語文五年級上人教新課標(biāo)第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》課件

1、語文五年級上人教版語文五年級上人教版1919課課“精彩極了和糟糕透了精彩極了和糟糕透了”課件課件交口中心小學(xué) 雷講文回顧課文主要內(nèi)容 作者童年時期父母親對他的作品有截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這評價中感悟到的愛。 我七八歲寫的詩，父、母我七八歲寫的詩，父、母怎樣評價？我有什么感受？為怎樣評價？我有什么感受？為什么父母會給予同一首詩不同什么父母會給予同一首詩不同的評價呢？的評價呢？ 學(xué)習(xí)提示： 自由朗讀1-14自然段 用橫線劃出母親讀詩后表現(xiàn)的語句，用波浪線劃出父親讀詩后表現(xiàn)的語句。再認真讀讀這些句子，從中你讀出了什么？ 母親一念完那首詩，母親一念完那首詩，眼睛亮亮地

2、眼睛亮亮地，興奮興奮地地嚷嚷著：著：“巴迪，真是你寫的嗎？巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。《嗝赖脑姲?！精彩極了精彩極了！她！她摟住了我摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。贊揚聲雨點般落到我身上?！坝H愛的，發(fā)生了一件親愛的，發(fā)生了一件奇妙奇妙的事。巴的事。巴迪寫了一首詩，迪寫了一首詩，精彩極了精彩極了”“我看這首詩我看這首詩糟糕透了糟糕透了?！备赣H把詩父親把詩扔扔回原處?；卦帯?“我不明白，我不明白，”父親并不退讓，父親并不退讓，“難道這世界上難道這世界上糟糕的詩還不夠多糟糕的詩還不夠多嗎？嗎？” 分角色朗讀 : 母親母親：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩

3、??！精彩極了！ 巴迪巴迪：“媽媽，爸爸下午什么時候回來？媽媽，爸爸下午什么時候回來？” 母親母親：“他晚上七點鐘回來。他晚上七點鐘回來?！?父親父親：“這是什么？這是什么？” 母親：母親： “親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了 一首詩，精彩極了一首詩，精彩極了” 父親父親：“對不起，我自己會判斷的。對不起，我自己會判斷的?！?父親父親:“我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了?！?母親母親：“親愛的我真不懂你是什么意思！親愛的我真不懂你是什么意思！”“”“這不是在你這不是在你的公司里，巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需的公司里，巴迪還是個孩子，這是他

4、寫的第一首詩，他需要鼓勵。要鼓勵?！?父親父親：“我不明白，我不明白，”“”“難道這世界上糟糕的詩還不夠多難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？嗎？” 思考：我當(dāng)時是如何看待父親和母親的評價的？其實我更看重誰的評價？ 幾年后，作者對自己寫的第一幾年后，作者對自己寫的第一首詩又是如何看的？首詩又是如何看的？ 幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的。時，不得不承認父親是對的。那的確是一首糟糕的詩。那的確是一首糟糕的詩。 我越來越體會到我當(dāng)初是多么我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運幸運。我我有個慈祥的母親，她常常對我說：有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，巴迪，這是你寫

5、的嗎？精彩極了。這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個嚴厲我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕這個糟糕透了。透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個是不是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。小心，注意，總結(jié)，提高?！蓖瑯拥淖髌罚改附o予不同

6、的評價對作者的人生有何影響呢？ 資料：巴德.舒爾伯格美國著名暢銷書作家，在他68年生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部作品被拍成電影或搬上舞臺。劇本在江邊獲第27屆奧斯卡最佳劇本獎，碼頭風(fēng)云贏得奧斯卡金像獎的8個獎項。 這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：一直交織在我的耳際：“精彩極了精彩極了”，“糟糟糕透了糕透了”； “ “精彩極了精彩極了”，“糟糕透糟糕透了了”它們像它們像兩股風(fēng)兩股風(fēng)不斷地向我吹來不斷地向我吹來. .我謹我謹慎的把握住生活的小船慎的把握住生活的小船, ,使它不被哪一股風(fēng)刮使它不被哪一股風(fēng)刮倒倒. .我心底里知道我心

7、底里知道, “, “精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糟糕透了糕透了”也好也好, ,這兩個極端的斷言有一個共同這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點的出發(fā)點那就是愛。那就是愛。在愛的鼓舞下，我在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ヅΦ叵蚯榜側(cè)??！熬蕵O了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了”“精彩極了精彩極了”母親：贊揚鼓勵母親：贊揚鼓勵父親：嚴厲批評父親：嚴厲批評愛把握人生方向，不斷進步把握人生方向，不斷進步和和“糟糕透了糟糕透了”我想說：我想說： 母愛是糖，讓人立刻品嘗到它的甜蜜母愛是糖，讓人立刻品嘗到它的甜蜜 父愛是茶，細細品味才能感受到香醇父愛是茶，細細品味才能感受到香醇 母愛是失敗時母愛是失敗時“

8、孩子別哭孩子別哭”的撫慰的撫慰 父愛是成功時繼續(xù)努力的提醒父愛是成功時繼續(xù)努力的提醒你來說你來說. 我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。那就是愛。感情朗讀，用心感感情朗讀，用心感悟悟生活中，你肯定也時刻感受到不同的愛，請分享給大家。這些還有誰會給予你們愛呢？針對不同的愛，你想對他們說些什么呢？作業(yè)：作業(yè)： 1. 結(jié)合自己生活經(jīng)歷，以結(jié)合自己生活經(jīng)歷，以愛的啟示愛的啟示為題寫幾句話。為題寫幾句話。（可以寫學(xué)習(xí)課文后的感想，也（可以寫學(xué)習(xí)課文后的感想，也可以寫自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到可以寫自己在生活