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文檔簡(jiǎn)介
1、 呀呀 蜻蜻 蜓蜓 直直 憶憶 代代 古古 曾曾 逗逗 薔薔 薇薇 逮逮 延延 遙遙g cng du qing wi di yn yoya qng tng zh y di “ 祖先的搖籃在哪？祖先的搖籃在哪？2. “ 祖先的搖籃是什么樣子？祖先的搖籃是什么樣子？“ 祖先的搖籃在哪？原始森林就是我們“ 祖先的搖籃。2. “ 祖先的搖籃是什么樣子？“ 祖先的搖籃茫茫的，一眼望不到祖先的搖籃茫茫的，一眼望不到邊。很大很大！邊。很大很大！ 爺爺說，茫茫的原始森林，爺爺說，茫茫的原始森林，是我們祖先的搖籃。是我們祖先的搖籃。 真有意思，這是多大的搖籃真有意思，這是多大的搖籃呀，一眼望不到邊。呀，一眼望不
2、到邊。8 祖先的搖籃祖先的搖籃那時(shí)侯，那時(shí)侯，孩子們也在這里孩子們也在這里逗小松鼠，逗小松鼠，采野薔薇嗎？采野薔薇嗎？也在這里也在這里捉蜻蜓，捉蜻蜓，逮蟈蟈嗎？逮蟈蟈嗎？我們的祖先，我們的祖先，曾在這些大樹上曾在這些大樹上摘野果，摘野果，搭窩棚；搭窩棚；曾在那些草地上曾在那些草地上打野兔，打野兔，點(diǎn)篝火點(diǎn)篝火摘摘 窩棚窩棚 搭搭 野兔野兔打打 野果野果 點(diǎn)點(diǎn) 薔薇薔薇采采 蜻蜓蜻蜓捉捉 篝火篝火連連 祖先的搖籃怎樣才干地久天長，祖先的搖籃怎樣才干地久天長，永遠(yuǎn)不被污染？永遠(yuǎn)不被污染？ 學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的1.培育聯(lián)絡(luò)上下文了解詞語的培育聯(lián)絡(luò)上下文了解詞語的才干。才干。2.了解課文內(nèi)容。了解課文內(nèi)容
3、。3.繼續(xù)培育同窗們正確、流利、繼續(xù)培育同窗們正確、流利、有感情地朗誦課文的才干。有感情地朗誦課文的才干。 資料展現(xiàn)、引入新課資料展現(xiàn)、引入新課1.展現(xiàn)同窗們本人搜集的資料，充分展現(xiàn)同窗們本人搜集的資料，充分了解感受原始大森林的美麗奧秘。了解感受原始大森林的美麗奧秘。2. 我們的祖先就生活在這么美麗的地我們的祖先就生活在這么美麗的地方，今天就讓我們一同走進(jìn)原始森林，方，今天就讓我們一同走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。感受一下祖先生活的環(huán)境吧。摘掏逗采逮蟈蟈蟈蟈野果野果蘑菇蘑菇松鼠松鼠鵲蛋鵲蛋拓展延伸 學(xué)完了課文，他也展開本人的想像，來畫畫這美麗的搖籃吧。想想我們的祖先能夠在這里做什么？
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