八年級政治下冊：第五課《當(dāng)沖突發(fā)生》課件(人民版)

1、 面對沖突 v2012年4月23日11時，一老人乘坐81路公交車時與公交車司機發(fā)生沖突，導(dǎo)致這輛公交車在內(nèi)蒙古報社公交站牌處被迫停運2個多小時。在兩人的爭執(zhí)中，乘客用手中的酒瓶打傷了司機，司機反過來把乘客打傷。v思考討論：上述材料給了我們什么警示？ 同學(xué)發(fā)生沖突在所難免。但沖突會帶來哪些后果呢？ 沖突如果處理不好，會影響人與人之間的感情和友誼。嚴(yán)重時還會造成人身和財產(chǎn)的損害，甚至令雙方受到紀(jì)律的處分和法律的制裁。 沖突如果處理的好，也有積極的一面，可以加深彼此的友誼。v同學(xué)間的矛盾如果不能得到妥善解決，可能同學(xué)間的矛盾如果不能得到妥善解決，可能會釀成以下結(jié)果會釀成以下結(jié)果: 1.人際關(guān)系緊張，

2、同學(xué)之間難以相處。 2.造成身心傷害。不良的言行可能傷害彼此的自尊心、傷害感情 3.可能造成人身和財產(chǎn)的損失。 4.破壞集體團結(jié)，使一些集體活動無法正常開展。 5.使雙方違反紀(jì)律或觸犯法律。 6.對人格造成不良影響，同學(xué)之間如果長期存在沖突，會導(dǎo)致雙方情緒惡劣、思想偏激、行為失控等。沖突為什么會發(fā)生沖突為什么會發(fā)生 請你根據(jù)你和同學(xué)們舉的例子，分析沖突產(chǎn)生的原因，看看有哪幾類。 1.性格好強，不肯服輸。 2.玩笑開過了頭 3.同學(xué)之間的誤會 4.心胸狹隘，度量淺窄。 5.以自我為中心，只從自己的角度思考問題 6.情緒沖動，自控能力差同學(xué)間產(chǎn)生沖突的原因同學(xué)間產(chǎn)生沖突的原因v初中學(xué)生一般年齡在十

3、二三歲至十五六歲之間，這個年齡段的學(xué)生正是花季少年，初中學(xué)生面臨獨立性與依賴性、開放性與封閉性、沖動性與自制性之間的矛盾。這些矛盾使得學(xué)生在心理上處于矛盾狀態(tài)，在同學(xué)相處過程中產(chǎn)生矛盾糾紛。v一、因物產(chǎn)生的矛盾；二、因自我意識覺醒產(chǎn)生的矛盾；三、生理方面的特殊情況造成的矛盾；四、滋事型矛盾；五、經(jīng)濟交往產(chǎn)生的矛盾。典例剖析典例剖析例1：某天，校衛(wèi)生檢查員在小明的座位邊發(fā)現(xiàn)了兩張廢紙，班級衛(wèi)生評比被扣了分。有的同學(xué)指責(zé)小明是故意的，并且不相信小明的解釋，小明十分委屈。他的正確做法是（ D） A.埋怨同學(xué)不信任他 B.找機會在同學(xué)座位邊丟兩張紙 C.找機會報復(fù)衛(wèi)生檢查員 D.向好朋友傾述心中的苦悶

4、 例2：當(dāng)我們與他人發(fā)生沖突時，如果能夠站在對方的角度考慮，體會其情緒與感受，從而就可能防止不良情緒產(chǎn)生和惡化。這種控制情緒的方法是（ C ） A.轉(zhuǎn)移注意力 B.合理發(fā)泄情緒 C心理換位 D升華轉(zhuǎn)移例3：在考試時，小剛被老師誤以為是作弊。這時，他應(yīng)該（ D ） A.把試卷撕了，不考了 B打電話給爸媽，要求換老師 C和老師爭吵 D下課后和老師溝通，化解誤會v例4：一天，小敏和一些同學(xué)在教室里瘋打，一不小心把小浩的桌子碰倒了，桌上的東西全都滑落到了地上，小浩放在桌上的眼鏡也打碎了。小浩看到這種情景立刻火冒三丈，大聲嚷著：“沒長眼睛嗎？簡直就是瘋子！給我撿起來，誰打碎的誰賠！”小敏看到小浩盛氣凌人

5、的樣子也十分的生氣，也喊道：“就是不撿、不賠，你敢怎么樣？”v給這個故事續(xù)寫兩個可能的結(jié)尾。v結(jié)尾一：他們兩個吵開了。從此小敏和小浩就像仇人一樣，一見面就相互找碴兒，關(guān)系越來越差了。對此，他們兩個都覺得很苦惱、很煩，但都認(rèn)為自己受了委屈，對方應(yīng)該主動認(rèn)錯，才能緩和關(guān)系v結(jié)尾二：雙方都認(rèn)識到自己的錯誤，向?qū)Ψ秸嬲\道歉，不打不相識，加深相互的友誼。v例5：學(xué)會自護：在校園里，如果遇到意外險情，你會怎樣應(yīng)對呢？v保持冷靜，不慌亂v及時報告老師v及時報警，及時求助v有組織有秩序地避開險情v運用智慧，妥善處理 智慧樹上開新花智慧樹上開新花v同學(xué)們把同學(xué)們把生活中積生活中積累的化解累的化解沖突的智沖突的智

6、慧放在智慧放在智慧樹上，慧樹上，與大家一與大家一起分享。起分享。v智慧之花一：智慧之花一：v不計較別人的過失就叫不計較別人的過失就叫寬容。寬容。寬容既是一個寬容既是一個人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則。對別人過人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則。對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以將沖突化解于無形中。將沖突化解于無形中。v我也曾像周強強同學(xué)一樣得到過我也曾像周強強同學(xué)一樣得到過 的寬容，的寬容，事情是這樣的：事情是這樣的：智慧樹上開新花智慧樹上開新花寬容寬容智慧樹上開新花智慧樹上開新花 世界上最廣闊的東西世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是海洋，比海

7、洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。是人的胸懷。雨果雨果v蘇文是一個追求完美的女生，她對自己和他蘇文是一個追求完美的女生，她對自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一點人的要求都非常高。她不能容忍他人的一點點缺點，和別人的矛盾、摩擦她都一一記在點缺點，和別人的矛盾、摩擦她都一一記在心里，一生氣就拿出來說。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)心里，一生氣就拿出來說。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都不愿意接近她，就連幾個最要班里的同學(xué)都不愿意接近她，就連幾個最要好的朋友也漸漸疏遠了。她覺得非常孤獨。好的朋友也漸漸疏遠了。她覺得非常孤獨。v蘇文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學(xué)的友誼呢？蘇文怎樣才能擺

8、脫孤獨，獲得同學(xué)的友誼呢？智慧樹上開新花智慧樹上開新花v蘇文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學(xué)的友誼呢？蘇文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學(xué)的友誼呢？v蘇文總是對他人的問題耿耿于懷。事實上，沒有人蘇文總是對他人的問題耿耿于懷。事實上，沒有人是十全十美的，即使是追求十全十美的蘇文自己身是十全十美的，即使是追求十全十美的蘇文自己身上也有缺點。過分苛求他人，只能讓別人對自己敬上也有缺點。過分苛求他人，只能讓別人對自己敬而遠之。蘇文應(yīng)該放開心胸，寬容別人的小缺點，而遠之。蘇文應(yīng)該放開心胸，寬容別人的小缺點，在相處中多看別人的優(yōu)點。這樣不僅自己會感覺愉在相處中多看別人的優(yōu)點。這樣不僅自己會感覺愉快，同時把自己的愉快感

9、受和他人分享，周圍的人快，同時把自己的愉快感受和他人分享，周圍的人也會很高興，同學(xué)之間的友誼自然會產(chǎn)生。也會很高興，同學(xué)之間的友誼自然會產(chǎn)生。智慧樹上開新花智慧樹上開新花v智慧之花二：智慧之花二：v心理換位：心理換位：就是換一個位就是換一個位置，站在對方的角度想問置，站在對方的角度想問題。題。很多事情，如果我們很多事情，如果我們能站在對方的角度想想，能站在對方的角度想想，“將心比心將心比心”地看問題，地看問題，就能多一些理解、少一些就能多一些理解、少一些誤會，多一些關(guān)愛、少一誤會，多一些關(guān)愛、少一些摩擦。些摩擦。智慧樹上開新花智慧樹上開新花心理換位心理換位v我們身邊還有哪些需要換位思考的情境？

10、我們身邊還有哪些需要換位思考的情境？v你的智慧之花開放了嗎？你是如何化解沖突的？你的智慧之花開放了嗎？你是如何化解沖突的？智慧樹上開新花智慧樹上開新花開誠布公開誠布公地談一談地談一談控制情緒，控制情緒，冷靜下來冷靜下來主動道歉主動道歉請人調(diào)解請人調(diào)解v與同學(xué)發(fā)生沖突后，可以與同學(xué)發(fā)生沖突后，可以寫封信給他（她），寫封信給他（她），表達你的歉意表達你的歉意。這種方式既可達到道歉的目。這種方式既可達到道歉的目的，又可免去一些難堪的場面。這一招對于的，又可免去一些難堪的場面。這一招對于化解沖突是很管用的哦！化解沖突是很管用的哦！v近來，你和誰發(fā)生過沖突？寫封信向他（她）近來，你和誰發(fā)生過沖突？寫封信

11、向他（她）表達你的歉意。表達你的歉意。這一招很有效這一招很有效v小調(diào)查小調(diào)查v當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生了小摩擦、小沖突時，你更當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生了小摩擦、小沖突時，你更喜歡通過（喜歡通過（ ）出面來調(diào)解。）出面來調(diào)解。vA、老師、老師 B、同學(xué)、同學(xué) C、班干部、班干部 D、自行和解、自行和解v2、說說你的理由。、說說你的理由。v3、看看你周圍的同學(xué)是怎樣選擇的。、看看你周圍的同學(xué)是怎樣選擇的。這一招很有效這一招很有效v當(dāng)我們同學(xué)發(fā)生沖突時，大多數(shù)同學(xué)都不愿當(dāng)我們同學(xué)發(fā)生沖突時，大多數(shù)同學(xué)都不愿向老師打向老師打“小報告小報告”，由老師來，由老師來“審判審判”；有時班干部、同學(xué)又處理不夠妥當(dāng)；雙方又有時班干部

12、、同學(xué)又處理不夠妥當(dāng)；雙方又一時難以放下架子自行和解。誰來出面充當(dāng)一時難以放下架子自行和解。誰來出面充當(dāng)調(diào)停同學(xué)沖突的調(diào)停同學(xué)沖突的“和事佬和事佬”呢？呢？v他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉v香港校園里的調(diào)解委員會香港校園里的調(diào)解委員會這一招很有效這一招很有效v我們也來民主選舉產(chǎn)生我們班級里的調(diào)解委員會，我們也來民主選舉產(chǎn)生我們班級里的調(diào)解委員會，讓它成為我們化解沖突、達成溝通的橋梁。讓它成為我們化解沖突、達成溝通的橋梁。v我認(rèn)為調(diào)解委員會成員必備的條件有：我認(rèn)為調(diào)解委員會成員必備的條件有：v1、為人公平正直；、為人公平正直；v2、在班上有一定威信；、在班上有一定威信；v3、明辨是非，分析

13、判斷的能力較強；、明辨是非，分析判斷的能力較強；v4、主意多，能拿出解決問題的辦法；、主意多，能拿出解決問題的辦法；v5、做事穩(wěn)重，考慮周到；、做事穩(wěn)重，考慮周到；v這一招很有效這一招很有效v雙向門雙向門v此文給你什么啟示？此文給你什么啟示？v生活就是這樣，當(dāng)你把矛頭朝向別生活就是這樣，當(dāng)你把矛頭朝向別人的時候，別人也正把矛頭對準(zhǔn)你；人的時候，別人也正把矛頭對準(zhǔn)你；如果你懂得保護別人，同時也就保如果你懂得保護別人，同時也就保護了你自己。護了你自己。這一招很有效這一招很有效通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些化通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些化解沖突的方法？解沖突的方法？v、寬容他人是人際交往的基本法則

14、；、寬容他人是人際交往的基本法則；v、心理換位能多一些理解，少一些誤會；、心理換位能多一些理解，少一些誤會；v、寫信道歉是化解沖突的有效方式；、寫信道歉是化解沖突的有效方式；v、請調(diào)解委員會調(diào)停同學(xué)們之間的沖突是、請調(diào)解委員會調(diào)停同學(xué)們之間的沖突是可供借鑒的方法?？晒┙梃b的方法。v2001年，年，3月月5日，來自全球日，來自全球28個國家的約個國家的約400名專家在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部開名專家在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部開會，討論全球日益嚴(yán)重的校園暴力問題。這會，討論全球日益嚴(yán)重的校園暴力問題。這次為期次為期3天的會議是就校園暴力問題舉行的天的會議是就校園暴力問題舉行的第一次全球性會議。第一

15、次全球性會議。v校園暴力是個全球性問題。校園暴力是個全球性問題。新聞回放新聞回放v什么是校園暴力？你遇到過校園暴力嗎？什么是校園暴力？你遇到過校園暴力嗎？v在學(xué)校里，別人總是嘲諷你、欺負(fù)你、威脅在學(xué)校里，別人總是嘲諷你、欺負(fù)你、威脅你；有人總是散播關(guān)于你的謠言；有人在校你；有人總是散播關(guān)于你的謠言；有人在校園里或網(wǎng)上揚言要園里或網(wǎng)上揚言要“收拾收拾”你，甚至在生活你，甚至在生活中真的給了你一點中真的給了你一點“顏色顏色”這就是校園這就是校園暴力！暴力！v我想退學(xué)我想退學(xué)v你能體會這位同學(xué)的痛苦嗎？你能體會這位同學(xué)的痛苦嗎？v校園暴力：校園暴力：信奉暴力決定一切，以多欺信奉暴力決定一切，以多欺少

16、、以大壓小、以強凌弱。少、以大壓小、以強凌弱。v校園暴力的危害：校園暴力的危害：v給受害者的身體帶來傷害，更嚴(yán)重的是給受害者的身體帶來傷害，更嚴(yán)重的是危害了受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)危害了受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。專家訪談專家訪談v校園暴力的施暴者校園暴力的施暴者有的曾經(jīng)是校園暴力的受害有的曾經(jīng)是校園暴力的受害者；有的學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)校受到歧視；有的者；有的學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)校受到歧視；有的受父母關(guān)愛少，缺少家庭溫暖，造成性格孤僻、受父母關(guān)愛少，缺少家庭溫暖，造成性格孤僻、心理壓抑，無處發(fā)泄，實施校園暴力成為他們心理壓抑，無處發(fā)泄，實施

17、校園暴力成為他們發(fā)泄心中壓力的一種方式。從這個方面來說，發(fā)泄心中壓力的一種方式。從這個方面來說，他們也是受害者。這些孩子一旦接受了暴力崇他們也是受害者。這些孩子一旦接受了暴力崇拜的拜的“黑道法則黑道法則”，將來走入社會后便很難遵，將來走入社會后便很難遵紀(jì)守法，最終可能會與社會對抗，走上違法犯紀(jì)守法，最終可能會與社會對抗，走上違法犯罪的道路。罪的道路。v不管是什么原因，校園暴力必須被制止。不管是什么原因，校園暴力必須被制止。v如果你是受害者如果你是受害者v盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。v盡量保持平靜，不要表現(xiàn)出特別的憤怒或害怕的樣子，盡量保持平靜

18、，不要表現(xiàn)出特別的憤怒或害怕的樣子，因為這會讓有的施暴者特別滿足；因為這會讓有的施暴者特別滿足；v如對方與自己實力相當(dāng)，可試著反抗或呼救，一般干壞如對方與自己實力相當(dāng)，可試著反抗或呼救，一般干壞事的人都容易做賊心虛；事的人都容易做賊心虛；v如對方有兇器，聽從他的要求，保護自身安全最重要；如對方有兇器，聽從他的要求，保護自身安全最重要；v如果不認(rèn)識對方，記住他的衣著長相和明顯特征，以便如果不認(rèn)識對方，記住他的衣著長相和明顯特征，以便報案；報案；v無論發(fā)生什么事記住這不是你的錯。還要明白你的身邊無論發(fā)生什么事記住這不是你的錯。還要明白你的身邊大部分人是好人和值得信賴的人。大部分人是好人和值得信賴的

19、人。v暴力容易發(fā)生的時間：暴力容易發(fā)生的時間：v暴力容易發(fā)生的地點：暴力容易發(fā)生的地點：v容易遭暴力襲擊的對象：容易遭暴力襲擊的對象：v暴力發(fā)生后自助的方法：暴力發(fā)生后自助的方法：清晨或傍晚，校園里人比較少的時候清晨或傍晚，校園里人比較少的時候空教室、陰暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教學(xué)樓空教室、陰暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教學(xué)樓背后等人少的地方背后等人少的地方身材瘦小的同學(xué)、膽小的同學(xué)、沒主見的同學(xué)、花錢大手大腳身材瘦小的同學(xué)、膽小的同學(xué)、沒主見的同學(xué)、花錢大手大腳的同學(xué)、愛炫耀的同學(xué)、獨來獨往的同學(xué)、喜歡滋事的同學(xué)。的同學(xué)、愛炫耀的同學(xué)、獨來獨往的同學(xué)、喜歡滋事的同學(xué)。向老師或

20、家長反映；及時報警；近期和幾個好朋友一起行向老師或家長反映；及時報警；近期和幾個好朋友一起行動，避免落單；如有傷口，及時到醫(yī)院處理。動，避免落單；如有傷口，及時到醫(yī)院處理。v如果你想如果你想“找茬兒找茬兒”v1、到體育場上痛快運動一場，發(fā)泄完精力也許就沒有、到體育場上痛快運動一場，發(fā)泄完精力也許就沒有那么沖動了；那么沖動了；v2、想一想你自己重視和喜歡的那些人（父母、朋友），、想一想你自己重視和喜歡的那些人（父母、朋友），他們知道你的行為后會多么痛心和焦急。你愿意這樣嗎？他們知道你的行為后會多么痛心和焦急。你愿意這樣嗎？v3、想一想，你還能做些什么。既證明自己是個真正的、想一想，你還能做些什么

21、。既證明自己是個真正的男子漢，又能得到別人的認(rèn)可，恐怕除了欺負(fù)別人，還男子漢，又能得到別人的認(rèn)可，恐怕除了欺負(fù)別人，還有很多途徑吧。有很多途徑吧。v4、找個哥們發(fā)發(fā)牢騷，一起做一些大家喜歡的事情，、找個哥們發(fā)發(fā)牢騷，一起做一些大家喜歡的事情，如下棋、游泳、打球，哪怕打撲克，也比欺負(fù)人強。如下棋、游泳、打球，哪怕打撲克，也比欺負(fù)人強。v校園不容暴力。我們可以共同參與，建立一校園不容暴力。我們可以共同參與，建立一個行之有效的校園防暴系統(tǒng)，讓校園里的各個行之有效的校園防暴系統(tǒng)，讓校園里的各種資源都成為我們的保護墻，堅決地將暴力種資源都成為我們的保護墻，堅決地將暴力拒之門外！拒之門外！v以小組為單位共同討論，設(shè)計出一個比較合以小組為單