“小校長(zhǎng)”聘任制，協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工 作。4、強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)價(jià)。 一是值日領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，從細(xì)微處入手，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)與不足，及 時(shí)矯正不良習(xí)慣和突出問(wèn)題，全方位對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，確保良好 的學(xué)校秩序與亮麗的校園衛(wèi)生。二是做好“文雅學(xué)生” 、 任” 、“ 先進(jìn)德育工作者”評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓地進(jìn)行表彰與宣傳， 進(jìn)行榜樣帶動(dòng)，提高育人水平。（三）教學(xué)工作模式改革1、思想上引領(lǐng)。 開(kāi)學(xué)第三周組織教師去辛店中學(xué)、縣五小去實(shí)地考察學(xué)習(xí)、 感受 課堂教學(xué)模式改革的可喜變化。 每月組織教師進(jìn)行一次專題學(xué)習(xí)，讓 “先學(xué)后教、少教多學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念深入人心。第三，爭(zhēng)

9、 取機(jī)會(huì)，做好實(shí)驗(yàn)教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的外出培訓(xùn)工作。第四，嚴(yán)格學(xué)習(xí) 制度，每一教師每學(xué)期整理學(xué)習(xí)筆記不少于 5000 字。2、課堂上實(shí)踐。 四五年級(jí)作為主要實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，實(shí)行“圍坐式”座位，按“定向自 學(xué)”“互動(dòng)探究”“精講點(diǎn)撥”“檢測(cè)訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)實(shí)施教 學(xué)，從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)提綱”“展示形式”“精講點(diǎn)撥”“課堂檢測(cè)”五個(gè)環(huán)節(jié)備課。學(xué)校通過(guò)外聘專家、課堂調(diào)研、 二次備模范班主第6頁(yè) 共8頁(yè)課等形式服務(wù)好課堂教學(xué)改革。其它年級(jí)亦逐步嘗試新的課堂 教學(xué)模式，就“先學(xué)后教、少教多學(xué)”進(jìn)行課堂實(shí)踐。3、教研上促進(jìn)。制定校本研訓(xùn)制度，實(shí)行教研活動(dòng)簽名登記制度。加強(qiáng)教研 組建設(shè)，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校班子成員

10、協(xié)助參與制。創(chuàng)新教研 形式、提高教研質(zhì)量，開(kāi)展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學(xué)論談 等活動(dòng)。建立聽(tīng)課與反思制度，每個(gè)教師每學(xué)期至少聽(tīng) 20 節(jié)課 業(yè)務(wù) 領(lǐng)導(dǎo)為 40 節(jié)，每學(xué)期每一教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思不少于 20 篇。4 、平臺(tái)上展示。 為教師達(dá)建展示科研成果的平臺(tái)，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，提升教 師的科研能力，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)模式改革。教導(dǎo)處要組織好示范課、專 題論文、學(xué)習(xí)提綱、精品教案、學(xué)習(xí)體會(huì)的評(píng)選與展示活動(dòng)。5、管理中保障。突出年級(jí)實(shí)際。 六年級(jí)管理：一要進(jìn)行課堂調(diào)研，召開(kāi)座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題， 制定具體方案，鼓舞師生士氣 ;二要堅(jiān)持抓兩頭，促中間，從后 10 名 抓起，讓每個(gè)學(xué)生有較大的進(jìn)步 ;

11、三要注重質(zhì)量監(jiān)控及命題研究，進(jìn)行 日清月測(cè) ;四是保持適當(dāng)進(jìn)度， 不過(guò)份搶進(jìn)度， 一味追求速度， 確保六 年級(jí)取得振奮人心的教學(xué)成績(jī)。幼兒班管理：重視課程建設(shè)，開(kāi)設(shè)幼兒藝術(shù)課，制定各類課程的 指導(dǎo)性意見(jiàn)及教學(xué)目標(biāo) ;加強(qiáng)課堂調(diào)研，分中期、期末兩次就幼兒各學(xué) 科進(jìn)行觀摩驗(yàn)收 ;進(jìn)行師資培訓(xùn)，爭(zhēng)取上級(jí)培訓(xùn)指標(biāo)，提高幼教的育人 水平;積極探索幼兒教師的評(píng)價(jià)辦法，試用課堂驗(yàn)收、滿意度調(diào)查、案 頭資料檢查等形式，第7頁(yè) 共8頁(yè)對(duì)幼兒教師較為客觀地評(píng)價(jià)。其它年級(jí)管理 :一二年級(jí)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué) 會(huì)合作、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)”作為教育的重要內(nèi)容 ,接受性學(xué)習(xí)仍然是其主要學(xué) 習(xí)方式，實(shí)施“快樂(lè)教學(xué)”，

12、“成功教學(xué)”，積極進(jìn)行“少教多學(xué)” 及零作業(yè)課堂的探索。三年級(jí)要嘗試進(jìn)行 “學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn)”、“練 一點(diǎn)”“分散式”的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式探索與實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)生的自 學(xué)能力與合作能力。突出要點(diǎn)工作。 備課管理?！肮Ψ蛟谡n前，精彩在課堂，輕松在課后”這是我們 教育人的共識(shí)，各教師必須備超前的課，備自己的課、備真實(shí)的課、 備心中綱的課、備目中有人的課，以實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效。作業(yè)管理。作業(yè)布置要體現(xiàn)“兩多兩少”：多布置預(yù)習(xí)性作業(yè)， 少布置重復(fù)性作業(yè) ;多布置實(shí)踐性作業(yè)，少布置機(jī)械性作業(yè)。做到“有 發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。學(xué)困生管理。教師提問(wèn)，學(xué)困生打頭陣 ;課堂巡視，走進(jìn)學(xué)困生 ; 激 勵(lì)性評(píng)價(jià)，不忘學(xué)困生。提倡課間輔導(dǎo)，提倡優(yōu)生 “一幫一”，切 實(shí)幫助學(xué)困生解決實(shí)際困難，讓他們?cè)?/p>