第三單元寫(xiě)作--抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)精講

1、 例例1：看細(xì)節(jié)猜人物：看細(xì)節(jié)猜人物 身穿黑衣服、戴著墨鏡身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢在大街上走的他慢慢在大街上走著，著，賊眉鼠眼地向四處張望，賊眉鼠眼地向四處張望，目光始終瞄著行人目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，身子一顫，皺皺緊眉緊眉，嘴里小聲嘟囔著，心里暗罵：沒(méi)事閑的，嘴里小聲嘟囔著，心里暗罵：沒(méi)事閑的響什么笛。立刻又恢復(fù)了常態(tài)。響什么笛。立刻又恢復(fù)了常態(tài)。猜猜這個(gè)人是干什么的？你怎么知道的？猜猜這個(gè)人是干什么的？你怎么知道的？ 同學(xué)們想一想，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)與以往同學(xué)們想一想，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)與以往的寫(xiě)人作文有什么不同？與動(dòng)作描寫(xiě)有什的寫(xiě)

2、人作文有什么不同？與動(dòng)作描寫(xiě)有什么不一樣？么不一樣？ 如如“賊眉鼠眼賊眉鼠眼”這個(gè)詞表現(xiàn)出了這個(gè)男人的什么呢這個(gè)詞表現(xiàn)出了這個(gè)男人的什么呢？ 再如聽(tīng)到警笛聲身體再如聽(tīng)到警笛聲身體“一顫一顫”，表現(xiàn)了什么這，表現(xiàn)了什么這個(gè)男人什么心理呢個(gè)男人什么心理呢?心虛心虛害怕害怕穿著黑衣服是為了什么呢？穿著黑衣服是為了什么呢？ 這些描寫(xiě)穿著和動(dòng)作的詞語(yǔ)，都這些描寫(xiě)穿著和動(dòng)作的詞語(yǔ)，都體現(xiàn)體現(xiàn)了一定的含義了一定的含義，這就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)與普通的，這就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)與普通的寫(xiě)人作文、簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)不同的地方。寫(xiě)人作文、簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)不同的地方。(不引人注意不引人注意)一、什么是細(xì)節(jié)？一、什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)

3、或情節(jié)。二、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？二、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？講授新課講授新課什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě) : 是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、 環(huán)境環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫(xiě)。實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫(xiě)。 它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中，往往能起到以小見(jiàn)大，畫(huà)龍或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中，往往能起到以小見(jiàn)大，畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。點(diǎn)睛的作用。講授新課講授新課比

4、如比如阿長(zhǎng)與阿長(zhǎng)與 : : 阿長(zhǎng)把阿長(zhǎng)把“山海經(jīng)山海經(jīng)”叫叫做做“三哼經(jīng)三哼經(jīng)”，就是這樣，就是這樣什么文化的保姆卻惦念著什么文化的保姆卻惦念著“我我”喜歡的書(shū)，細(xì)節(jié)雖喜歡的書(shū)，細(xì)節(jié)雖小，卻給讀者留下深刻的小，卻給讀者留下深刻的印象。印象。講授新課講授新課又如:文中還有，作者只說(shuō)阿長(zhǎng)在床中間擺成一個(gè)“大”字，就活靈活現(xiàn)地寫(xiě)出了她令人“討厭”的睡姿。 例例2：看文章找細(xì)節(jié)：看文章找細(xì)節(jié) 我低著頭，吶吶地說(shuō)：我低著頭，吶吶地說(shuō)：“65分。分?！薄啊薄岸嗌俜侄嗌俜?？”爸爸的聲音抬高八度爸爸的聲音抬高八度。我的頭更低了，聲音。我的頭更低了，聲音比蚊子還小，比蚊子還小，“6,6,65分！分！”“啊，只有

5、六十五啊，只有六十五分啊！分啊！”我羞得恨不得鉆到地縫里去，我羞得恨不得鉆到地縫里去，“知道問(wèn)知道問(wèn)題出在哪兒了嗎？題出在哪兒了嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是不我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是不敢看父親。敢看父親?！皼](méi)關(guān)系，下次加油，爸爸相信我的沒(méi)關(guān)系，下次加油，爸爸相信我的兒子是最棒的兒子是最棒的！”猜一猜這段話哪些地方是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？猜一猜這段話哪些地方是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě) 外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、情態(tài)、心理景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)景物細(xì)節(jié)描寫(xiě) 自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)生活細(xì)節(jié)描寫(xiě) 情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是展現(xiàn)人物性格，揭是展現(xiàn)

6、人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，暗示人物身份、處境示人物內(nèi)心世界，暗示人物身份、處境等的重要方法，它包括人物的等的重要方法，它包括人物的外貌、動(dòng)外貌、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言作、心理、語(yǔ)言、神態(tài)、神態(tài)等等。人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě) 情景設(shè)置情景設(shè)置 3：“小姑娘，給我一張報(bào)紙。小姑娘，給我一張報(bào)紙?！蔽医舆^(guò)報(bào)我接過(guò)報(bào)紙向剛開(kāi)過(guò)來(lái)的公共汽車跑去。紙向剛開(kāi)過(guò)來(lái)的公共汽車跑去?！鞍⒁?！等一等阿姨！等一等錢！錢！”我想把剩下的一元錢留給小女孩，便毫不猶豫地上車了我想把剩下的一元錢留給小女孩，便毫不猶豫地上車了。剛坐下，。剛坐下，“阿姨，您的錢！阿姨，您的錢！”我吃了一驚，為了一元錢我吃了一驚，為了一元錢，她竟然上

7、了車，真不可思議。，她竟然上了車，真不可思議?！鞍⒁?，找給您一元錢，阿姨，找給您一元錢，還有十塊錢還有十塊錢”“十塊錢，怎么回事？十塊錢，怎么回事？”我詫異了。我詫異了?！班培?，您剛才買報(bào)紙?zhí)褪痔讜r(shí)，錢掉在地上了。，您剛才買報(bào)紙?zhí)褪痔讜r(shí)，錢掉在地上了?！彼岩辉X她把一元錢和十塊錢塞到我的手里，并輕松地長(zhǎng)舒一口氣。和十塊錢塞到我的手里，并輕松地長(zhǎng)舒一口氣。 同學(xué)們猜一猜那部分是細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？為什么？同學(xué)們猜一猜那部分是細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？為什么？ 同學(xué)們，寫(xiě)人的時(shí)候，用上細(xì)節(jié)描寫(xiě)同學(xué)們，寫(xiě)人的時(shí)候，用上細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌，那么就能夠，那么就能夠把人物寫(xiě)活了！把人物寫(xiě)活了

8、！四、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用四、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用刻畫(huà)人物性格刻畫(huà)人物性格深化主題深化主題推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境五、怎樣來(lái)抓住細(xì)節(jié)呢？五、怎樣來(lái)抓住細(xì)節(jié)呢？ 1 1、當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候，仔細(xì)觀察當(dāng)、當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候，仔細(xì)觀察當(dāng)事人的穿著打扮、面部表情與肢體動(dòng)作事人的穿著打扮、面部表情與肢體動(dòng)作。 2 2、看是否可以從某個(gè)細(xì)微處或細(xì)、看是否可以從某個(gè)細(xì)微處或細(xì)小的動(dòng)作中體會(huì)出一定的情感。小的動(dòng)作中體會(huì)出一定的情感。 講授新課講授新課經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧 同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，也要抓住細(xì)節(jié)，具體來(lái)說(shuō)要注同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，也要抓住細(xì)節(jié)，具體來(lái)說(shuō)要注意以下幾點(diǎn)意以下幾點(diǎn): :一

9、、真實(shí)。一、真實(shí)。真實(shí)的細(xì)節(jié)是對(duì)生活細(xì)致觀察的結(jié)果。真實(shí)的細(xì)節(jié)是對(duì)生活細(xì)致觀察的結(jié)果。如如老王老王中老王來(lái)送香油和雞中老王來(lái)送香油和雞蛋時(shí)的細(xì)節(jié)蛋時(shí)的細(xì)節(jié): :“直僵僵地鑲嵌在門框里直僵僵地鑲嵌在門框里” “簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的” 。 這些描寫(xiě)可能會(huì)令人覺(jué)得這些描寫(xiě)可能會(huì)令人覺(jué)得害怕，不過(guò)寫(xiě)出了作者當(dāng)時(shí)那害怕，不過(guò)寫(xiě)出了作者當(dāng)時(shí)那種真切的感覺(jué)，讓人難忘種真切的感覺(jué)，讓人難忘” 。講授新課講授新課二、典型。二、典型。細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)。住最能反映人物性格特征的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)。父親洗腳父親洗腳父親要了個(gè)板刷刷拉刷拉

10、地刷父親要了個(gè)板刷刷拉刷拉地刷; ;終于洗出了腳的本色終于洗出了腳的本色; ;木盆底上還積了一層沙。木盆底上還積了一層沙。踩黃泥踩黃泥黃泥是用來(lái)砌縫的；黃泥是用來(lái)砌縫的；父親浮在霧里；父親浮在霧里；滾滿了黃豆大的露珠。滾滿了黃豆大的露珠。勤勞勤勞能干能干如如臺(tái)階臺(tái)階中中: :講授新課講授新課 那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺(tái)階上很耐心地洗。因?yàn)樯匙佣嗟木壒?，父親要了個(gè)板刷刷拉刷拉地刷。后來(lái)父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。我起來(lái)時(shí)，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來(lái)砌

11、縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開(kāi)。那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。講授新課講授新課三、生動(dòng)。三、生動(dòng)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)用語(yǔ)要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，讓讀者如見(jiàn)其細(xì)節(jié)描寫(xiě)用語(yǔ)要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，讓讀者如見(jiàn)其人，如睹其物，如臨其境。人，如睹其物，如臨其境。如如賣油翁賣油翁中中: :寫(xiě)賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動(dòng)作，只用了寫(xiě)賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動(dòng)作，只用了睨之和但微頷之兩個(gè)語(yǔ)句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和睨

12、之和但微頷之兩個(gè)語(yǔ)句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理心理 睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。就睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物輕視和不以為然的態(tài)度和心理惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物輕視和不以為然的態(tài)度和心理表情表情動(dòng)作動(dòng)作睨之睨之但微但微頷之頷之輕視、不以為然輕視、不以為然的態(tài)度和心理的態(tài)度和心理【即學(xué)即用】【即學(xué)即用】1.1.門被打壞了門被打壞了, ,開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了, ,說(shuō)說(shuō):“:“誰(shuí)踢壞的誰(shuí)踢壞的?”?”搗亂鬼董小天說(shuō)搗亂鬼董小天說(shuō):“:“沒(méi)看見(jiàn)。沒(méi)看見(jiàn)?！迸赃吪赃叺膹埿∮逻€幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)的張

13、小勇還幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō):“:“是董小天踢是董小天踢的。的。”董小天不承認(rèn)。老師說(shuō)董小天不承認(rèn)。老師說(shuō):“:“還有誰(shuí)看見(jiàn)還有誰(shuí)看見(jiàn)了了?”“?”“沒(méi)看見(jiàn)。沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚钦f(shuō)。李星說(shuō)。【思考【思考】這段描寫(xiě)生動(dòng)形象嗎這段描寫(xiě)生動(dòng)形象嗎? ?為什么為什么? ?答案答案: :不夠生動(dòng)形象。沒(méi)有注意描寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、不夠生動(dòng)形象。沒(méi)有注意描寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作動(dòng)作, ,老是老是“我說(shuō)我說(shuō)”“”“你說(shuō)你說(shuō)”“”“他說(shuō)他說(shuō)”, ,文章干巴乏味。文章干巴乏味。【修改【修改】運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě), ,寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、心理等。心理等。答案答案: :門被打壞了

14、門被打壞了, ,開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了了, ,瞪著眼瞪著眼: :“誰(shuí)踢壞的誰(shuí)踢壞的? ?”搗亂鬼董小天斜著眼搗亂鬼董小天斜著眼, ,冷笑冷笑道道: :“鬼知道鬼知道, ,又沒(méi)有人叫我一定要看好門又沒(méi)有人叫我一定要看好門! !”旁邊的張旁邊的張小勇小勇, ,朝老師做了個(gè)鬼臉朝老師做了個(gè)鬼臉: :“哈哈開(kāi)了窗開(kāi)了窗, ,好通風(fēng)。好通風(fēng)?！闭l(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的班長(zhǎng)高芳芳。誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的班長(zhǎng)高芳芳?！笆嵌嵌√煨√? ,他來(lái)時(shí)他來(lái)時(shí), ,一陣風(fēng)正好把門關(guān)了一陣風(fēng)正好把門關(guān)了, ,他就抬起腳他就抬起腳, ,用力用力一踢。一踢?！倍√炷_一跺

15、董小天腳一跺: :“大白天別說(shuō)夢(mèng)話大白天別說(shuō)夢(mèng)話! !你小心點(diǎn)兒你小心點(diǎn)兒, ,不要誣陷好人不要誣陷好人! !”“”“我才不瞎說(shuō)呢我才不瞎說(shuō)呢, ,大家都大家都看見(jiàn)的。你憑什么看見(jiàn)的。你憑什么, ,做了壞事做了壞事, ,還要耍嘴還要耍嘴? ?”老師老師說(shuō)說(shuō): :“還有誰(shuí)看見(jiàn)了還有誰(shuí)看見(jiàn)了? ?”“”“我我沒(méi)看見(jiàn)。沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚鞘箘爬钚鞘箘叛柿艘幌驴谒柿艘幌驴谒? ,神情恍惚。神情恍惚。寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě) 每個(gè)家庭里多多少少都有一些意想不到每個(gè)家庭里多多少少都有一些意想不到的波瀾，這些小波瀾也許給你留下了深刻的的波瀾，這些小波瀾也許給你留下了深刻的印象，我們就以印象，我們就以“家庭風(fēng)波家庭風(fēng)波”為題

16、，寫(xiě)一篇文為題，寫(xiě)一篇文章，章，要求用上細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不少于要求用上細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不少于400字。字。家庭風(fēng)波家庭風(fēng)波 家庭就像一條緩緩流淌的小溪，時(shí)不時(shí)會(huì)激起陣陣?yán)嘶ǎ壹乙灿胁簧亠L(fēng)波。 那是個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我正在房間里看書(shū)，突然聽(tīng)到外面有吵架的聲音，出去一瞧，原來(lái)是爸爸媽媽吵架了。漸漸地我也聽(tīng)清了，原來(lái)是爸爸往沙發(fā)上坐下去時(shí)，不小心把媽媽的手機(jī)屏幕給壓壞了。爸爸說(shuō)：“是我不小心?！眿寢屨f(shuō)：“你看不過(guò)新買的手機(jī)，是故意壓碎的?！本瓦@樣，你一言我一句雙方爭(zhēng)得是面紅耳赤，不分上下。媽媽一氣之下，含著委屈的淚，“呯”的一聲，關(guān)起房門，到房間里看電視，不理我們了。 她這一氣不要緊，可我們爺倆中午吃什么呢？

17、沒(méi)法子，就只好吃泡面吧!吃完后，我對(duì)爸爸說(shuō)：“你拿出誠(chéng)意去向她道歉！”爸爸說(shuō)什么也不，我火了，對(duì)他吼道：“不然晚上、明天早上我們都吃泡面??？還有家里的活誰(shuí)干？還不快去！”可爸爸這次是“王八吃秤砣鐵了心”，說(shuō)什么也不愿道歉。我心生一計(jì)，立即捂住肚子叫起來(lái)：“哎喲，疼死我了，疼死我了。”爸爸一見(jiàn)，嚇得不知所措?！霸趺蠢?？剛才不還是好好的嗎？”叫聲驚動(dòng)了房間里的媽媽，她出來(lái)見(jiàn)狀也嚇得大叫起來(lái)，畢竟我是她的心肝寶貝嘛。我大叫：“都是被你們氣的，誰(shuí)讓你們不理我，讓我吃泡面?！薄翱?，上醫(yī)院！”爸爸說(shuō)?！岸际菋寢尣缓?，不該為這點(diǎn)小事生氣，我錯(cuò)了。”“我也有錯(cuò)。”爸爸說(shuō)，“我們?cè)僖膊怀沉恕！?看著他們的樣子，

18、我不由得大笑起來(lái)?！澳銈兗热欢贾雷约哄e(cuò)了，我的肚子也就不疼了”?！霸瓉?lái)你是在裝假呀！”我笑了，他們也會(huì)意地笑了。我心里想：以后小火花可以有，但是這樣大一點(diǎn)的火花是嚴(yán)明禁止的，我要保護(hù)我的家庭。家庭風(fēng)波家庭風(fēng)波 小時(shí)候，我特別淘氣，爸爸就喜歡抽煙、喝酒?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，爸爸還一直沒(méi)有戒掉，我也仍然和從前一樣貪玩。于是，一場(chǎng)家庭風(fēng)波就此展開(kāi)了。 今天中午，我懶洋洋地坐在沙發(fā)上悠閑地看電視。媽媽在廚房里滿頭大汗，貌似是手腳忙不過(guò)來(lái)了，而爸爸卻在臥室里叼著煙，眼神專注地在看電視劇。這一向是我們家的習(xí)慣。 “小懶、大懶們，吃飯了！”媽媽跑過(guò)來(lái)很我們說(shuō)：“你們兩個(gè)，整天就知道吃喝玩樂(lè)，游手好閑的?！蔽覀儑@

19、了口氣，走向餐桌。 在餐桌上，爸爸拿起酒杯，剛想暢飲一番，立刻就被媽媽攔下來(lái)了，媽媽的眼睛直直地瞪著爸爸，好像在說(shuō):“你敢喝!”爸爸發(fā)揮打不死的精神，接下了媽媽的挑戰(zhàn)。結(jié)果，媽媽的嘴角向上一翹，拿起酒，大步邁向衛(wèi)生間，嘴里還嘟嚕著：“你敢喝我就敢倒”隨著一陣“流水聲”酒就被倒了。爸爸的臉立刻漲的通紅，但他怎么可能斗得過(guò)老媽呢。爸爸嘆了口氣，不情愿地拿起饅頭，開(kāi)始吃飯。 下午，媽媽睡午覺(jué)了。我感覺(jué)到：媽媽生氣也是有原因的，若不是我和爸爸這么懶惰，媽媽也不會(huì)東跑西忙，這么累了。爸爸心里也很糾結(jié)：酒是戒不了了，老婆又不能不要，唉！ 我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。我先和爸爸打掃衛(wèi)生。再叫媽媽起來(lái)看?？烧l(shuí)知爸爸

20、剛叫醒媽媽，她就惡狠狠地看著我們，不過(guò)，等媽媽下床，兩眼一掃視，就笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們知錯(cuò)了嗎？”我們使勁點(diǎn)頭“你們還會(huì)再犯嗎?”我們努力搖頭。就這樣，我們一家終于坐下來(lái)，安靜而甜蜜的吃了一頓晚飯。 風(fēng)波就是身邊出現(xiàn)的事情狀況不停、波瀾起伏。撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)，要相信：雨后總會(huì)有彩虹。家庭風(fēng)波家庭風(fēng)波 爭(zhēng)吵聲、笑聲譜成了我家獨(dú)特的家庭樂(lè)章，這樂(lè)章時(shí)而低沉、時(shí)而高亢、時(shí)而悲傷、時(shí)而歡快。 一次，我在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中考了30分，當(dāng)老師還沒(méi)發(fā)我的試卷時(shí)，我居然在座位上嘲笑別的同學(xué)考得差，可一聲：“李茂萍30分?！卑盐覐恼凑醋韵仓畜@醒了，我有氣無(wú)力地走上講臺(tái)，手想去抓那張卷子，可怎么也抓不起來(lái)，好像那卷子有千斤重似的，最后，我也不知是怎樣抓起卷子的，更不知是怎樣走回家的。 剛到門口，媽媽滿臉堆笑地接過(guò)我的書(shū)包：“乖女兒，考了多少分？”我用顫抖的手將卷子遞給了媽媽，媽媽見(jiàn)了那刺眼的30分，臉上的微笑消失了：“你讀書(shū)在干些什么？你整天倒高興，我和你爸還得為你交學(xué)費(fèi)。這點(diǎn)分，對(duì)得起誰(shuí)呀？一會(huì)你爸回來(lái)收拾你！”。我當(dāng)