部編人教版三年級語文下冊《27 漏》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開課課件

1、2727 漏漏部編人教版 語文 三年級 下冊同學(xué)們，觀察一下下面的圖片，你覺得 他們之間會發(fā)生什么事呢？今天我們來一起讀讀這個有趣的故事， 讀后肯定讓你捧腹大笑。第一課時我國的民間故事包含了豐富的歷史知 識、深厚的民族情感，蘊含著英雄主義、 樂觀主義、人道主義等崇高的思想與美 德，給人以知識、教誨、鼓舞和希望。有的民間故事以連環(huán)漫畫方式出現(xiàn)， 非常有趣。背婆顛得風(fēng)粘膠旋p婆j脊zi賊dinjioznxun順勢一縱朗讀課朗讀課文文 掃清障掃清障礙礙非m莫莫莫 厲厲 抱抱 架架 粘粘漏漏 喂喂 胖胖 驢驢 賊賊 狼狼膠膠 偏偏半包半包圍圍結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)厲厲上上下下結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)莫莫架架生字歸生字歸類類左左右右

2、結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)漏漏喂喂 胖胖驢驢賊賊 狼狼抱抱 粘粘 膠膠偏偏識字方識字方法法加一加：月+半=胖月+交=膠比較識字： 戶一驢歷一厲莫m草帽（艸）頭上戴。不要寫成“天”易寫易寫錯錯架ji不要寫成“本”。葡萄架爬墻游爬墻游戲戲蕩蕩秋秋千千上上柳柳枝枝天天在在春春開開始始漏漏喂喂胖胖驢驢賊賊探探狼狼莫莫野野偏偏結(jié)結(jié)束束 向向田田風(fēng)風(fēng)膠膠奔奔箏箏架架粘粘厲厲來來嫩嫩芽芽抱抱脊背：脊背：人或其他脊椎動物的背部人或其他脊椎動物的背部。造句：父親的造句：父親的脊背脊背是女兒的天堂是女兒的天堂。旋風(fēng)：旋風(fēng)：螺旋狀運動的風(fēng)螺旋狀運動的風(fēng)， 形容迅疾的動作。形容迅疾的動作。本本課課 形容形容“漏漏”像旋風(fēng)一像旋風(fēng)一樣樣

3、 厲害，一刻不停厲害，一刻不停。造句：他一轉(zhuǎn)身，像造句：他一轉(zhuǎn)身，像旋旋 風(fēng)風(fēng)一樣出了門一樣出了門。走南闖北：走南闖北：形容到過的地形容到過的地方方 很多，見過世面，生活經(jīng)很多，見過世面，生活經(jīng)驗驗 豐富。豐富。本課形容賊見多識廣本課形容賊見多識廣， 但卻不認(rèn)識但卻不認(rèn)識“漏漏”。造句：這些錢是他造句：這些錢是他走南闖走南闖北北 積攢下來的積攢下來的。整體感整體感知知自由朗讀課文，給句子劃分段落自由朗讀課文，給句子劃分段落。第一部分第一部分（1-91-9自然段）老爺爺老婆婆說自然段）老爺爺老婆婆說“ ”，嚇，嚇跑跑 了了 。第二部分第二部分（10-1810-18自然段）虎和賊偷自然段）虎和賊偷

4、 不成，反而不成，反而被被 對方嚇昏了過去對方嚇昏了過去。第三部分第三部分（19-2019-20自然段）老爺爺老婆婆再說自然段）老爺爺老婆婆再說“ ”。一、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語和意思用線連起來一、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語和意思用線連起來。脊脊背背旋旋風(fēng)風(fēng)走南闖走南闖北北形容到過的地方很多，形容到過的地方很多，見見 過世面，生活經(jīng)驗豐富過世面，生活經(jīng)驗豐富。人或其他脊椎動物的背人或其他脊椎動物的背部部螺旋狀運動的風(fēng)螺旋狀運動的風(fēng)。課堂演課堂演練練二、相近字組詞二、相近字組詞。厲厲（ 嚴(yán)嚴(yán)厲厲）歷歷（日日歷歷）驢驢( ( 驢驢車車 ) )戶戶( ( 住住戶戶 ) )伴伴（伙伙伴伴 ）胖胖（ 肥肥胖胖

5、）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課我們一 起去看看文中到底講了一件怎樣的趣事第二課時自由朗讀第1-2自然段，想一想：1.這個故事里有誰？2.這時，誰來了？他們看見小胖驢會 想些什么？互動課互動課堂堂自由朗讀第3-11自然段，想一想： 老虎和賊他們認(rèn)為“漏”是什么呢？ 用自己的話說一說。心理描心理描寫寫心理描寫：心理描寫：是指在文章里，對人物在一定的環(huán)境中是指在文章里，對人物在一定的環(huán)境中描描 寫人物的內(nèi)心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物寫人物的內(nèi)心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一一 無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷，無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷，矛矛 盾和愁郁，憂慮和希望

6、盾和愁郁，憂慮和希望。作用：作用：使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。心理描心理描寫寫比比喻喻小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?“漏”真厲害，貼 住我了?！奥闭鎱柡Γ?都不停。使描寫對象生動使描寫對象生動形形 象，象，引發(fā)讀者聯(lián)引發(fā)讀者聯(lián)想想 和想象，和想象，給人以給人以鮮鮮 明深刻的印明深刻的印象象?！奥闭鎱柡Γ?像粘膠一樣， 貼 住我了?！奥闭鎱柡Γ?旋風(fēng)一樣， 停都 不停。比喻讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫。“漏”真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。秋天的葉子秋天的葉子， 像一把把扇像一把把扇子子 , ,扇呀扇呀扇呀扇呀, ,扇走了夏

7、天的炎熱扇走了夏天的炎熱. .閃閃的星星閃閃的星星，像一只只眼像一只只眼睛睛，眨呀眨呀，陪著我度過了黑幽幽的夜晚，眨呀眨呀，陪著我度過了黑幽幽的夜晚。紅紅的楓葉，紅紅的楓葉， 像一枚枚郵像一枚枚郵票票 ，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。小練小練筆筆又唱又跳 又說又笑一心一意十全十美百發(fā)百中 自由自在詞語積累（詞語積累（ABACABAC的詞語的詞語）靜悄悄金燦燦水汪汪笑哈哈白茫茫急匆匆詞語積累（詞語積累（ABBABB的詞語的詞語）自由朗讀最后兩個自然段，想一想：“老婆婆說，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！ 老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？互動課互動課堂堂說一說：說

8、一說：看了這篇文章，你有什么感想看了這篇文章，你有什么感想？說一說：說一說：看了這篇文章，你有什么感想看了這篇文章，你有什么感想？說一說：說一說：看了這篇文章，你有什么感想看了這篇文章，你有什么感想？說一說：說一說：看了這篇文章，你有什么感想看了這篇文章，你有什么感想？在朗讀老虎和賊的心理時，應(yīng)該讀出他 們的疑問和害怕，尤其是逃跑時要有中驚慌 失措的感覺，在講述過程中，有時可以運用 夸張的語氣講述了故事戲劇化的一幕，營造 緊張生動而又詼諧幽默的活動氣氛。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)（課后第二、三題課后第二、三題）反義詞近義詞甘心 驚恐甘愿 恐慌昏頭轉(zhuǎn)向發(fā)抖清醒 鎮(zhèn)靜結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu)梳理理賊嚇昏老爺爺 老婆婆漏雨

9、老虎“漏漏”主題概主題概括括拓展延拓展延伸伸本書描繪的是農(nóng)民在荒年 中吃樹皮草根，地主家里卻讓 滿倉的糧食在那里生根發(fā)芽生 蟲。傭戶們看透了地主貪婪無 恥的丑惡本質(zhì)，以一匹瘦馬換 得了二十擔(dān)糧食，度過了災(zāi)荒。 后來又機智的說破衣是火龍衣， 讓地主遭到應(yīng)有的懲罰，凍死 在大樹洞里。拓展延拓展延伸伸這是一個講述濟公巧施妙計， 懲罰不良惡霸，重圓夫妻情緣的故 事：窮秀才李文龍雖一貧如洗，但 妻子鄭氏溫柔美貌，一家人日子倒 也和睦。當(dāng)?shù)貝喊员寤⒋瓜燕嵤厦?貌，設(shè)計栽贓陷害。李文龍發(fā)現(xiàn)妻 子和別人“私通”的證物垂金扇， 一怒之下休妻。濟公發(fā)現(xiàn)了其中的 隱情，于是定下巧計，懲罰了居心 不良的卞虎，李文龍夫妻也和