三年級(jí)語文上冊(cè)《龍宮借寶》2 語文A版

1、龍宮“借”寶節(jié)選西游記 吳吳承承恩恩作者介紹 吳承恩吳承恩（1510158215101582）明代小說家明代小說家。字。字汝忠，號(hào)射陽山人，懷安山陽（江蘇淮安）汝忠，號(hào)射陽山人，懷安山陽（江蘇淮安）人。人。 他生于一個(gè)由下級(jí)官史淪落為商人的家族，他生于一個(gè)由下級(jí)官史淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩家境清貧。吳承恩自幼聰明過人自幼聰明過人。 但他科考不利，至中年才補(bǔ)上但他科考不利，至中年才補(bǔ)上“歲貢生歲貢生”，后流寓南京，長期靠賣文補(bǔ)貼家用。晚年后流寓南京，長期靠賣文補(bǔ)貼家用。晚年因家貧出任長興縣丞，由于因家貧出任長興縣丞，由于看不慣官場(chǎng)的看不慣官場(chǎng)的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。黑暗，不久憤

2、而辭官，貧老以終。 吳承恩杰出的長篇神話小說西游記以唐代玄奘和尚赴西天取經(jīng)的經(jīng)歷為藍(lán)本，在大唐西域記、大唐慈恩寺三藏法師傳等作品的基礎(chǔ)上，經(jīng)過整理、構(gòu)思最終寫定。作品借助神話人物抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和改變現(xiàn)實(shí)的愿望，折射出作者渴望建立“君賢神明”的王道之國的政治理想。小說借助唐僧師徒在取經(jīng)路上經(jīng)歷的八十一難折射出人間現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種情況。曲折地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，曲折地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，也也 體現(xiàn)了人民的某些美好愿望。體現(xiàn)了人民的某些美好愿望。作品介紹作品介紹 西游記西游記一書中刻畫了一書中刻畫了許多人物形象，你知道下面許多人物形象，你知道下面圖片中的人物都是誰嗎？你圖片中的人物都是誰嗎

3、？你最喜歡其中的哪個(gè)人物？最喜歡其中的哪個(gè)人物？請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞注音 點(diǎn)卯 解數(shù) 賒欠 舍弟 （mo）（xi）（sh） （sh） 誅殺 聒噪 熟諳 黿鼉 （zh）（gu）（n）（yun）（tu）第一層次：感知文章內(nèi)容第一層次：感知文章內(nèi)容1. 本文寫了件什么事，用自己的語言復(fù)述這個(gè)故事。本文寫了件什么事，用自己的語言復(fù)述這個(gè)故事。2. 孫悟空為什么要到龍宮去孫悟空為什么要到龍宮去“借借”寶？他是怎樣借寶？他是怎樣借“寶寶”的？他都的？他都“借借”到了什么寶？到了什么寶？3. 你能概括地說說孫悟空是怎樣的一個(gè)人嗎？你能概括地說說孫悟空是怎樣的一個(gè)人嗎？1 1。用自己的語言盡可能生動(dòng)地復(fù)述這個(gè)故事。用

4、自己的語言盡可能生動(dòng)地復(fù)述這個(gè)故事。理清文章脈絡(luò)文章共分三部分借寶原因借寶過程借寶結(jié)果2. 孫悟空為什么要到龍宮去“借”寶？他是怎樣借“寶”的？他都“借”到了什么寶？思路點(diǎn)撥：思路點(diǎn)撥：要找到相應(yīng)的語段抓住關(guān)鍵詞語，盡可能簡潔地概括出核心內(nèi)容。 參考答案：孫悟空自己沒有遂意的兵器，聽參考答案：孫悟空自己沒有遂意的兵器，聽老猴講龍宮中有各種精良的兵器，所以去老猴講龍宮中有各種精良的兵器，所以去“借借”。 孫悟空先是告求，龍王給他拿出幾件他都孫悟空先是告求，龍王給他拿出幾件他都嫌輕，龍王借給他定海神鐵，他又向龍王討嫌輕，龍王借給他定海神鐵，他又向龍王討要了一套披掛。要了一套披掛。 他他“借借”到了

5、一個(gè)到了一個(gè)“如意金箍棒如意金箍棒”和一套和一套披掛。披掛。3. 你能概括地說說孫悟空是怎樣的一你能概括地說說孫悟空是怎樣的一個(gè)人嗎？個(gè)人嗎？思路點(diǎn)撥：概括人物性格特點(diǎn)要注意提取文思路點(diǎn)撥：概括人物性格特點(diǎn)要注意提取文中評(píng)價(jià)人物的關(guān)鍵性詞語，注意人物的行中評(píng)價(jià)人物的關(guān)鍵性詞語，注意人物的行動(dòng)、語言以及心理描寫，還要注意人物活動(dòng)、語言以及心理描寫，還要注意人物活動(dòng)的環(huán)境。動(dòng)的環(huán)境。參考答案參考答案：孫悟空神通廣大，武藝超群，孫悟空神通廣大，武藝超群，為人直爽而又桀驁不馴。為人直爽而又桀驁不馴。4. 4. 理順本文的故事情節(jié)結(jié)構(gòu)。理順本文的故事情節(jié)結(jié)構(gòu)。1、到龍宮去“借”寶。2、借到金箍棒、借到金

6、箍棒3、借到披掛、借到披掛4、打出龍宮、打出龍宮 第二層次。研讀文章、鑒賞第二層次。研讀文章、鑒賞文章寫作特色文章寫作特色鑒賞文章寫作特色要從以下幾個(gè)方面思考：鑒賞文章寫作特色要從以下幾個(gè)方面思考：1 1。表現(xiàn)主題方法方面。表現(xiàn)主題方法方面。2 2。選擇材料方面。選擇材料方面。3 3。結(jié)構(gòu)層次方面。結(jié)構(gòu)層次方面。4 4。語言運(yùn)用方面。語言運(yùn)用方面。1。本文在表現(xiàn)方法上有什么特點(diǎn)？。本文在表現(xiàn)方法上有什么特點(diǎn)？思路點(diǎn)撥：思路點(diǎn)撥：所謂表現(xiàn)方法就是指作者所謂表現(xiàn)方法就是指作者用什么方法突現(xiàn)文章的主題。用什么方法突現(xiàn)文章的主題。參考答案： 本文運(yùn)用了本文運(yùn)用了想象虛構(gòu)想象虛構(gòu)的方的方法來揭示主題的。

7、文中的人物事物都是法來揭示主題的。文中的人物事物都是作者虛構(gòu)出來的。作者通過他們的言行作者虛構(gòu)出來的。作者通過他們的言行表達(dá)出了文章的主旨。表達(dá)出了文章的主旨。2 2。本文在選擇材料方面有什么。本文在選擇材料方面有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)？思路點(diǎn)撥：材料方面的特點(diǎn)主要是指選擇了什么樣的材料和材料的安排順序、詳略剪接、選擇角度等方面的特點(diǎn)。參考答案：參考答案：本文材料方面的特點(diǎn)是本文材料方面的特點(diǎn)是 詳略得當(dāng)。詳略得當(dāng)。3 3。本文在語言方面有什。本文在語言方面有什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？參考答案：語言通俗易懂、詼諧幽語言通俗易懂、詼諧幽默、生動(dòng)活潑。默、生動(dòng)活潑。 第三層次：遷移擴(kuò)展 同學(xué)們你們還知道西游記的其

8、它故事嗎？請(qǐng)你用生動(dòng)活潑的語言給同學(xué)們講一個(gè)你最喜歡的故事，可以參考下面圖畫提示，千萬不要忘了講完之后用一句話概括一下故事的主旨喲。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了今天我們學(xué)習(xí)了西游記西游記中中龍宮龍宮“借借”寶寶這個(gè)精彩片斷，這個(gè)精彩片斷，領(lǐng)會(huì)了這部古典文學(xué)名著的高妙，領(lǐng)會(huì)了這部古典文學(xué)名著的高妙，同時(shí)也學(xué)習(xí)了感知、鑒賞小說的方同時(shí)也學(xué)習(xí)了感知、鑒賞小說的方法。我們要在課外的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步法。我們要在課外的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步去鞏固，并且按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要去鞏固，并且按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求通讀求通讀西游記西游記全文。全文。 砸實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練砸實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練1 1。掌握下列各詞的音、形、義。掌握下列各詞的音、形、義。點(diǎn)卯點(diǎn)卯 瑤宮貝闕瑤宮貝闕 鱖魚鱖魚 解數(shù)解數(shù) 鳊魚鳊魚