七年級入學(xué)第一次主題班會

1、走進(jìn)初中，享受學(xué)習(xí)走進(jìn)初中，享受學(xué)習(xí)七年級（七年級（10）班）班學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)、了解初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)生活的不同特點(diǎn)。2、主動地改變自己，以盡快、主動地改變自己，以盡快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求。地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求。3、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法。走進(jìn)初中走進(jìn)初中-也許也許要感受酸甜苦辣的滋味，要感受酸甜苦辣的滋味，也許也許要?dú)v經(jīng)風(fēng)霜雷電的洗禮，要?dú)v經(jīng)風(fēng)霜雷電的洗禮，也許也許要學(xué)會從蛹到蝶的等待，要學(xué)會從蛹到蝶的等待，初中將是人生的第二起跑線。初中將是人生的第二起跑線。成長的煩惱成長的煩惱 上中學(xué)后，

2、我們班有個女生曾在周記中跟我說起了她的煩惱。她上中學(xué)后，我們班有個女生曾在周記中跟我說起了她的煩惱。她說：發(fā)現(xiàn)中學(xué)語文老師的講課方法不像小學(xué)老師，最近有過兩次語文單說：發(fā)現(xiàn)中學(xué)語文老師的講課方法不像小學(xué)老師，最近有過兩次語文單元測驗(yàn)，成績很一般。數(shù)學(xué)、英語聽起來很吃力，講的不怎么聽得懂，元測驗(yàn)，成績很一般。數(shù)學(xué)、英語聽起來很吃力，講的不怎么聽得懂，課后做不出作業(yè)，數(shù)學(xué)幾次單元測驗(yàn)成績很差，都不及格。英語單詞老課后做不出作業(yè)，數(shù)學(xué)幾次單元測驗(yàn)成績很差，都不及格。英語單詞老記不住，聽寫常不能過關(guān)。班上女同學(xué)不怎么跟我玩，找不到知心朋友，記不住，聽寫常不能過關(guān)。班上女同學(xué)不怎么跟我玩，找不到知心朋友

3、，班上又有幾個男生老跟我過不去，在學(xué)校受了氣，回家后，我就對父母班上又有幾個男生老跟我過不去，在學(xué)校受了氣，回家后，我就對父母發(fā)脾氣，但冷靜下來，我又對自己的做法感到后悔。我現(xiàn)在覺得在初中發(fā)脾氣，但冷靜下來，我又對自己的做法感到后悔。我現(xiàn)在覺得在初中的這段日子，是我長這么大以來最倒霉的日子，好懷念小學(xué)時無憂無慮，的這段日子，是我長這么大以來最倒霉的日子，好懷念小學(xué)時無憂無慮，大家和睦相處的日子。很想回到從前，由于經(jīng)濟(jì)不允許，所以要想轉(zhuǎn)校大家和睦相處的日子。很想回到從前，由于經(jīng)濟(jì)不允許，所以要想轉(zhuǎn)?；蜣D(zhuǎn)班也是不可能的。這種無可奈何讓我感到痛苦、焦慮、不安，期末或轉(zhuǎn)班也是不可能的。這種無可奈何讓我

4、感到痛苦、焦慮、不安，期末考試馬上就要到了，心情更糟糕，希望能夠得到老師的幫助，從而盡快考試馬上就要到了，心情更糟糕，希望能夠得到老師的幫助，從而盡快適應(yīng)初中生活，提高學(xué)習(xí)成績。適應(yīng)初中生活，提高學(xué)習(xí)成績。 生活小貼士生活小貼士 要注意到并成功的接受兩個轉(zhuǎn)變：1、角色的轉(zhuǎn)變：小孩子向青少年轉(zhuǎn)變。2、教師授課方式的轉(zhuǎn)變：初中教師授課與小學(xué)教師有兩個不同，第一、快，知識密度大、反復(fù)性少。第二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 要盡快了解新環(huán)境，主動接受新環(huán)要盡快了解新環(huán)境，主動接受新環(huán)境，把新環(huán)境當(dāng)做施展自己才能的境，把新環(huán)境當(dāng)做施展自己才能的舞臺，避免緊張、孤獨(dú)、無助等不舞臺，避免緊張、孤獨(dú)、無助等不良情緒

5、的產(chǎn)生。同時要主動、熱情良情緒的產(chǎn)生。同時要主動、熱情地投入到新集體中去，使自己盡快地投入到新集體中去，使自己盡快融入集體，盡快和新同學(xué)打成一片，融入集體，盡快和新同學(xué)打成一片，交一些知心朋友，不要因?yàn)榄h(huán)境的交一些知心朋友，不要因?yàn)榄h(huán)境的改變而把自己孤立起來。改變而把自己孤立起來。 在適應(yīng)新環(huán)境的過程中在適應(yīng)新環(huán)境的過程中,最重要的是能否改變一最重要的是能否改變一下自己下自己,能把握以下幾點(diǎn)：一是對自己有深刻的能把握以下幾點(diǎn)：一是對自己有深刻的了解了解,知道自己的長處與缺點(diǎn)；二是不斷改進(jìn)自知道自己的長處與缺點(diǎn)；二是不斷改進(jìn)自己的行為己的行為,以適應(yīng)新的人際關(guān)系；三是要懂得一以適應(yīng)新的人際關(guān)系；

6、三是要懂得一個道理：成長中會有煩惱，也會有快樂。四是要個道理：成長中會有煩惱，也會有快樂。四是要適應(yīng)老師。五、根據(jù)老師的引導(dǎo)，慢慢學(xué)會自主適應(yīng)老師。五、根據(jù)老師的引導(dǎo)，慢慢學(xué)會自主學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。請同學(xué)們談?wù)務(wù)埻瑢W(xué)們談?wù)劤踔械膶W(xué)習(xí)、初中的學(xué)習(xí)、生活和小學(xué)有生活和小學(xué)有什么不同？什么不同？我眼中的初中我眼中的初中“三多一少三多一少” 即課程多，書本多，老師多，玩的即課程多，書本多，老師多，玩的得少。得少。與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活相比，中學(xué)與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活相比，中學(xué)課課程增多，程增多，每門課的每門課的內(nèi)容擴(kuò)大和加內(nèi)容擴(kuò)大和加深深了。要學(xué)好中學(xué)課程，不但了。要學(xué)好中學(xué)課程，不但要要記憶記憶，

7、更，更要思維要思維；不但；不但要跟老師要跟老師學(xué)學(xué)，更，更要自己主動學(xué)要自己主動學(xué)。1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)從從“老師背著走老師背著走”到到“自己學(xué)著自己學(xué)著走走”初中階段必須要初中階段必須要學(xué)會自學(xué)、學(xué)會學(xué)會自學(xué)、學(xué)會自己思考問題、整理分析自己的自己思考問題、整理分析自己的學(xué)習(xí)狀況學(xué)習(xí)狀況。完全跟從老師、依賴。完全跟從老師、依賴?yán)蠋?，不會自己安排學(xué)習(xí)的同學(xué)老師，不會自己安排學(xué)習(xí)的同學(xué)慢慢會失去優(yōu)勢?？傊?，到了初慢慢會失去優(yōu)勢?？傊?，到了初中后，中后，“路要自己學(xué)著走！路要自己學(xué)著走！”2、功課不再、功課不再重點(diǎn)突出，而重點(diǎn)突出，而是是五花八門，五花八門，全面要求全面要求。怎樣適應(yīng)新的環(huán)境？中學(xué)生活與小學(xué)

8、有較大變化，新的環(huán)境中學(xué)生活與小學(xué)有較大變化，新的環(huán)境和學(xué)校管理，教學(xué)方面的特點(diǎn)要求我們和學(xué)校管理，教學(xué)方面的特點(diǎn)要求我們要有哪些提高？要有哪些提高？123有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)要有獨(dú)立性，自覺性加強(qiáng)自我管理生活感悟：生活感悟：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？不經(jīng)歷一段自我摸索，虹？不經(jīng)歷一段自我摸索，怎么能找到適合自己的有怎么能找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法？效的學(xué)習(xí)方法？要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，順利持續(xù)地發(fā)展，就要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，順利持續(xù)地發(fā)展，就要達(dá)到上面的要求，請你具體談?wù)勗撛鯓幼鲆_(dá)到上面的要求，請你具體談?wù)勗撛鯓幼瞿兀磕?？part 1part 1part 2part 2par

9、t 3part 3培養(yǎng)對學(xué)科學(xué)培養(yǎng)對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣習(xí)的興趣不依賴?yán)蠋熂也灰蕾嚴(yán)蠋熂议L的監(jiān)督長的監(jiān)督不能只學(xué)班主不能只學(xué)班主任的課，忽視任的課，忽視其他科目其他科目掌握學(xué)習(xí)方法掌握學(xué)習(xí)方法不死記硬背不死記硬背各學(xué)科特點(diǎn)不各學(xué)科特點(diǎn)不同可請教各學(xué)同可請教各學(xué)科老師和學(xué)的科老師和學(xué)的好的同學(xué)好的同學(xué)明辨是非明辨是非自覺遵守紀(jì)自覺遵守紀(jì)律，約束自律，約束自己，妥善安己，妥善安排時間勞逸排時間勞逸結(jié)合結(jié)合總結(jié)：要盡快適應(yīng)新環(huán)境應(yīng)先找新舊環(huán)境的差異，再確定要改總結(jié)：要盡快適應(yīng)新環(huán)境應(yīng)先找新舊環(huán)境的差異，再確定要改變的關(guān)鍵方面，指定行動方案變的關(guān)鍵方面，指定行動方案一、每天保證充足睡眠一、每天保證充足睡眠二

10、、學(xué)習(xí)要全神貫注二、學(xué)習(xí)要全神貫注三、堅(jiān)持每天體育鍛煉三、堅(jiān)持每天體育鍛煉四、學(xué)習(xí)要主動，提前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)、四、學(xué)習(xí)要主動，提前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)、錯題再練是學(xué)會自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。錯題再練是學(xué)會自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處六、注意積累和整理資料六、注意積累和整理資料(1)是否注意力只能集中是否注意力只能集中10-15分鐘分鐘( ).(2)是否學(xué)習(xí)時有時想入非非是否學(xué)習(xí)時有時想入非非.( )(3)是否常與他人邊學(xué)習(xí)邊聊天或常向他人借東是否常與他人邊學(xué)習(xí)邊聊天或常向他人借東西西.( )(4)是否每天都能按計劃進(jìn)行預(yù)習(xí)是否每天都能按計劃進(jìn)行預(yù)習(xí).

11、( )(5)是否常拖延時間以致無法按時完成作業(yè)是否常拖延時間以致無法按時完成作業(yè).( )(6)是否每科都有固定的糾錯本是否每科都有固定的糾錯本. ( )誰來講講這兩個數(shù)學(xué)式子的含義誰來講講這兩個數(shù)學(xué)式子的含義?7+185+2=0含義含義:七個小時的學(xué)習(xí)加上一個小時的體育活七個小時的學(xué)習(xí)加上一個小時的體育活動所取得的效果要比八個小時連續(xù)學(xué)習(xí)所取動所取得的效果要比八個小時連續(xù)學(xué)習(xí)所取得的效率要高得的效率要高. 五天的學(xué)習(xí)加上兩整天的玩相當(dāng)于白學(xué)五天的學(xué)習(xí)加上兩整天的玩相當(dāng)于白學(xué).播種一個行為播種一個行為,收獲一種習(xí)慣收獲一種習(xí)慣你覺得方仲永是天才嗎你覺得方仲永是天才嗎?他錯在哪里？他錯在哪里？小貼

12、士小貼士: :1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，唯勤是岸、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，唯勤是岸;2、掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；、掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；3、注意勞逸結(jié)合。、注意勞逸結(jié)合。吾日三省吾身，則智明而行無過矣！吾日三省吾身，則智明而行無過矣！1、今天，我充分利用時間了嗎？、今天，我充分利用時間了嗎？2、今天，我上課積極動腦了嗎？、今天，我上課積極動腦了嗎？3、今天，我作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？、今天，我作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？4、今天，我的班級任務(wù)認(rèn)真完成了嗎？、今天，我的班級任務(wù)認(rèn)真完成了嗎？5、今天，我主動幫助同學(xué)了嗎？、今天，我主動幫助同學(xué)了嗎？6、今天，我不懂的問題解決了？、今天，我不懂的問

13、題解決了？7、今天，我做了無效勞動了嗎？、今天，我做了無效勞動了嗎？8、今天，我爸媽正在干什么？、今天，我爸媽正在干什么？9、今天，我做了對不起集體的事嗎？、今天，我做了對不起集體的事嗎？10、明天，我怎樣去改變自己？、明天，我怎樣去改變自己？每天晚自習(xí)前認(rèn)真反思上述十個問題。每天晚自習(xí)前認(rèn)真反思上述十個問題。 在校運(yùn)會上，面對激烈的競爭，在校運(yùn)會上，面對激烈的競爭，“不進(jìn)則退不進(jìn)則退”是客觀規(guī)律。運(yùn)動員們只是客觀規(guī)律。運(yùn)動員們只有不斷進(jìn)取，追求有不斷進(jìn)取，追求“更高、更快、更好更高、更快、更好”的體育精神，才能不斷超越自我，取得的體育精神，才能不斷超越自我，取得更好的成績。更好的成績。 請問

14、在我們的學(xué)習(xí)上要有上進(jìn)心嗎？請問在我們的學(xué)習(xí)上要有上進(jìn)心嗎？ 認(rèn)準(zhǔn)長遠(yuǎn)目標(biāo)認(rèn)準(zhǔn)長遠(yuǎn)目標(biāo) 認(rèn)清自己長短認(rèn)清自己長短 注意心理過渡注意心理過渡 主動適應(yīng)節(jié)奏主動適應(yīng)節(jié)奏 經(jīng)常總結(jié)得失經(jīng)?？偨Y(jié)得失 堅(jiān)持循序漸進(jìn)堅(jiān)持循序漸進(jìn) 努力享受學(xué)習(xí)努力享受學(xué)習(xí) 保持積極心態(tài)保持積極心態(tài)把臉一直向著把臉一直向著陽光陽光，這樣就不會見這樣就不會見到到陰影陰影。 我拿青春搏明天我拿青春搏明天明天，不是夢，而是心靈撐起的一片晴空。今明天，不是夢，而是心靈撐起的一片晴空。今天，不能虛擲，因?yàn)橹挥胁恍傅嘏^斗，才天，不能虛擲，因?yàn)橹挥胁恍傅嘏^斗，才能贏來輝煌的成功。能贏來輝煌的成功。我用青春做資本去跋涉漫漫的旅程，不

15、讓青春我用青春做資本去跋涉漫漫的旅程，不讓青春歲月在安謐中沉寂和平庸，我追夢的腳步義無歲月在安謐中沉寂和平庸，我追夢的腳步義無反顧。艱難險阻，崎嶇坎坷，狂風(fēng)暴雨，道路反顧。艱難險阻，崎嶇坎坷，狂風(fēng)暴雨，道路的泥濘，都將奈何我不得，都無法阻止我堅(jiān)定的泥濘，都將奈何我不得，都無法阻止我堅(jiān)定的腳步前行。的腳步前行。我知道我生命中渴望擁有的一切都只有用自己我知道我生命中渴望擁有的一切都只有用自己的雙手去創(chuàng)造，我的青春有奔涌的熱血銳氣昂的雙手去創(chuàng)造，我的青春有奔涌的熱血銳氣昂揚(yáng)的激情，也許現(xiàn)在的我依然可以說是一無所揚(yáng)的激情，也許現(xiàn)在的我依然可以說是一無所有，但因?yàn)閾碛羞@值得驕傲的青春資本，我就有，但因?yàn)閾碛羞@值得驕傲的青春資本，我就可以自豪地說：我不貧窮?？梢宰院赖卣f：我不貧窮。我拿青春搏明天，我敢于挑戰(zhàn)，也樂于接受挑我拿青春搏明天，我敢于挑戰(zhàn)，也樂于接受挑戰(zhàn)。為了讓生活的色彩更加五彩斑斕，我要永戰(zhàn)。為了讓生活的色彩更加五彩斑斕，我要永遠(yuǎn)做披荊斬棘的開拓者，即使成功的大門不會遠(yuǎn)做披荊斬棘的開拓者，即使成功的大門不會向我輕易開啟，我也決不會消沉決不會退卻。向我輕易開啟，我也