機(jī)械專業(yè)機(jī)械實(shí)習(xí)報(bào)告

1、 實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)院: 機(jī)電工程學(xué)院班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):時(shí)間:實(shí)習(xí)報(bào)告為期10天的生產(chǎn)實(shí)習(xí),我們?nèi)チ藘?nèi)蒙古長明機(jī)械股份有限公司,實(shí)習(xí)當(dāng)中,我們學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí),弄懂了以前不懂的知識(shí),真的是受益匪淺。剛剛進(jìn)入工廠時(shí),車間主任就向我們強(qiáng)調(diào)安全第一。對于任何機(jī)械廠,安全始終是重中之重,所以首先對我們進(jìn)行了一些安全教育和以及在實(shí)習(xí)過程中的安全事項(xiàng)和需注意的項(xiàng)目。比如在進(jìn)加工車間時(shí)了,不允許穿涼鞋進(jìn)廠;進(jìn)廠必須穿長褲;禁止在廠里吸煙,進(jìn)廠后衣服不準(zhǔn)敞開,外套不準(zhǔn)亂掛在身上;人在廠里不要成堆,不要站在生產(chǎn)主干道上;在沒有實(shí)習(xí)老師的允許情況下,不準(zhǔn)亂按按扭、開關(guān);女生必須將長頭發(fā)扎起來。工廠內(nèi)有下料車間,

2、加工車間,組裝車間。下料車間主要有數(shù)控激光切割機(jī)和數(shù)控氧氣焊割機(jī)。數(shù)控激光切割機(jī)主要用于板材切割或所需形狀工件的激光加工機(jī)床,利用激光的熱能時(shí)間切割的設(shè)備。激光切割就是將光束照射到工件表面時(shí)釋放的能量來使工件融化并蒸發(fā),以達(dá)到切割和雕刻的目的,具有高精度的切割速度,不局限于圖案限制,自動(dòng)排版節(jié)省材料,切口平滑,加工成本低等特點(diǎn),將逐漸改進(jìn)或取代于傳統(tǒng)的切割工藝設(shè)備?？汕懈畈牧?鐵,鋼板,鋁合金等等;割速度:3500 mm/min;切割原理:光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,把物體融化;切割厚度:2-14mm;加工長度:6m ;加工寬度:2m;數(shù)控氧氣切割機(jī)是利用氣體氣焰的熱能將工件切割處預(yù)熱到燃點(diǎn)后,噴出高速切

3、割氧液,使金屬燃燒并放出熱量而實(shí)現(xiàn)切割的方法。切割材料:可切鋼板,鋁合金等;切割厚度:8-50mm,但不可以切割小部件。操作這兩臺(tái)機(jī)械的工人師傅要有較高的數(shù)控專業(yè)知識(shí),我認(rèn)識(shí)到數(shù)控編程的重要性。加工車間,來到加工車間,這里給我的第一感覺就是機(jī)械齊全,分別為車削加工,銑削加工,鉆削加工,磨削加工,刨削加工,插削加工,數(shù)控加工,焊接加工,雖然我們在學(xué)校的時(shí)候也進(jìn)行過金工實(shí)習(xí),做過一些零件,對機(jī)床也有一定認(rèn)識(shí),但是真的處于那種加工零件的氣氛下,有很大的不同,我們學(xué)校的機(jī)床都是有一定年代的,很少近年出來的新型加工機(jī)床。車間里有六臺(tái)數(shù)控機(jī)床,特別是擁有立式加工中心、臥式加工中心這種現(xiàn)代先進(jìn)機(jī)械,立式加工

4、中心刀具庫就有20把刀,而臥式加工中心刀具庫有40把刀,進(jìn)工廠前從未見過,這兩臺(tái)加工中心對工作人員也要求很高。還有在速度上,我們的加工速度也太慢了,在普通機(jī)床上,加工同一個(gè)零件,我們需要的時(shí)間大概是這些加工師傅的五六倍,根本不能進(jìn)行工業(yè)化的生產(chǎn)。在此次對加工車間的認(rèn)識(shí)過程中,我更加明白了機(jī)械加工一些流程。裝配車間。任何機(jī)器都是有一個(gè)又一個(gè)零件裝配而來,在裝配車間,工人師傅將各個(gè)零件進(jìn)行組裝,有順序的裝配,將一件件機(jī)械組裝起來。我們也同工人師傅一起組裝,是對卷簾機(jī)的組裝,在工人師傅的指導(dǎo)下,艱難的組裝,速度比工人師傅慢的好多,而且還會(huì)有一些小問題伴隨。也許我們理論比工人師傅好一點(diǎn),但經(jīng)驗(yàn)很重要。

5、也許這就是很多事業(yè)單位都要求工作經(jīng)驗(yàn)的原因吧。在十天的實(shí)習(xí)過程中,首先我們進(jìn)行測繪練習(xí),一開始繪制了幾個(gè)零件圖,在車間主任指導(dǎo)下,圖紙合格,可以做工廠的加工圖紙了。之后我們繪制裝配圖,由于無法拆卸好多尺寸有些誤差,在測繪過程中也有很多困難,在繪制卷簾機(jī)的減速器的裝配圖時(shí),沒有參考資料、沒有課本,好多問題都顯現(xiàn)出來了,看到了自己的不足。如圖紙的標(biāo)注、裝配工藝等等。但在大家的努力下,查找資料都解決了,而且記得也扎實(shí)了。之后我們又繪制了差速器的裝配圖,相對之前有了一些進(jìn)步。然后我們分別了解了車床、銑床、鉆床、磨床、插床、刨床、數(shù)控機(jī)床、數(shù)控加工中心、焊接、數(shù)控激光切割機(jī)、數(shù)控氧氣焊割機(jī)等設(shè)備。雖然課

6、本上也有介紹,我們金工實(shí)習(xí)也了解了一部分,但都不沒有這次了解的透徹,看著工人師傅加工講解,并對各機(jī)床相互比較,是我們對各機(jī)床有了更多的了解。結(jié)合大家查找的資料,了解了各個(gè)機(jī)床的加工精度、加工工序。最后,老師帶我們了解工廠內(nèi)所加工的機(jī)械的工作原理,工廠內(nèi)制造耕整地機(jī)械、播種施肥機(jī)械、設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備、飼草加工機(jī)械。主要以制造耕整地機(jī)械為主,并且在旋耕機(jī)上有一個(gè)差速器,并且是場內(nèi)的專利,差速器原理當(dāng)初學(xué)習(xí)過,但并不真正了解,在與同學(xué)討論的同時(shí)還有車間主任的講解,徹底弄明白差速器的工作原理了。工廠還自主研發(fā)了4QZ-280型自走式青貯飼料收獲機(jī),根據(jù)向工人師傅了解,4QZ-280型自走式青貯飼料收獲機(jī)有

7、切碎裝置切臺(tái)、喂入口、刀輥、風(fēng)機(jī)、拋料桶,作業(yè)寬度2800mm,發(fā)動(dòng)機(jī)功率162kw,喂入量小于等于30屯/h。利用液壓控制方向系統(tǒng):1主式旋轉(zhuǎn)喂入割臺(tái),優(yōu)點(diǎn):進(jìn)料均勻,割茬低,可實(shí)現(xiàn)不對行收割,既能收割倒伏作物還可抗田間雜草,收割不受作物高度,桿徑限制,范圍更廣。2旋轉(zhuǎn)退草喂入盤,將旋轉(zhuǎn)喂入盤上的秸稈和雜草同時(shí)卷入壓扁輥壓實(shí)。3浮動(dòng)式喂入壓扁輥,喂入輥分上下倆層,上層浮動(dòng)將秸稈壓扁輸送到切碎滾筒。4滾筒式旋轉(zhuǎn)切碎器,將擠壓的秸稈切割成段,刀片成人字形排列切碎均勻,切碎器刀片切割傾角與中心軸保持65,切碎長度有15mm,20mm切碎筒轉(zhuǎn)速1200 (r/min優(yōu)點(diǎn)是切段均勻。5揉碎式拋送器,適

8、用范圍:青玉米、棉桿、高粱、甘蔗、燕麥等桿狀飼料作物收獲,一次性可速度完成收割、切碎、揉碎、拋送裝車等多項(xiàng)作業(yè)?，F(xiàn)在,實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,時(shí)間雖然僅僅有十天,但我獲益不淺,感慨良多。我感受最深的,有如下幾點(diǎn):第一,實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作,除了基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外,還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,操作能力,應(yīng)付突發(fā)故障的能力,還要對工廠內(nèi)各個(gè)車間的機(jī)械都能熟練操作。作為一名工作人員,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,同時(shí)還要善于引導(dǎo)自己思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。第二,此次實(shí)習(xí),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。因?yàn)橐郧暗淖约嚎傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系,殊不知工作不是專攻一個(gè)方面,而是

9、考察我們的綜合知識(shí)水平。第三,此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí),我覺得我表現(xiàn)得還不錯(cuò),許多同學(xué)都認(rèn)為,自己以后進(jìn)入企業(yè)都是可以勝任的。由此看來,我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,但不能過于自卑和擔(dān)憂,否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自 身的綜合素質(zhì)。 第四，是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離，在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍， 畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。 在這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論 是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的 地方，也要不斷學(xué)

10、習(xí)別人怎么做人， ，移提高自己的能力。記得老師 曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真， 那份真誠，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份，而走進(jìn)企業(yè)，接觸各個(gè)的 客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜。得去面對從未面對過的一切。在 實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的只是一 點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套 公式是的就能完成一線任務(wù)，有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單， 但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了 嗎？也許老師是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但總算是社 會(huì)的一部分，這是不可佛人的事實(shí)。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生，

11、應(yīng)該 懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)所發(fā)生的各方面的事情，這 就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，我們 缺少經(jīng)驗(yàn)，缺少歷練。 實(shí)習(xí)結(jié)束后，思考了一些。我明白了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)： 第一，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。在快速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí) 是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng) 該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì)積 極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知 識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的 社會(huì)知識(shí)拓展視野。 第二，努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實(shí)踐才 能實(shí)現(xiàn)理

12、論自身的價(jià)值， 也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢 驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí) 踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛 心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。 第三，提高工作積極性和主動(dòng)性。實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn) 在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土， 也分明感受到了沉甸甸的責(zé) 任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自 我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。 實(shí)習(xí)只是接觸社會(huì)的一個(gè)過程， 大學(xué)生實(shí)習(xí)的目的應(yīng)該是為了自 己日后的發(fā)展，而不僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，然后幫助找到一個(gè)薪水較 高的工作而已。在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)

13、習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名 即將畢業(yè)的普通大學(xué)生，我不會(huì)放松對自己的要求，我希望用自己一 開始的學(xué)習(xí)熱情來對待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。 在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)期間， 雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現(xiàn)的非常 地積極努力認(rèn)真。 實(shí)習(xí)， 就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)， 運(yùn)用到客觀實(shí)際中去， 是自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等 于零。理論應(yīng)該與時(shí)間相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打 基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)?環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué) 會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中時(shí)間。而且中國的緊急飛速發(fā)展，在擁有 越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會(huì)越 來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)，