2020學年高二語文上學期期末考試試題人教版

1、2019學年上學期期末檢測高中二年級語文試題注意事項：1 答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1-3 題。 （共 3 小題， 9 分）傳統(tǒng)孝道與現(xiàn)代孝道傳統(tǒng)孝道主張養(yǎng)老敬老。孝老敬親是中國人倫道德的根本，它具有悠久的歷史和豐富的倫理思想資源。“善事父母”是孝文化最基本的要求。這首先指“能養(yǎng)之孝”，要求

2、“事父母，能竭其力”。在“能養(yǎng)之孝”的基礎上，孔子又提出“敬親之孝”。他說， “今之孝者，是為能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”即說如果對父母不是由衷地敬愛，那養(yǎng)父母和養(yǎng)牲畜就沒有什么差別，在這里，孔子援“敬”入“孝”，拓寬和升華了孝的內(nèi)容。孝道于全社會的大力推行，培育、釀造了古代中國燦爛的“養(yǎng)老文明”孝道以養(yǎng)老為本位，將養(yǎng)老作為家庭的主要職責之一，使老年人可以名正言順地接受子女的奉養(yǎng)；孝道主張老年人不僅物質(zhì)上需要幫助，而且精神上要得到慰藉，從而引導家庭養(yǎng)老實現(xiàn)物質(zhì)贍養(yǎng)和精神贍養(yǎng)的統(tǒng)一；孝道不斷地將養(yǎng)老、敬老的觀念賦予家庭養(yǎng)老，使得家庭養(yǎng)老從家庭行為轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?guī)范，短期行為變成世代相

3、繼，家庭養(yǎng)老于是不再是可做可不做的問題，而是必須做并且必須做好的問題。孝道由此推動了家庭和諧，社會穩(wěn)定古代中國的“養(yǎng)老文明”彰顯了人類破解養(yǎng)老問題的“中國路徑”，以及這一路徑的先進性?，F(xiàn)在社會的深刻變化，引發(fā)了傳統(tǒng)孝道現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的必要性。首先，生產(chǎn)方式的改變引發(fā)家庭關(guān)系變化。我國古代社會以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為基本生產(chǎn)方式，春種夏管，秋收冬藏，處理生產(chǎn)生活中的問題主要靠經(jīng)驗，而人越老所掌握的知識越多，越值得社會尊重，故而老人在家庭生活中處于支配地位，但在生產(chǎn)方式發(fā)生重大變革的現(xiàn)代社會，當晚輩的知識結(jié)構(gòu)、資源財富、權(quán)力地位都超越長輩時，他們在家庭中的“話語權(quán)”便會加大而老人們的地位難免會“邊緣化”。其次，民主

4、政治取代封建孝治，在封建社會中，統(tǒng)治者為要求臣子對自己盡“忠”而鼓吹百姓們行“孝”， “忠孝”也成為當時最高的道德評價標準。而在當今社會中，古時的“父母官”變成了當今的“人民公仆” ；那時的“子民” “草民” ，而今變成了“公民” “國家的主人”；執(zhí)政黨的理念，也轉(zhuǎn)變?yōu)楦骷壐刹恳叭娜鉃槿嗣穹铡?。第三，一百多年來的歷史與政治沖擊，使孝道文化基礎大為動搖。孝道觀念被嚴重扭曲，造成了人們認識上的混亂，形成了幾代人思想上的誤區(qū)與斷層。再就是生存及養(yǎng)老的壓力增大。當今社會，生活節(jié)奏加快，生存壓力增大，子女對父母盡孝的難度提高。凡此種種因素，使得傳統(tǒng)孝道日漸失去昔日的約束力，子女們對父母不盡贍養(yǎng)之

5、義務，老而無養(yǎng)、養(yǎng)而不敬的現(xiàn)象屢見不鮮。不少子女在老人還有一點利用價值時，一味索要，無度“啃老”；而老人一旦年高體衰，便視其為累贅，甚至虐待、遣棄，種種不孝行為令人發(fā)指。曾經(jīng) 風光無限的傳統(tǒng)孝道，如今已是面目全非，只是靠著歷史的慣性而踉蹌前行欲使傳統(tǒng)孝道能在今天生存發(fā)展，并且對現(xiàn)代生活產(chǎn)生其應有的規(guī)范與指導作用，就必須對其進行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化， 使其融入現(xiàn)代生活，走走進現(xiàn)代人的心中。在新的時代條件下，孝道既應該汲取傳統(tǒng)文代的精華，又應具有鮮明的時代特征。（選自黨建網(wǎng)，有刪改）1 關(guān)于“傳統(tǒng)孝道”，下列表述符合原文意思的一項是（3 分）A.孝老敬親具有悠久的歷史和豐富的倫理思想資源，是中國人倫道德的根本

6、，于全社會的大力推行，培育了中國燦爛的傳統(tǒng)文化。B.孝道不斷地將養(yǎng)老、敬老的觀念賦予家庭養(yǎng)老，使得家庭養(yǎng)老從社會行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝ヒ?guī)范，短期行為變成世代相繼，推動了家庭和諧，社會穩(wěn)定。C.孝道將養(yǎng)老作為家庭最主要的職責，使老年人名正言順地接受子女的奉養(yǎng)，得到物質(zhì)幫助和精神慰藉，從而實現(xiàn)物質(zhì)贍養(yǎng)和精神贍養(yǎng)的統(tǒng)一。D “善事父母”首先指 “能養(yǎng)之孝”， 在 “能養(yǎng)之孝”的基礎上，孔子又提出 “敬親 之孝” ， 援 “敬” 入 “孝”，拓寬和升華了孝的內(nèi)容。2下列理解與分析，不符合原文意思的一項是（3分）A.封建社會要求臣子盡“忠”，百姓行“孝”，當今社會中，“父母官”變成“人民公仆”，“子民”變成了

7、“國 家的主人”， “忠孝”已不再是道德評價標準。B.在以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為基本生產(chǎn)方式的我國古代社會，處理生產(chǎn)生活中的問題主要依靠經(jīng)驗，老人在家庭生活中處于支配地位。C. 一百多年來，孝道文化的基礎在歷史與政治沖擊下已大為動搖。孝道觀念被嚴重扭曲，幾代人的思想上出現(xiàn)了誤區(qū)與斷層。D.孔子認為，對父母應由衷地敬愛，否則養(yǎng)父母和養(yǎng)牲畜就沒有什么差別。然而現(xiàn)實社會，老而無養(yǎng)、養(yǎng)而不敬的現(xiàn)象卻時常發(fā)生。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3 分）A 古代中國的“養(yǎng)老文明”彰顯了人類破解養(yǎng)老問題的 “中國路徑”， 現(xiàn)代孝道既應該汲取傳統(tǒng)文化的精華，又應具有鮮明的時代特征。B.生活節(jié)奏加快，生存壓力增

8、大，子女對父母盡孝的難度提高，致使傳統(tǒng)孝道日漸失去約束力，“啃老”和虐待、遺棄老人的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。C.生產(chǎn)方式的改變引發(fā)家庭關(guān)系變化。當晚輩的知識結(jié)構(gòu)、資源財富、權(quán)利地位都超越長輩時，老人們的地位難免會“邊緣化”。D.社會變化引發(fā)傳統(tǒng)孝道轉(zhuǎn)化的必要性，傳統(tǒng)孝道只有進行轉(zhuǎn)化，融入現(xiàn)代生活，才能在今天生存發(fā)展，并且對現(xiàn)代生活產(chǎn)生其應有的規(guī)范與指導作用。（二）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成4-6 題。 （共 3 小題， 14 分）鑰匙柏菁他徹底失望了，感到這個世界已經(jīng)容不下他，過去的烙印將永遠無法抹去。每天面對冷漠的面孔，不屑的眼神， 沒有人看得起他，他被這個世界徹底拋棄了，回不了頭了，他心灰意

9、冷，剛剛萌發(fā)的良知和善心又泯滅了。他想到了報復，他要報復這個世界，報復那些鄙視他的人。他在內(nèi)心醞釀著復仇計劃，用仇視的目光觀察著出出進進的住戶，等待時機，尋找機會。他是個盜竊犯，刑滿釋放后無處安身，幾經(jīng)周折，才被居委會安置到這個小區(qū)當保安，可小區(qū)居民大多知道他的過去，許多人投來鄙夷的目光，竊竊私語、指指點點，甚至下意識地躲著他，像躲瘟疫一樣。他忍氣吞聲，一忍再忍，好長時間過去了，大家對他的態(tài)度依然如故，他的忍耐已達到了極限，實在忍無可忍了，干脆破罐子破摔，他想到了報復的快感。他曾經(jīng)是個手段很高明的竊賊，無論多么復雜的鑰匙只要讓他瞅上一眼，就能原樣配制出來，他有時很自豪，認為自己很有天賦，天生就

10、是做賊的材料。他想要大撈一把，然后遠離這個讓他痛心的地方。做出這樣的決定后他反而輕松了許多，可是機會難得，人們的鑰匙都是隨身攜帶或裝在手包里，讓他瞧一眼的機會都沒有，這讓他很著急。今天的天氣很糟，就像他的心情，烏云陰沉沉地壓在頭頂，讓人喘不過氣來，他感覺快要窒息了，他想吼叫、想爆發(fā)，他要撞破這個沉悶的世界。忽然，眼前一亮，仿佛冥冥黑夜透進了一束亮光，他的心也隨之一亮。她來了，像一團潔白的云彩飄了過來，他的心情一下子敞亮了許多。近日來唯一讓他欣慰的就是每天能看見她，這成了他每天奢侈的享受。他聽說她是小學教師，大家都稱她白老師，剛剛搬來不久，帶著一個上小學的兒子，高挑勻稱的身材，五官端莊清秀，經(jīng)常

11、穿白色的連衣裙，走過大門目不斜視，高傲矜持得像個公主，在他心目中她簡直就是天使，盡管她同其他人一樣也從沒正眼瞧過他一眼，但他依然每天盼望著能看見她?！澳?，請幫我一個忙好嗎？"她走到他面前問，聲音甜甜的，像夏天的風輕輕吹過。他反而嚇了一跳，愣了愣神，問：“你你是在叫我嗎？”“對，我想請您幫個忙?！彼呓徊秸f，“是這樣，我們學校下午有活動，我不能按時回家，可我兒子早上忘帶鑰匙了，他回家進不了門，您看這天色又不好，我想把鑰匙寄放在您這兒，讓他回來到您這兒拿好嗎？”“這這當然行，只要您放心?！彼艹龊跻饬希悬c兒受寵若驚?！翱茨f的，這有什么不放心的?！彼f，“都在一個院子里住著，那就麻

12、煩您了”。她一臉的真誠，把鑰匙遞了過去，沖著他莞爾一笑，道聲謝謝，仍像一朵潔白的云彩飄走了，只留下了淡淡的清香。他局促地接過鑰匙，感覺心跳加速，有點兒心慌。他過去做過多少“活兒”，都鎮(zhèn)定自若，從來沒有像現(xiàn)在這樣心慌過，他也搞不清楚這是怎么回事?？粗种械蔫€匙，仿佛還帶著她淡淡的體溫，一股暖流從手中蕩漾開來，直暖到心底，他全身的血液一下子沸騰了，多少天來的壓抑一掃而光，心里輕松了許多。一陣清風吹過，烏云散去，太陽從云縫里直射下來，照著這把金光閃閃的鑰匙。這是打開他心鎖的鑰匙，他又仿佛看到了新生的希望。他昂起頭長吁一口氣，天，竟是那么藍，有幾朵潔白的云彩悠悠飄過。選自小小說選刊2017 年第 9

13、期4下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3 分）A.小說自如地運用第三人稱來敘寫“他”的故事，特別是敘寫“他”激烈的內(nèi)心活動，吸引著讀者一探究竟，敘事視角特別。B.小說寫“他”重心理活動無外貌描寫，寫“她”重外貌描寫無心理活動，但都形象鮮明，個性突出?！八钡拿郎羁逃绊憽八钡男睦?。C.小說情節(jié)在客觀敘述“他”的故事，直接展示“他”的心理活動基礎上，加進了寄放鑰匙的場景對話描寫，避免了單調(diào)呆板，增強了故事的真實性和畫面感。D “她”在“他”的轉(zhuǎn)變中至關(guān)重要?！八钡挠幸饽坎恍币?、高傲矜持，讓“他”變壞； “她”的無意寄放鑰匙、微笑道謝，讓“他”變好。這樣安排故事戲劇性更強。

14、5小說有幾處與天氣有關(guān)的景物描寫，結(jié)合情節(jié)內(nèi)容談談這些景物描寫的作用。（ 5 分）6亮閃閃的鑰匙打開了他的心鎖，也打開了我們的心扉，結(jié)合文本談談小說在人的改造上給我們哪些啟示。（ 6分）（三）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成7-9 題。 （共 3 小題， 12 分）材料一（光明網(wǎng)）：中國擁有3000 多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400 億支，堪稱圓珠筆第一大國。但令人尷尬的是，這400 億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設備到原材料，都高度依賴進口。明明是制造業(yè)大國，為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面

15、有不同高度的臺階和五條引導墨水的溝槽，加工精度都要達到千分之一毫米的數(shù)量級。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細上加細在筆頭最頂端的地方， 厚度僅0 3-0 4 毫米。 極高的加工精度，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時又不能開裂，小小“筆尖”著實考驗著中國制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國工匠應有的風采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因為他們貫徹了“工匠精神”，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)，同時也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點上。中國是制造業(yè)大國，而當下，我們正努力走在成為制造業(yè)強國的路上。面對現(xiàn)實的挑

16、戰(zhàn)，我國制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來， “工匠精神”也定將引領(lǐng)中國制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。材料二（央視新聞客戶端）：一個小小的圓珠筆頭，也是中國制造業(yè)面臨問題的縮影。要實現(xiàn)從制造大國到制造強國的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠。中國制筆協(xié)會理事長王淑琴說： “制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國外的差距，應該說不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個中國的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢更是如此?！眮碜砸痪€的制筆企業(yè)負責人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷： “在一個日本制

17、筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個女工，大概45 歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗臺做記錄，這么厚的本子，我一看這個本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒有五年十年是不會有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細?，F(xiàn)在中國企業(yè)的員工流動比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細致的工匠來。所謂工匠精神確實是需要一種耐心的、踏踏實實的精神，心無旁鶩、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！辈牧先ㄐ吕司W(wǎng)）：不久前，國務院總理李克強在太原主持會議時指出，“去年，我們在鋼鐵產(chǎn)量嚴重過剩的情況下，仍然進口了一些特殊品類的高質(zhì)

18、量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的圓珠,目前仍然需要進口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)?！笔聦嵣希瑘A珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問題。有專家分析認為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時存在。這也正是當下中央提出要進行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。許多專家一致認為，中國專業(yè)技術(shù)人才嚴重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應該是有責任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負責的匠人。但是在

19、人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問題特別是對技術(shù)工人重視不夠，導致這部分人才嚴重缺失。顯然，中國經(jīng)濟要轉(zhuǎn)型升級，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動機。同時，整個社會要注重人才培 養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。7下列針對上述材料的理解，不正確的一項是（3分）A.材料二用日本制筆企業(yè)：一個女工做記錄的事例和中國員工的現(xiàn)狀作對比，旨在表在工匠精神方面尚有欠缺。B.材料三引用總理的話，說明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進口的 造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的

20、必要性。C.材料一報道了中國 3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時指出這局面已改 夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。D.綜合三則材料可以看出，中國制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國要成為制造業(yè)強國還需 之一就是踐行工匠精神。8下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是（5 分）A.在制筆協(xié)會理事長王淑琴看來，我國現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國外的差距，不在技術(shù)上，維模式上，還在文化和環(huán)境上。B.材料說我國制筆企業(yè)三千余家，我國是制造業(yè)大國，又用“小小”修飾筆尖，兩相 筆業(yè)高度依賴進口球座體的尷尬。C.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專注仔細，耐心踏實，心而且能對產(chǎn)品終身品質(zhì)負責。D.筆頭分為球珠和

21、球座體，生產(chǎn)一個圓珠筆需要二十多道工序，對筆尖的加工精度和而此前中國制造達不到這些要求。E.我國圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努 就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。9請結(jié)合三則材料，概括中國制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對策。（ 4 分）二、古代詩文閱讀（35 分）明中國企業(yè)的員工問題，突出了中國制變，這些企業(yè)已能解決很多問題，其中而是在心態(tài)上、在思對比，突出了我國制無旁鶩；責任心強，材料性能要求極高，力貫徹“工匠精神”（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成10-13 題。 （共 4 小題， 19 分）,登辭疾不受。是歲，立登為孫登字子高，權(quán)長子也。魏黃初二年，以權(quán)

22、為吳王，拜登東中郎將，封萬戶侯 太子，選置師傅，鈴簡秀士，以為賓友，于是諸葛恪、張休、顧譚、陳表等以選入，侍講詩書，出從騎射。登待 接寮屬，略用布衣之禮，與恪等或同輿而載，或共帳而寐。黃龍元年，權(quán)稱尊號，立為皇太子。登或射獵，當由徑道，常遠避良田，不踐苗稼，至所頓息，又擇空閑之地，其不欲煩民如此。嘗乘馬出，有 彈丸過，左右求之。有一人操彈佩丸，咸以為是，辭對不服，從者欲捶之，登不聽，使求過丸，比之非類，乃見 柱。又失盛水金馬盂，覺得其主，左右所為，不忍致罰，呼責數(shù)之，長遣歸家，敕親近勿言。初，登所生庶賤，徐夫人少有母養(yǎng)之恩，后徐氏以妒廢處吳，而步夫人最寵。步氏有賜，登不敢辭，拜受而已。徐氏使至

23、，所賜衣服，必沐浴服之。登將拜太子，辭曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后?！睓?quán)曰：“卿母安在？”對曰：“在吳?！睓?quán)默然。年三十三卒。臨終，上疏.曰：“竊聞郡縣頗有荒殘，民物凋弊，奸亂萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣聞 為政聽民，律令與時推移，誠宜與將相大臣詳擇時宜，博采眾議，寬刑輕賦，均息力役，以順民望。陸遜忠勤于 時，出身憂國，騫騫在公，有匪躬之節(jié)。諸葛瑾、步鷺忠于為國，通達治體。可令陳上便宜，蠲除苛煩，愛養(yǎng)士 馬，撫循百姓。五年之外，十年之內(nèi)，遠者歸復，近者盡力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意聽采，臣雖 死之日，猶生之年也?！奔冉^而后書聞，權(quán)益以摧感，言則隕涕。謚登日宣太子。（節(jié)選自

24、三國志孫登傳）10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.初/登所生庶賤/徐夫人少有母養(yǎng)之恩/后徐氏以妒廢處是/而步夫人最寵/步氏有賜/登不敢辭/拜受而已/B.初/登所生庶賤徐夫人/少有母養(yǎng)之/恩后徐氏以妒/廢處吳而步夫人/最寵步氏/有賜登不敢辭/拜受而已/C.初登所生/庶賤徐夫人少/有母養(yǎng)之恩/后徐氏以妒廢/處吳而步夫人最寵/步氏有賜登/不敢辭拜受而已/D.初登所生底賤/徐夫人少/有母養(yǎng)之恩后/徐氏以妒廢/處吳/而步夫人最寵/步氏有賜登/不敢辭拜受而已/11 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分“萬戶侯”，指食邑萬戶以他們生前行跡，給予褒貶可以報告工作

25、、議禮以也常常用年號來稱呼皇A. “侯”是古代的一種爵位，古代通常有五種爵位，依次為公、侯、伯、子、男上，后泛指高爵顯位，如“糞土當年萬戶侯”.B. “謚”，古代君主、諸侯、大臣、著名文士等具有一定地位的人死去之后，根據(jù) 善惡的稱號。分為官謚和私謚，如陶淵明私謚“靖節(jié)”。C. “疏”，又稱奏議，是封建社會歷代臣僚向帝王進言使用文書的統(tǒng)稱。臣僚上“疏” 論學、陳政要、言兵事、進諫等。D.“黃龍元年”，是以東吳君主孫權(quán)的年號紀年的。因都是一個皇帝一個年號，所 帝，如“崇禎”皇帝，“康熙”皇帝。12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.孫登體恤百姓，寬以待人。他出外狩獵時，常

26、繞遠路避開良田，不踐踏百姓的莊稼。休息時，也是選擇 空閑之處。對于犯了錯誤的人，不忍處罰，還不許身邊的人再提此事。B.孫登人品出眾，才干超人。孫登是孫權(quán)的長子，一直受到良好的教育。孫權(quán)贊賞他的人品和能力，授予 他東中郎將，賜封萬戶候，冊立為太子，追謚宜太子。C.孫登關(guān)心國事，憂國憂民。他臨終上疏頗有見地，提出國家的政令應與時俱進博采眾議；認為有些地方 應該寬緩刑法，減輕賦稅，調(diào)整或停止一些勞役，順應民心。D.孫登孝順養(yǎng)母，有感恩之心。徐氏對孫登有養(yǎng)育之恩，雖遭廢，但徐氏派人送來的衣服，孫登必定沐浴后才穿上。父親要立他為太子，他則堅決要求先立養(yǎng)母為皇后。13 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分

27、）（1）從者欲捶之，登不聽，使求過丸，比之非類，乃見釋。 （5分）（2）既絕而后書聞，權(quán)益以摧感，言則隕涕。 （5分）（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成 14-15題。（共2小題，11分）秋日赴闕題潼關(guān)驛樓【唐】許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。注釋：闕，指長安。太華，指華山。14 .下列對這首詩的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的賞析，不正確的兩項是（5分）A.首聯(lián)寫紅葉蕭疏，長亭餞別，交代了季節(jié)、地點，描繪出一幅孤寂的秋日行旅圖。B.頷聯(lián)大筆勾勒，雄渾蒼茫。騁目遠望，殘云繚繞太華山，稀疏的秋雨灑落中條山。C.頷聯(lián)以“殘云”點染太華山，以

28、“疏雨”烘托中條山，于沉靜中顯出飛動的意趣。D.頸聯(lián)寫出山色和樹色迥然不同，東海與黃河一起咆哮，繪聲繪色，意境壯闊遼遠。E.尾聯(lián)在前三聯(lián)充分描繪山水景物的基礎上，轉(zhuǎn)為描寫長安的都市繁華，宛如夢境。15 .全詩表達了作者哪些思想情感？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共5分）（1）琵琶行中“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請寫出詩中描寫“月”的三個句子："""”"” 。（2）論語中孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！闭撌隽藢W習和思考的關(guān)系，在荀子的勸

29、學中， 也有一句直接提到了學與思的關(guān)系的句子是：“, 三、語言文字運用（20分）17 .下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋.，生機勃勃。這個新建的小區(qū)，高樓林立，環(huán)境優(yōu)雅，地上草坪泛著綠意，可是一些人貪圖方便，行不由徑.，常常踩著 草坪橫穿而過，實在辜負了植草者的美意。著名導演趙寶剛以拍攝展示新世紀年輕一代生活的奮斗北京青年等作品而聞名，拍攝青年題材的電視劇對他來說可謂駕轉(zhuǎn)雕恐 。有時提起筆來，突然就忘記了某個字的寫法，連一些成語的意思也變得莫衷一是，這種現(xiàn)象越來越多地出現(xiàn)在人們的日常生活中。我縣堅持文

30、化“普惠”理念，先后投資5億多元，建成了 8個文化中心，安裝健身器材 2600多臺，文體設施日鴛4五?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代，社會快速發(fā)展，創(chuàng)客輩出，越是在這種時候，我們越要登高自卑.腳踏實地。A.B.C.D.18 .下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.根據(jù)世貿(mào)組織發(fā)布的全球貿(mào)易增長最新預測顯示，近兩年全球貿(mào)易額的預測增長值有所下調(diào)，低于19932013 年均值。B.為了避免碰撞，我們要注意觀察貨車的行駛軌跡，在確保安全的前提下，快速從左側(cè)超越，切忌不要與 貨車并排行駛。C.公共圖書館已成為我國城鄉(xiāng)的一道新風景，伴隨著公共圖書館事業(yè)發(fā)展進入法制軌道，誰來讀、誰來管、 誰來建等系列問題也將有更明晰的答

31、案。D.考古學家對長沙馬王堆一號墓新出土的兩千多年前的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進 一步的了解。19 .下列各句中，表達得體的一句是（3分）A.小張接到幾個朋友來訪的消息，高興地回答： “太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨?！盉.小李在應聘信上寫道：“日前惠顧貴公司的網(wǎng)站，得知招聘網(wǎng)絡編輯的消息，我決定應聘。 ”C.王主任在招商會上懇切地說：“歡迎各位投資山區(qū)建設，我們將鼎力相助，提供咨詢服務?！盌.小趙偶遇某同窗好友，寒暄過后詢問對方家人情況：“令慈身體好嗎？令弟大學畢業(yè)分在哪里？”20 .在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處

32、不超過15個字。（6分）今天為什么還要讀中國古代經(jīng)典？。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀自己民族的文化經(jīng)典吧，因為這是承繼傳統(tǒng)的一種必要方式。不僅如此就個人而言，閱讀經(jīng)典是接受文化濡染的過程， 可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。 ,會表現(xiàn)出與一般人截然不同的精神氣質(zhì)。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代 的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。所以 ,在個人，可以改變氣質(zhì)；對社會而言，可以轉(zhuǎn)變風氣 21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。（5分）黨的十八屆五中全會決定，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策。二胎政策的出臺，即可迅速緩解中國適 齡勞動力人口急降及老齡化問題。以前的獨生子女政

33、策，雖然對緩解人口增長起到了重要作用，但也帶來了不少 社會問題。一個家庭有兩個孩子，解決了孩子成長中以自我為中心的問題，這個問題一旦解決，也就隨之解決了 一系列社會問題。二胎政策的出臺，不一定能迅速緩解中國適齡勞動力人口急降及老齡化問題。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：據(jù)說非洲有一個民族，嬰兒剛生下來就獲得60歲的壽命，以后逐年遞減地活，到了零歲，天命已知，就渾然不知日月，頤養(yǎng)天年了。他們的人生哲學，也許歸結(jié)為風俗習慣，也許歸結(jié)為標新立異，也許是大愚 之上的大智，仔細琢磨，透著一種危機感，讓你不由自主地掂量光陰的長度。材料二：海德格爾說：向死而生。只有死

34、亡的鼻尖才能讓我們感受到生的緊迫。一旦死亡的陰影稍稍放下他 的爪子，我們立刻恢復自己敗家子本性。驕縱，懶惰，懦弱，縮在自我的臨時棚戶里得過且過，偶爾遐想窗外遠處的地平線上，有一個自我在勇敢奔跑，腳下的道路充滿危險并因危險而瑰麗。讀了上面兩則材料，你有怎樣的感觸與思考？請寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800 字。15雅安市普通高中20172018學年上期期末檢測高中二年級語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分）1. . D。（3 分）【解析】A.擴大范圍，與原文不一致，原文第三段表述為“孝道于全社會的大力推行，培育、釀造了古代中國

35、燦爛的養(yǎng)老文明” ；B. “使得家庭養(yǎng)老從社會行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝ヒ?guī)范，短期行為變成世代相繼，推動了家庭和諧，社會穩(wěn)定”與文意不符，原文第三段為“使得家庭養(yǎng)老從家庭行為轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?guī)范”；C.“家庭最主要的職責”與文意不符，由原文第三段可知，應為“將養(yǎng)老作為家庭的主要職責之一”；故選D。2. A。（ 3 分）【解析】“忠孝已不再是道德評價標準”無中生有.故選Ao3. Bo （ 3 分）【解析】以偏概全，原文第四段為“凡此種種因素，使得傳統(tǒng)孝道日漸失去昔日的約束力”，這只是其中一點原因，還有其它原因。故選 R（二）文學類文本閱讀（14分）4. D。（ 3 分）【解析】“她”的有意一一目不斜視、高傲矜持，

36、讓“他”變壞，缺乏根據(jù)。5. （5 分）烘托人物心情?！盀踉脐幊脸恋貕涸陬^頂”烘托“他”的煩悶陰郁；“一陣清風吹過，烏云散去，太陽出來，天藍云白”烘托“他”的輕松舒暢。推動情節(jié)發(fā)展?！盀踉脐幊脸恋貕涸陬^頂” “天氣不好”推動著寄放鑰匙情節(jié)的呈現(xiàn)。襯托人物形象?！皾嵃椎脑撇剩朴骑h過”“她像一朵潔白的云彩飄來又飄去，只留下淡淡的清香”，襯托“她”的形象美。強化小說主題。通過天氣景物的變化，烘托主人公的變化，強化小說主題。（前三點各1分，第四點2分，共5分。如答有“設置人物活動時空，渲染氣氛”可酌情給分。）6. （6分）真誠和信任，尊重和善良，在人的改變上作用巨大。仇視和報復既害人又害己，不要老拿

37、仇恨心理看世界，要懂得忍。要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，懂得用欣賞的眼光看世界。外因是輔，內(nèi)因是主。自我掙扎，自我救贖，自我喚醒，追求真善美永不止步。鄙視和冷漠，不屑和躲避，無助于人的改變，暖心的對待改變?nèi)?。（每個要點 2分，共6分。其它答案，合理即酌情給分。）（三）實用類文本閱讀（12分）7. Co （3 分）【解析】“這些企業(yè)”的說法不準確，文中說“打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)”，所以并不是“中國 3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的能力。8. BC. （5分）（答對1項給2分，答對2項給5分）【解析】A. “不在而在”說法絕對，原文“應該說不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思

38、維模式上，還在文化和環(huán)境上” ；D.偷換概念，“生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭”而非“生產(chǎn)一個小小的圓珠筆”,；E.混淆條件，絕對化，材料一原文“才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致”，這里誤用為充分條件“只要就”。）9. （4分）問題：技術(shù)上有差距，我國雖然是制造業(yè)大國，但連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)、自主生產(chǎn)。缺乏工匠精神，在心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，整個制造業(yè)比較浮躁。深層結(jié)構(gòu)不合理， 創(chuàng)新力不足。 專業(yè)技術(shù)人才嚴重緊缺。（1點1分，共4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）10. A. （3 分）【解析】初，登所生庶賤，徐夫人少有母養(yǎng)之恩，后徐氏以妒廢處吳，而步夫人最寵。步氏

39、有賜，登不敢辭， 拜受而已。11. D. （3 分）【解析】并非所有的帝王專用一個年號。歷史上有些皇帝喜歡換年號，好事壞事都要換，有的幾年換一次， 偶有的一年要換幾次。只是到了明清兩朝，基本上都是一個皇帝一個年號。12. B. （3 分）【解析】東中郎將，萬戶侯皆不是孫權(quán)所賜，是魏王。13. （10分）（1） （5分）跟從的人想打那人，孫登不允許，派人尋找飛過（孫登身邊的）彈丸，比較后發(fā)現(xiàn)不一樣，于是那個人被釋放了。（關(guān)鍵詞 "捶'：，打；“求”，尋求，尋找；“見”，被。各1分，句意2分，共5分。）（2） （5分）（孫登）已經(jīng)去世，奏章才被孫權(quán)看到，孫權(quán)因此更加悲傷感動，一說

40、起孫登就落淚。（關(guān)鍵詞“絕”，斷氣，咽氣；“摧”，悲傷；“隕”，落。各1分，句意2分，共5分。）（二）古代詩歌閱讀（11分）14. DE （5分）（答對1項給2分，答對2項給5分）【解析】D項分析錯誤，頸聯(lián)寫詩人看見蒼蒼樹色，隨關(guān)城一路遠去。關(guān)外黃河從北面奔涌而來，在潼關(guān)外 頭猛地一轉(zhuǎn)，徑向三門峽沖去，翻滾的河水咆哮著流入渤海?！昂勇暋焙罄m(xù)一 “遙”字，傳出詩人站在高處遠望傾聽的神情。眼見樹色蒼蒼，耳聽河聲洶洶，真繪聲繪色，給人耳聞目睹的真實感覺。E項“轉(zhuǎn)為描寫長安的都市繁華，宛如夢境”說法錯誤，尾聯(lián)“猶自夢漁樵”意思是“我仍然夢著故鄉(xiāng)的漁樵生活呢！”含蓄表白了自己并非專為追求名利而來。15.

41、 （6分）孤寂、凄涼之情。蕭蕭紅葉、飄飄殘云、淅淅秋雨使詩人頓感孤寂與凄冷。不舍之情，離別之 愁長亭秋晚，把酒話別，依依不舍。對隱逸生活的向往之情。詩人將到都城長安，卻仍然夢到家鄉(xiāng)的魚樵 生活之樂，足見詩人的隱匿情懷。（每答對1點給2分，共6分。其他答案酌情給分）（三）名篇名句默寫（5分）16. （5分，每空正確1分，有加字、減字、錯字，該空不得分。）（1）別時茫茫江浸月；唯見江心秋月白；繞船月明江水寒。（2）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。、語言文字運用（20分）17. D 。 （3 分）【解析】錯誤選項：渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。O行不由徑：走路不抄近道。比喻為人正直，行

42、動正大光明。莫衷一是：形容很多人之間意見分歧,p沒有一致的看法。正確選項：駕輕就熟：比喻對某事有經(jīng)驗，很熟悉，做起來容易。O日臻完善：一天天達到完善。登高自卑：指登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進，由淺入深。18.D。（3 分）【解析】本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘A句式雜糅，“根據(jù)”與“顯示”缺、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的語病；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。刪去一個。B.成分贅余（或否定不當），“切忌”改為“切記”或刪掉“不要”；C語序不當，

43、應是“誰來建、誰來管、誰來讀”故選Do19. D （A府上：敬,辭，尊稱別人的家；B惠顧：敬辭，用于感謝別人的光顧；C鼎力相助：用于請求或感謝別人的幫助。）20. （6 分）【解析】第一處，根據(jù)“如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀自己民族的文化經(jīng)典吧，因為這是繼承傳統(tǒng)的一種必要方式”語意，可知閱讀自己民族的文化經(jīng)典是繼承傳統(tǒng)的方法，所以填“這主要是文化傳承的需要”；第二處，根據(jù)“閱讀經(jīng)典是接受文化濡染的過程，可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)”語境，“會表現(xiàn)出與一般人截然不同的精神氣質(zhì)”的前提是“接受文化濡染”，所以填“一個受傳統(tǒng)文化.熏陶較多的人”；第三處，根據(jù)“很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的

44、社會風氣就會隨之發(fā)生變化”語境，“在個人，可以改變氣質(zhì)；對社會而言，可以轉(zhuǎn)變風氣”的前提是“閱讀本民族的文化經(jīng)典”；參考答案：這主要是文化傳承的需要，一個受傳統(tǒng)文化熏陶較多的人，閱讀本民族的文化經(jīng)典（或閱讀中國古代經(jīng)典）（寫出一處給2分，共6分。）21. （5分）（答對一句給2分，兩句給5分）一個家庭有兩個孩子，不一定能解決孩子成長中以自我為中心的問題解決了孩子成長中以自我為中心的問題，不一定就能解決一系列社會問題 四、寫作22. .作文（60分）附：全國新課標卷高考作文評分標準（細則）一、關(guān)于作文的“分等評分”（一）基礎等級基礎等級分內(nèi)容和表達兩項，基礎等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為

45、重點，全面衡量。內(nèi)容項（20分）的重點是題意、內(nèi)容。對于內(nèi)容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分?？忌目季碇兴稣摀?jù)的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。表達項（20分）的重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。1 .根據(jù)表達項的細則，在“內(nèi)容”評等的基礎上，除了在相應的等級上評分外，還可以考慮在上一等 或下一等打分。2 .在“內(nèi)容”等級判分的基礎上，表達項原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達不能在一等給分， 只能在三等或二等或四等給分。（二）發(fā)展等級（20分）

46、基礎等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。1 .發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達的等次給分，如內(nèi)容二等，表達三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。2 .發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達二等，發(fā)展等級一般在一等或二等 給分。3 .發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。4 .內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給 1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。5 .發(fā)展等級評分注意：不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。（1）深刻：透過現(xiàn)象看本質(zhì)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系觀點具有啟發(fā)作用（2）豐富：材料豐富 論據(jù)充足 形象豐滿 意境深遠（3）有文采：用詞貼切 句式靈活 善于運用修辭手法 （11）文句有表現(xiàn)力（4）有創(chuàng)意：見解新穎 材料新鮮（14）構(gòu)思精巧 推理想象有獨到之處 （16）有個性特征二、關(guān)于作文的其他項評定（一）扣分項評定1 .出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復不計，扣完 5分為止；2 .標點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情