五年級(jí)下冊(cè)語文課件－《一只貝》｜長(zhǎng)春版 (共24張PPT)

1、第三課 一只貝賈平凹四年級(jí)上冊(cè)形狀各異, 五顏六色的貝殼生字 xin lng hng pio 咸咸 感感 攏攏 瓏瓏 虹虹 紅紅 漂漂 飄飄 （咸菜）（咸菜） （靠攏）（靠攏） （彩虹）（彩虹） （漂亮）（漂亮） n rng x hn 案案 按按 榮榮 宋宋 稀稀 希希 罕罕 空空 （方案）（方案） （光榮）（光榮） （稀少）（稀少） （稀罕）（稀罕）詞語積累詞語積累起伏起伏 普通普通 光澤光澤 榮耀榮耀 光潔光潔稀罕稀罕 棱角棱角 旋渦旋渦 圍攏圍攏 漲潮漲潮嚙掉嚙掉(ni) 折磨折磨(m) 瓦礫瓦礫(l) 詞語解釋 投影:在一個(gè)面或一條線上,投射的物體或圖形的影子.棱角:棱和角,比喻顯露出

2、來的鋒芒.折磨:是在肉體上,精神上受痛苦.榮耀:光榮.瓦礫:破碎的磚頭瓦片. 稀罕：稀奇,少有，少見。 旋渦：流體急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形 一只貝一只貝 1.一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在海里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。文章一開頭這幾句話告訴了我們文章一開頭這幾句話告訴了我們這只貝原來和其他貝一樣是一只這只貝原來和其他貝一樣是一只普通的貝，嫩嫩的身子，殼的樣普通的貝，嫩嫩的身子，殼的樣子很體面。子很體面。這段話是為下文做鋪墊，與這只這段話是為下文做鋪墊，與這只貝后來的樣子形成對(duì)比。貝后來的樣子形成對(duì)比。 有一次，它們被送

3、到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落潮去了，就永遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吞噬掉，空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、漩渦，和潮峰起伏的形狀，現(xiàn)在它們生命結(jié)束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。 第一自然段寫大海里的貝被海潮送到岸邊后，只剩下殼。 2.孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?，孩子們?cè)谏碁┥贤嫠＃?發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來， 拿花絲線串著，系在脖子上。拿花絲線串著，系在脖子上。 人們都在說：人們都在說：“這孩子多么這孩子多么漂漂 亮！亮！”“”“這貝殼多么漂亮！這貝殼多么漂亮！” 第二自然段寫了孩

4、子們把漂亮的貝殼撿起來做裝第二自然段寫了孩子們把漂亮的貝殼撿起來做裝飾品玩。飾品玩。這是人們對(duì)空空的卻很好看的貝殼的贊美，與下這是人們對(duì)空空的卻很好看的貝殼的贊美，與下文的這只貝殼形成鮮明對(duì)比。文的這只貝殼形成鮮明對(duì)比。 3.但是，這只貝沒有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的石子，又帶著棱角，無論如何不能擠碎，它只好受著內(nèi)在的折磨；它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默地，它說不出來。寫了這只貝沒有撿起來的原因和它現(xiàn)在的樣子寫了這只貝沒有撿起來的原因和它現(xiàn)在的樣子 4.它被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又

5、退了；它被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。它還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。 5.孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)。但是，同時(shí)在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。著去見大人。 6.“這是什么東西？這是什么東西？” 比喻句比喻句 7.“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠

6、！” 8.“珍珠？這是哪兒來的呢？珍珠？這是哪兒來的呢？” 文中連續(xù)用兩個(gè)感嘆號(hào)有什么作用呢？文中連續(xù)用兩個(gè)感嘆號(hào)有什么作用呢？起起強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)的作用，表現(xiàn)人們發(fā)現(xiàn)這顆珍珠的作用，表現(xiàn)人們發(fā)現(xiàn)這顆珍珠的驚喜和由衷的贊嘆，與上文對(duì)殼的描的驚喜和由衷的贊嘆，與上文對(duì)殼的描寫，不漂亮，沒有光澤和圖案，破爛，寫，不漂亮，沒有光澤和圖案，破爛，不完整，不完整，形成鮮明的對(duì)比。形成鮮明的對(duì)比。 9.“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！?中心句）文中的貝是一只怎樣的貝？文中的貝是一只怎樣的貝？ 是一只可憐又可敬的貝2.可憐體現(xiàn)在哪里？可敬又體現(xiàn)在哪里？從文

7、中找出相關(guān)的句子，小組討論一下?？蓱z：因?yàn)檫@只貝失去做貝的榮可憐：因?yàn)檫@只貝失去做貝的榮耀，受盡內(nèi)在的折磨，沒有了光耀，受盡內(nèi)在的折磨，沒有了光澤，沒有了圖案，變得破爛，不澤，沒有了圖案，變得破爛，不完整。完整?？删矗哼@只貝磨制出珍珠默默無可敬：這只貝磨制出珍珠默默無聞的奉獻(xiàn)的精神。聞的奉獻(xiàn)的精神。 這只貝有哪些可貴的品質(zhì)這只貝有哪些可貴的品質(zhì)？ 可敬，堅(jiān)強(qiáng)，默默付出，可敬，堅(jiān)強(qiáng)，默默付出，不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)聯(lián)系生活，我們有沒有見過聯(lián)系生活，我們有沒有見過和這只貝有相同品質(zhì)的人？和這只貝有相同品質(zhì)的人？清潔工人，老師，園丁，父母清潔工人，老師，園丁，父母,邊防戰(zhàn)士邊防戰(zhàn)士 1

8、0.孩子們重新去沙灘尋找它，但，沒有找到。當(dāng)人們看過大珍珠后，才想到奉獻(xiàn)珍珠當(dāng)人們看過大珍珠后，才想到奉獻(xiàn)珍珠的貝?？蛇@時(shí)候，它連可都消失了，這的貝?？蛇@時(shí)候，它連可都消失了，這贊揚(yáng)了它默默付出，不求回報(bào)的精神。贊揚(yáng)了它默默付出，不求回報(bào)的精神。這樣的結(jié)尾會(huì)使升華起人們對(duì)像那只貝這樣的結(jié)尾會(huì)使升華起人們對(duì)像那只貝一樣不惜犧牲自己，默默奉獻(xiàn)的人的贊一樣不惜犧牲自己，默默奉獻(xiàn)的人的贊 美之情。美之情。 全文共十段,可分為兩部分.第一部分第一部分(1-2段段)寫漂亮的貝殼的來歷寫漂亮的貝殼的來歷.1段:寫漂亮的貝殼的形成.2段:寫漂亮的貝殼被孩子們撿起.第二部分第二部分(3-10段段)寫一只丑陋的貝

9、的不尋常寫一只丑陋的貝的不尋常的經(jīng)歷的經(jīng)歷.第一層(3-4)寫一只丑陋的貝的痛苦經(jīng)歷.第二層(5-9)寫這只丑陋的貝的價(jià)值孕育了珍珠,終于被人發(fā)現(xiàn).第三層(10)寫孩子們重新去尋找這只丑陋的貝,但沒有找到. 多音字zhng（漲價(jià)）（漲價(jià)）Zhng（泡漲）（泡漲） j（系鞋帶）（系鞋帶） 系系 X（關(guān)系）（關(guān)系） chng（重新）（重新）重重 zhng（重量）（重量） cng（捉迷藏（捉迷藏)藏藏 zng（寶藏）（寶藏）漲漲 k(貝殼）貝殼）殼殼 qio（地殼）（地殼）近義詞近義詞 榮耀光榮 忍受忍耐 稀罕稀有 漂亮美麗 光潔光亮 完整完好反義詞反義詞普通特殊 榮耀恥辱 完整殘缺 堅(jiān)硬柔軟榮耀-

10、恥辱 漂亮丑陋 文章中描繪了一只貝經(jīng)受痛苦、磨難、忍耐用血和肉磨出了一顆珍貴的珍珠的故事。作者借這個(gè)故事告訴了我們凡事不要看外表，不要以貌取人，要看到事物的內(nèi)在。同時(shí)也贊美了像這只貝一樣擁有默默付出，不求回報(bào)，堅(jiān)強(qiáng)而可敬品質(zhì)的人。寫作特點(diǎn) 1,對(duì)比:色彩的對(duì)比,外形的對(duì)比,經(jīng)歷的對(duì)比,評(píng)價(jià)的對(duì)比,當(dāng)然,更主要的是價(jià)值的對(duì)比. 2,托物言志.作者是要借這只貝(托物)來表達(dá)自己的對(duì)像這只貝一樣默默奉獻(xiàn)的贊美之情(言志). 9、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-3-22022-3-2Wednesday, March 02, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-3-22022-3-22022-3-23/2/2022 8:48:51 PM11、人總是珍惜為得到。2022-3-22022-3-22022-3-2Mar-222-Mar-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022-3-22022-3-22022-3-2Wednesday, March 02, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。2022-3-22022-3-22022-3-22022-3-23/2/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月2日星期三2022-3-22022-3-22022-