【最新】五年級科學(xué)下冊 第22課《機(jī)器人》課件2

1、五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件22 機(jī)器人機(jī)器人五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件 工業(yè)機(jī)器人 農(nóng)業(yè)機(jī)器人 家用機(jī)器人 娛樂機(jī)器人 工業(yè)機(jī)器人 五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件進(jìn)入血管的納米機(jī)器人 清洗機(jī)器人護(hù)士助手 五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件消防機(jī)器人 五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件機(jī)器人服務(wù)員機(jī)器人服務(wù)員五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件

2、2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件機(jī)器人在生產(chǎn)線上機(jī)器人在生產(chǎn)線上五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件能力風(fēng)暴機(jī)器人能力風(fēng)暴機(jī)器人五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件內(nèi)部主板內(nèi)部主板喇喇叭叭麥麥克克風(fēng)風(fēng)微微控控制制器器五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件1、機(jī)器人的三個基本特征是什么？ 身體：具有一定的形狀 大腦：控制機(jī)器人的程序 動作：具有一定的動作。2、紅綠燈、自動門都屬于機(jī)器 人。 五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件3、下列物體，哪個屬于機(jī)器人A、電話應(yīng)答機(jī)B

3、、剪刀C、谷倉頂上的風(fēng)向標(biāo) 4、社會發(fā)展到今天，人類創(chuàng)造出最奇妙的工具是 A 汽車 B 自行車C 機(jī)器人五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件5、機(jī)器人的發(fā)明和使用對人類社會的發(fā)展有哪些積極的方面？又會引起哪些問題？ 答：機(jī)器人在軍事、勘探、醫(yī)療等答：機(jī)器人在軍事、勘探、醫(yī)療等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，提高了工作領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，提高了工作效率，減少了環(huán)境污染，但同時也效率，減少了環(huán)境污染，但同時也會帶來戰(zhàn)爭、工廠裁員、機(jī)器人傷會帶來戰(zhàn)爭、工廠裁員、機(jī)器人傷人等問題。人等問題。五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件機(jī)器人的發(fā)明和使用對人類

4、社會發(fā)展有哪些影響 工業(yè)領(lǐng)域：削減人員編制，提高產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量。探測領(lǐng)域：代替人類在具有危險和不適合人類工作的環(huán)境中執(zhí)行工作。服務(wù)領(lǐng)域：代替護(hù)理人員、家政服務(wù)人員、醫(yī)療人員、導(dǎo)游導(dǎo)購等從事相關(guān)工作。軍事領(lǐng)域：減少人員傷亡，能夠在遠(yuǎn)程控制下進(jìn)行偵查、攻擊、救護(hù)等行動。 五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件機(jī)器人對社會的影響人工智能在給它的創(chuàng)造者、銷售者和用戶帶來經(jīng)濟(jì)利益的同時，就象任何新技術(shù)一樣，它的發(fā)展也引起或即將出現(xiàn)許多問題，并使一些人感到擔(dān)心或懊惱。1.勞務(wù)就業(yè)問題：由于人工智能能夠代替人類進(jìn)行各種腦力勞動，將會使一部分人不得不改變他們的工種，甚至造成失業(yè)。

5、人工智能在科技和工程中的應(yīng)用，會使一些人失去介入信息處理活動(如規(guī)劃、診斷、理解和決策等)的機(jī)會，甚至不得不改變自己的工作方式。2.社會結(jié)構(gòu)變化：人們一方面希望人工智能和智能機(jī)器能夠代替人類從事各種勞動，另一方面又擔(dān)心它們的發(fā)展會引起新的社會問題。實(shí)際上，近十多年來，社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生一種靜悄悄的變化?！叭?機(jī)器”的社會結(jié)構(gòu)，終將為“人-智能機(jī)器-機(jī)器”的社會結(jié)構(gòu)所取代。智能機(jī)器人就是智能機(jī)器之一?，F(xiàn)在和將來的很多本來是由人承擔(dān)的工作將由機(jī)器人來擔(dān)任，因此，人們將不得不學(xué)會與有智能的機(jī)器相處，并適應(yīng)這種變化了的社會結(jié)構(gòu)。3.思維方式與觀念的變化：人工智能的發(fā)展與推廣應(yīng)用，將影響到人類的思維方式和

6、傳統(tǒng)觀念，并使它們發(fā)生改變。例如，傳統(tǒng)知識一般印在書本報刊或雜志上，因而是固定不變的，而人工智能系統(tǒng)的知識庫的知識卻是可以不斷修改、擴(kuò)充和更新的。又如，一旦專家系統(tǒng)的用戶開始相信系統(tǒng)(智能機(jī)器)的判斷和決定，那么他們就可能不愿多動腦筋，變得懶惰，并失去對許多問題及其求解任務(wù)的責(zé)任感和敏感性。那些過分依賴計算器的學(xué)生，他們的主動思維能力和計算能力也會明顯下降。過分地依賴計算機(jī)的建議而不加分析地接受，將會使智能機(jī)器用戶的認(rèn)知能力下降，并增加誤解。在設(shè)計和研制智能系統(tǒng)時，應(yīng)考慮到上述問題，盡量鼓勵用戶在問題求解中的主動性，讓他們的智力積極參與問題求解過程。五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版

7、-冀教級下冊自然科學(xué)課件4.心理上的威脅：人工智能還使一部分社會成員感到心理上的威脅，或叫做精神威脅。人們一般認(rèn)為，只有人類才具有感知精神，而且以此與機(jī)器相別。如果有一天，這些人開始相信機(jī)器也能夠思維和創(chuàng)作，那么他們可能會感到失望，甚至感到威脅。他們擔(dān)心：有朝一日，智能機(jī)器的人工智能會超過人類的自然智能，使人類淪為智能機(jī)器和智能系統(tǒng)的奴隸。對于人的觀念(更具體地指人的精神)和機(jī)器的觀念(更具體地指人工智能)之間的關(guān)系問題，哲學(xué)家、神學(xué)家和其它人們之間一直存在著爭論。按照人工智能的觀點(diǎn)，人類有可能用機(jī)器來規(guī)劃自己的未來，甚至可以把這個規(guī)劃問題想象為一類狀態(tài)空間搜索。當(dāng)社會上一部分人歡迎這種新觀念

8、時，另一部分人則發(fā)現(xiàn)這些新觀念是惹人煩惱的和無法接受的，尤其是當(dāng)這些觀念與他們鐘愛的信仰和觀念背道而馳時。5.技術(shù)失控的危險 ：任何新技術(shù)最大危險莫過于人類對它失去了控制，或者是它落入那些企圖利用新技術(shù)反對人類的人手中。有人擔(dān)心機(jī)器人和人工智能的其它制品威脅人類的安全。為此，著名的美國科幻作家阿西莫夫(I.Asimov提出了“機(jī)器人三守則”： (1) 機(jī)器人必須不危害人類，也不允許它眼看人類受害而袖手旁觀。 (2) 機(jī)器人必須絕對服從人類，除非這種服從有害于人類。 (3) 機(jī)器人必須保護(hù)自身不受傷害，除非為了保護(hù)人類或者是人類命令它作出犧牲。 我們認(rèn)為，如果把這個“機(jī)器人三守則”推廣到整個智能

9、機(jī)器，成為“智能機(jī)器三守則”，那么，人類社會就會更容易接受智能機(jī)器和人工智能。 人工智能技術(shù)是一種信息技術(shù)，能夠極快地傳遞。我們必須保持高度警惕,防止人工智能技術(shù)被用于反對人類和危害社會的犯罪(有的人稱之為“智能犯罪”)。同時，人類有足夠的智慧和信心，能夠研制出防范、檢測和偵破各種智能犯罪活動的智能手段。 五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件6.引起的法律問題 ：人工智能的應(yīng)用技術(shù)不僅代替了人的一些體力勞動，也代替了人的某些腦力勞動，有時甚至行使著本應(yīng)由人擔(dān)任的職能，免不了引起法律糾紛。比如醫(yī)療診斷專家系統(tǒng)萬一出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致醫(yī)療事故，怎么樣來處理，開發(fā)專家系統(tǒng)者

10、是否要負(fù)責(zé)任，使用專家系統(tǒng)者應(yīng)負(fù)什么責(zé)任，等等。 人工智能的應(yīng)用將會越來越普及，正在逐步進(jìn)入家庭，使用機(jī)頂盒技術(shù)的智能化電器已問世。可以預(yù)料，將會出現(xiàn)更多的與人工智能的應(yīng)用有關(guān)的法律問題，需要社會在實(shí)踐的基礎(chǔ)上從法律角度作出對這些問題的解決方案。 要通過法律手段，對利用人工智能技術(shù)來反對人類和危害社會的犯罪行為進(jìn)行懲罰，使人工智能技術(shù)為人類的利益作貢獻(xiàn)。 7.人工智能對文化的影響：(1)改善人類知識在重新闡述我們的歷史知識的過程中，哲學(xué)家、科學(xué)家和人工智能學(xué)家有機(jī)會努力解決知識的模糊性以及消除知識的不一致性。這種努力的結(jié)果，可能導(dǎo)致知識的某些改善，以便能夠比較容易地推斷出令人感興趣的新的真理。

11、(2)改善人類語言根據(jù)語言學(xué)的觀點(diǎn)，語言是思維的表現(xiàn)和工具，思維規(guī)律可用語言學(xué)方法加以研究，但人的下意識和潛意識往往只能意會，不可言傳。由于采用人工智能技術(shù)，綜合應(yīng)用語法、語義和形式知識表示方法，我們有可能在改善知識的自然語言表示的同時，把知識闡述為適用的人工智能形式。隨著人工智能原理日益廣泛傳播，人們可能應(yīng)用人工智能概念來描述他們生活中的日常狀態(tài)和求解各種問題的過程。人工智能能夠擴(kuò)大人們交流知識的概念集合，為我們提供一定狀況下可供選擇的概念，描述我們所見所聞的方法以及描述我們的信念的新方法。(3)改善文化生活人工智能技術(shù)為人類文化生活打開了許多新的窗口。比如圖像處理技術(shù)必將對圖形藝術(shù)、廣告和

12、社會教育部門產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如現(xiàn)有的智力游戲機(jī)將發(fā)展為具有更高智能的文化娛樂手段。五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件智能機(jī)器人 智能機(jī)器人之所以叫智能機(jī)器人，這是因?yàn)樗邢喈?dāng)發(fā)達(dá)的“大腦”。在腦中起作用的是中央，這種計算機(jī)跟操作它的人有直接的聯(lián)系。最主要的是，這樣的計算機(jī)可以進(jìn)行按目的安排的動作。正因?yàn)檫@樣，我們才說這種機(jī)器人才是真正的機(jī)器人，盡管它們的外表可能有所不同。 五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件 智能機(jī)器人具備形形色色的內(nèi)部信息傳感器和外部信息傳感器，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。除具有感受器外，它還有效應(yīng)器，作為作

13、用于周圍環(huán)境的手段。這就是筋肉，或稱自整步電動機(jī)，它們使手、腳、長鼻子、觸角等動起來。由此也可知，智能機(jī)器人至少要具備三個要素：感覺要素，運(yùn)動要素和思考要素。 五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件 智能機(jī)器人智能機(jī)器人作為一種包含相當(dāng)多學(xué)科知識的技術(shù),幾乎是伴隨著人工智能所產(chǎn)生的。而智能機(jī)器人智能機(jī)器人在當(dāng)今社會變得越來越重要，越來越多的領(lǐng)域和崗位都需要智能機(jī)器人智能機(jī)器人參與、這使得智能機(jī)器人智能機(jī)器人的研究也越來越頻繁。雖然我們現(xiàn)在仍很難在生活中見到智能機(jī)器人智能機(jī)器人的影子。但在不久的將來

14、，隨著智能機(jī)器人智能機(jī)器人技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟。隨著眾多科研人員的不懈努力，智能機(jī)器人智能機(jī)器人必將走進(jìn)千家萬戶。更好的服務(wù)人們的生活，讓人們的生活更加舒適和健康。 五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件 中國科學(xué)家周海中教授在1990年發(fā)表的論機(jī)器人一文中指出：機(jī)器人并非無所不能；它在工作強(qiáng)度、運(yùn)算速度和記憶功能方面可以超越人類，但在意識、推理等方面不可能超越人類。另外，機(jī)器人會越來越“聰明”，但只能按照制定的原則綱領(lǐng)行動，服務(wù)人類、造福人類。 五年級科學(xué)下冊 第22課機(jī)器人課件2 冀教版-冀教級下冊自然科學(xué)課件我設(shè)計的機(jī)器人 名稱：機(jī)器人廚師名稱：機(jī)器人廚師 用途：為人做飯、清掃廚房和餐具用途：為人做飯、清掃廚房和餐具 功能：（功能：（1）行走