七上第二單元綜合測試題

1、七上第二單元綜合測試題 一、單項(xiàng)選擇題1西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！边@是因?yàn)椋ǎ〢每個人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)B懂得生命真諦的人，可以延長生命的時間 C人應(yīng)該珍愛自己的生命，也尊重他人的生命 D生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵2奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，不因虛度年華而痛悔，也不因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！睂@句話的正確理解是（） A每個人的生命都是有價值的 B肯定了生命的重要性 C當(dāng)為

2、他人和社會作出貢獻(xiàn)時，更能體會生命的價值 D告訴我們要悅納生命 3下列行為中，體現(xiàn)了珍愛生命的是（）A把野生動物當(dāng)寵物飼養(yǎng)B將摻有硫酸的飲料潑在動物身上C不吃青蛙，反對關(guān)鳥D將流浪貓的腿打瘸 4科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，SARS病毒可能與野生動物有關(guān)。這一發(fā)現(xiàn)再次警示世人（）A動物是人類的敵人B人與動物應(yīng)當(dāng)和諧相處C世界上沒有十全十美的生命D當(dāng)生命受到威脅時，不輕言放 5歌德說：“你若要喜歡你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！边@句話說明（）A人應(yīng)當(dāng)喜歡自己的價值 B每個人的生命都是有價值的 C為社會作出貢獻(xiàn)時，就更能體會自己生命的價值 

3、;D肯定生命的重要性 6青春期是人生發(fā)展的又一階段，是（） A從兒童期向少年期的過渡時期B從兒童期向青年期的過渡時期 C從兒童期向成年期的過渡時期D從少年期向青年期的過渡時期 7青春期出現(xiàn)的青春痘、變聲等現(xiàn)象，是（） A正常的生理現(xiàn)象B不正常的生理現(xiàn)象 C正常的心理現(xiàn)象D不正常的心理現(xiàn)象 8青春期心理充滿矛盾，這些內(nèi)心矛盾（） A是青少年成長過程中不正常的心理現(xiàn)象，必須重視 B是青少年向前發(fā)展的動力，不用理會 C處理不好時，它們會成為阻礙青少年發(fā)展的阻力 D是青少年成長過程中正常的心理

4、現(xiàn)象，不需要調(diào)控 9記者問美國籃球巨星“飛人”喬丹成功的秘訣是什么，喬丹回答說：“基本功是我的法寶?！睅缀趺總€人對自己未來都有美好的期待，為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該（）A努力嘗試不同的事物B制訂詳細(xì)的生活規(guī)劃 C從現(xiàn)在起，在學(xué)習(xí)、品德、生活各方面苦練“基本功” D追尋成功人士走過的路 10 20世紀(jì)初，大約有4 000頭左右的鹿和其天敵狼共同生活在美國的凱巴伯森林。人們希望捕獵到更多的鹿，于是開始剿滅惡狼。在25年的獵捕過程中，共有6 000多只狼先后斃命。很快，森林中的鹿群飛快地繁殖起來，總數(shù)超過了10萬只，這些鹿在森林中東啃西啃，林中的灌木叢被吃光，鹿群

5、開始啃食小樹；小樹吃光后，又開始啃食樹皮一切鹿能吃得到而且吃得下的食物都難逃厄運(yùn)。森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴(kuò)大。災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行。到1942年，整個凱巴伯森林中只剩下不到8 000只病鹿在茍延殘喘。這個事例說明（） A有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)的生命 B每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)C鹿的命運(yùn)有其偶然性 D人們的決定是錯誤的 11一個因小兒麻痹而殘疾的學(xué)生性格孤僻，可新來不久的一位女生卻成了他的好朋友。大家問為什么。那位女生說，有一次我上樓，他走在前

6、頭，不小心摔倒了，我上去問：我可以扶你起來嗎？于是從那以后，他就對我特別好了。新來的女生能夠獲得殘疾學(xué)生的友誼，原因在于（） A她尊重別人的生命，不是憐憫同情B他們有共同的興趣愛好 C她樂于助人D她的同情心打動了殘疾學(xué)生 12有位初中學(xué)生常常為自己相貌平平而自哀自怨。一天，心理咨詢老師與她做了一番長談，建議班主任請她在新年聯(lián)歡會上做主持人，并為她設(shè)計(jì)了服裝搭配和發(fā)型。聯(lián)歡會上，這位學(xué)生熱情地與同學(xué)和來賓打招呼，舉止得體，落落大方，成為聯(lián)歡會上最受歡迎的一位主持人。 上述材料說明：對人的美丑起決定作用的是（） A穿什么服裝B設(shè)計(jì)什么發(fā)型C有沒有心

7、理咨詢老師的指導(dǎo)D是否悅納自己并發(fā)揮自己的潛能 二、是非判斷題 1真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。（） 2青春是人生最快樂的時光，但這種快樂往往完全是因?yàn)槌錆M希望，而不是因?yàn)榈玫搅耸裁椿蛱颖芰耸裁础＃ǎ?#160;3俗語說“旁觀者清，當(dāng)局者迷”。所以我們認(rèn)識自我時要非常重視他人的態(tài)度與評價，做到言聽計(jì)從。（） 4每個人的生命價值大小不同，這是因?yàn)閭€人成就大小的不同。（） 三、案例分析題 1張潔是個皮膚略黑、容貌一般的姑娘。從小學(xué)起，她與班級女同學(xué)在一起時，并未在意自己的長相。到了初中，身邊的女伴出落得亭亭玉立、皮膚白皙，她就越發(fā)感到自己皮膚黑是丑陋的，深感痛苦，覺得自己就像一只“丑小鴨”。在這種情緒的籠罩下，她整日郁郁寡歡，學(xué)習(xí)成績也逐漸下滑，這更使她內(nèi)心充滿了自卑感。 假如你是張潔的同學(xué)，請幫她出出主意，怎樣解除這種不必要的煩惱呢？ 2北京市一個普通的女中學(xué)生張穆然在16歲時患了癌癥。面對絕癥，她頑強(qiáng)樂觀，清醒冷靜。在治療過程中，小穆然拒絕用麻藥，她說：“我不能讓自己腦子壞了，我要學(xué)習(xí)，我要清醒地度過每一分鐘?！彼斫馍安皇菙?shù)量詞，而是質(zhì)量詞”，總是把痛苦留給自己，而用真實(shí)的快樂感染身邊的每