高中地理 湘教版 必修一 第一節(jié) 自然地理要素變化與環(huán)境變遷(王老師)

1、主講教師：浙江省江山中學(xué)主講教師：浙江省江山中學(xué) 王春芬王春芬課程：自然地理要素變化與環(huán)境變遷課程：自然地理要素變化與環(huán)境變遷年級(jí)：高一年級(jí)：高一 教材：地理三（湖南教育出版社）教材：地理三（湖南教育出版社） 請(qǐng)觀看視頻請(qǐng)觀看視頻 一、氣候變遷說。一、氣候變遷說。65006500萬年前，地球氣候陡然變化，萬年前，地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。也有人認(rèn)為，恐龍是冷血?jiǎng)游?，身上沒有毛或保暖器官，也有人認(rèn)為，恐龍是冷血?jiǎng)游铮砩蠜]有毛或保暖器官，無法適應(yīng)地球氣溫的下降，都被凍死了。無法適應(yīng)地球氣溫的下降，都被凍死

2、了。 二、二、物種斗爭(zhēng)說物種斗爭(zhēng)說?？铸埬甏┢?，最初的小型哺乳類恐龍年代末期，最初的小型哺乳類動(dòng)物出現(xiàn)了，這些動(dòng)物屬嚙齒類食肉動(dòng)物，可能以恐龍蛋動(dòng)物出現(xiàn)了，這些動(dòng)物屬嚙齒類食肉動(dòng)物，可能以恐龍蛋為食。由于這種小型動(dòng)物缺乏天敵，越來越多，最終吃光為食。由于這種小型動(dòng)物缺乏天敵，越來越多，最終吃光了恐龍蛋。了恐龍蛋。 三、大陸漂移說。三、大陸漂移說。地質(zhì)學(xué)研究證明，在恐龍生地質(zhì)學(xué)研究證明，在恐龍生存的年代地球的大陸只有唯一一塊，即存的年代地球的大陸只有唯一一塊，即“泛古陸泛古陸”。由于地殼變化，這塊大陸在侏羅紀(jì)發(fā)生的較大的分由于地殼變化，這塊大陸在侏羅紀(jì)發(fā)生的較大的分裂和漂移現(xiàn)象，最終導(dǎo)致環(huán)境和

3、氣候的變化，恐龍裂和漂移現(xiàn)象，最終導(dǎo)致環(huán)境和氣候的變化，恐龍因此而滅絕。因此而滅絕。四、地磁變化說。四、地磁變化說?，F(xiàn)代生物學(xué)證明，某些生物現(xiàn)代生物學(xué)證明，某些生物的死亡與磁場(chǎng)有關(guān)。對(duì)磁場(chǎng)比較敏感的生物，在地的死亡與磁場(chǎng)有關(guān)。對(duì)磁場(chǎng)比較敏感的生物，在地球磁場(chǎng)發(fā)生變化的時(shí)候，都可能導(dǎo)致滅絕。由此推球磁場(chǎng)發(fā)生變化的時(shí)候，都可能導(dǎo)致滅絕。由此推論，恐龍的滅絕可能與地球磁場(chǎng)的變化有關(guān)。論，恐龍的滅絕可能與地球磁場(chǎng)的變化有關(guān)。五、被子植物中毒說。五、被子植物中毒說?？铸埬甏┢?，地球上的恐龍年代末期，地球上的裸子植物逐漸消亡，取而代之的是大量的被子植物，裸子植物逐漸消亡，取而代之的是大量的被子植物，這些

4、植物中含有裸子植物中所沒有的毒素，形體巨大這些植物中含有裸子植物中所沒有的毒素，形體巨大的恐龍食量奇大，攝入被子植物導(dǎo)致體內(nèi)毒素積累過的恐龍食量奇大，攝入被子植物導(dǎo)致體內(nèi)毒素積累過多，終于被毒死了。多，終于被毒死了。 六、酸雨說。六、酸雨說。白堊紀(jì)末期可能下過強(qiáng)烈的酸雨，白堊紀(jì)末期可能下過強(qiáng)烈的酸雨，使土壤中包括鍶在內(nèi)的微量元素被溶解，恐龍通過飲使土壤中包括鍶在內(nèi)的微量元素被溶解，恐龍通過飲水和食物直接或間接地?cái)z入鍶，出現(xiàn)急性或慢性中毒，水和食物直接或間接地?cái)z入鍶，出現(xiàn)急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。最后一批批死掉了。 關(guān)于恐龍滅絕的其他主要觀點(diǎn)關(guān)于恐龍滅絕的其他主要觀點(diǎn)： 1 1、氣候變遷

5、說、氣候變遷說 2 2、物種斗爭(zhēng)說物種斗爭(zhēng)說 3 3、大陸漂移說、大陸漂移說 4 4、地磁變化說、地磁變化說 5 5、被子植物中毒說、被子植物中毒說 6 6、酸雨說酸雨說 古生代末期，古生代末期，60%以上的以上的海生無脊椎動(dòng)物種類滅絕，海生無脊椎動(dòng)物種類滅絕，脊椎動(dòng)物中的原始魚類和兩脊椎動(dòng)物中的原始魚類和兩棲類全部滅絕。棲類全部滅絕。中生代末期，恐龍和一半以中生代末期，恐龍和一半以上的海生無脊椎動(dòng)物滅絕。上的海生無脊椎動(dòng)物滅絕。請(qǐng)觀看視頻請(qǐng)觀看視頻 根據(jù)生物進(jìn)化的一般根據(jù)生物進(jìn)化的一般規(guī)律，并結(jié)合課本規(guī)律，并結(jié)合課本P66P66圖圖3-13-1，完成，完成P67P67活動(dòng)題?；顒?dòng)題?！竞献魈?/p>

6、究一合作探究一】 根據(jù)生物進(jìn)化的一般根據(jù)生物進(jìn)化的一般規(guī)律，并結(jié)合課本規(guī)律，并結(jié)合課本P66P66圖圖3-13-1，完成，完成P67P67活動(dòng)題?；顒?dòng)題。規(guī)則：獨(dú)立思考，同桌互評(píng)。規(guī)則：獨(dú)立思考，同桌互評(píng)。材料一：古今大氣成分對(duì)照表材料一：古今大氣成分對(duì)照表材料二：材料二：陸地水的化學(xué)成分在相當(dāng)程度上也為生物生命活陸地水的化學(xué)成分在相當(dāng)程度上也為生物生命活動(dòng)所制約。生物在新陳代謝過程中從水體吸收某些化學(xué)元?jiǎng)铀萍s。生物在新陳代謝過程中從水體吸收某些化學(xué)元素和化合物，從而改變了陸地水的化學(xué)成分。陸地上生物素和化合物，從而改變了陸地水的化學(xué)成分。陸地上生物的出現(xiàn)加快了巖石的風(fēng)化，促成了土壤的形成。

7、的出現(xiàn)加快了巖石的風(fēng)化，促成了土壤的形成。思考：思考：生物進(jìn)化對(duì)環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響？生物進(jìn)化對(duì)環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響？【自主學(xué)習(xí)一自主學(xué)習(xí)一】大量大量使用使用礦物礦物燃料燃料氣氣溫溫升升高高冰冰川川融融化化C C 砍伐森林砍伐森林B B 氣候變暖氣候變暖E E 海平面上升海平面上升A A 淹沒沿海低地淹沒沿海低地D D 大氣大氣coco2 2 增多增多ACDBE【自主學(xué)習(xí)二自主學(xué)習(xí)二】若干年后的世界地圖若干年后的世界地圖 請(qǐng)你為江山市政府、企業(yè)、個(gè)人對(duì)開展減請(qǐng)你為江山市政府、企業(yè)、個(gè)人對(duì)開展減 少溫室氣體的排放建言獻(xiàn)策。少溫室氣體的排放建言獻(xiàn)策?！竞献魈骄慷献魈骄慷?滅絕，時(shí)刻準(zhǔn)備著？為什么要

8、給他們立碑？立碑就足夠了嗎？我們?cè)撛趺醋觯?致地球上的人類朋友：致地球上的人類朋友： 首先要說聲抱歉，請(qǐng)?jiān)徫覀儾晦o而別。這次我們真的不是遷徙，而是消失。首先要說聲抱歉，請(qǐng)?jiān)徫覀儾晦o而別。這次我們真的不是遷徙，而是消失。 我們終于不得不離開。因?yàn)楝F(xiàn)在的地球，仿佛是你們獨(dú)享的家園，沒有一寸我們終于不得不離開。因?yàn)楝F(xiàn)在的地球，仿佛是你們獨(dú)享的家園，沒有一寸土地是為我們而保留。土地是為我們而保留。 如果一棵樹不能成為你們的屋頂或書桌；如果一條小溪只能叮咚作響卻帶不如果一棵樹不能成為你們的屋頂或書桌；如果一條小溪只能叮咚作響卻帶不動(dòng)發(fā)電的水車；如果一朵花既不能藥用也不能食用，只會(huì)在風(fēng)里輕輕擺頭沖著太

9、動(dòng)發(fā)電的水車；如果一朵花既不能藥用也不能食用，只會(huì)在風(fēng)里輕輕擺頭沖著太陽微笑；如果我們的肉不能成為你們的串燒：如果我們的皮毛不能成為你們身上陽微笑；如果我們的肉不能成為你們的串燒：如果我們的皮毛不能成為你們身上的衣服；如果我們的內(nèi)臟也不能成為你們的保健品的衣服；如果我們的內(nèi)臟也不能成為你們的保健品那么，我們還有生存的權(quán)那么，我們還有生存的權(quán)力嗎？力嗎？ 其實(shí)在離開之前，我們發(fā)出了痛徹心扉的吶喊，只是你們沒有聽見，或者裝其實(shí)在離開之前，我們發(fā)出了痛徹心扉的吶喊，只是你們沒有聽見，或者裝作作沒有聽見。沒有聽見。 請(qǐng)記住我們的樣子。地球媽媽曾經(jīng)因?yàn)橛形覀冞@樣的孩子而無比驕傲。請(qǐng)記住我們的樣子。地球媽媽曾經(jīng)因